大班健康教案

1、大班健康教案大班健康教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。 2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。 3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。 三、活動(dòng)過程： 1、開始部分： 幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”） 2、基本部分： （1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩” 師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊(duì)形：兩

2、路縱隊(duì) （2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。 隊(duì)形：梯形隊(duì) （3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形：四散 （4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？ 隊(duì)形：梯形隊(duì) （5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。 師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想

3、和你們一起跳竹竿，行嗎？ 隊(duì)形：四散、游戲“叫號接棒” 隊(duì)形：四散反思： 結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。 大班健康教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。 發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 體能游戲繩子變魔術(shù) 長繩人手一根。 活動(dòng)過程： 一、繩子變魔術(shù) 欣賞體能游戲繩子變魔術(shù)。 師：小朋友和繩子玩了什么游戲？ 結(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。 二、我用繩子變魔術(shù) 引導(dǎo)幼兒探索

4、繩子的不同玩法。 展示并交流各自的玩法。 接龍式嘗試同伴的玩法。 選擇34種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。 請你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？ 幼兒分散練習(xí)。 組合玩法，分組練習(xí)。 三、繩子變繩傘 引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。 利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打

5、破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。 大班健康教案 篇3 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。 2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。 物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件眼鏡公主、自制圖書護(hù)眼好習(xí)慣幼兒用書、紙筆等。 【教學(xué)過程】 一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。 1、看不清的煩惱 師：今天我請來了一位公主，她

6、在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。 師小結(jié)：原來公主得了近視眼。 2、戴上眼鏡的煩惱。 師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。 a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊 b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。 二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。 1、判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利） 師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！ a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。 b、請幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。 師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你

7、們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎？ 三、學(xué)做眼球操。 1、播放flash動(dòng)畫“眼球操” 2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)） 3、跟著動(dòng)畫做“眼球操” 4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案） 四、活動(dòng)延伸。 出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。 大班健康教案 篇4 游戲目標(biāo)： 鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)本事。 游戲準(zhǔn)備： 1地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。 2健康標(biāo)識(shí)多枚。 3健康大道說明圖。 游戲過程： 一、介紹健康大道（室內(nèi)） 1根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。 2說明游戲規(guī)則： （1）從起點(diǎn)出發(fā)。 （2

8、）雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。 （3）到達(dá)關(guān)口1跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。 （4）到達(dá)關(guān)口2過平衡木。 （5）到達(dá)關(guān)口3拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。 （6）到達(dá)關(guān)口4舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。 （7）到達(dá)關(guān)口5拍皮球，拍皮球10下。 （8）到達(dá)終點(diǎn)。 （9）獲得健康標(biāo)志，貼在手上。 規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦！僅有每個(gè)關(guān)口做正確了，最終才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請媛媛教師她們監(jiān)督的。” 二、進(jìn)行“健康大道”游戲（室外） 1將幼兒分成2豎列。 2進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 3每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒

9、的手背上。教師在適當(dāng)時(shí)候請玩好的幼兒代替。 4運(yùn)動(dòng)開始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒經(jīng)過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)當(dāng)耐心等待。 5到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最終。 6還沒輪到玩的幼兒能夠?yàn)樵谕娴挠變杭佑汀?7每個(gè)幼兒玩2輪。 8進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。 三、收拾，整理場地 請幼兒跟教師一同收拾場地。 大班健康教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1理解他人生氣的原因。 2知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1插入式角色圖片（受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等）。 2“小老鼠生氣了”情境表演（簡介附后）。 3錄有一段歡快音樂的

10、磁帶。 4小老鼠頭飾兩個(gè)。 活動(dòng)過程 1“消氣商店”開張。 （1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？ （2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂?？矗〗裉煺l來“消氣商店”了？ 2幫熊大哥消氣。 （1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦？它為什么生氣？你能幫熊大哥消氣嗎？ （2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。 （3）熊大哥說：“謝謝小朋友！消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了。 3幫鵝小姐消氣。 （1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣？ （2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。 （3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走

11、了。 4幫小老鼠消氣。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。（因?yàn)闋帗屚婢撸?）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。 5我能讓自己消氣。 （1）你覺得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？ （2）每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。 大班健康教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、對玩球感興趣，有競爭意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看足球比賽錄像 2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門、獎(jiǎng)牌、音樂磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程 一、熱身運(yùn)動(dòng) 價(jià)值

12、分析：激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。 教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)模仿操。 二、踢球 價(jià)值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 1、提問：我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法 最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)） 2、提問：上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學(xué)的方法來 踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒） 3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力來調(diào)整。 4、進(jìn)行講評，請幾位幼兒示范 5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？ 強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。 6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。 7、游

13、戲“踢球入門” （1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門） （2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對進(jìn)門的球多為獲勝。 三、放松身體 價(jià)值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。 幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。 大班健康教案 篇7 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。 2與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力。 3鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 教學(xué)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過接

14、力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗(yàn)。 材料準(zhǔn)備糧食若干、場地準(zhǔn)備 引導(dǎo)策略 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 1今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們愿意嗎？ 2幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。 二、探索搬運(yùn)的方法 1自由探索運(yùn)糧方法。 看見糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。 2交流運(yùn)糧方法。 教師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。 3幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。 三、接力運(yùn)糧食比賽 1第一次搬運(yùn)。 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里

15、數(shù)量相同的糧食。 比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。 2第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。 四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場地。 教學(xué)反思 本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 大班健康教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 2嘗試自我設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。 3.主動(dòng)和同伴交流，并能對自我和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種食物圖片、盤子，

16、健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志。 活動(dòng)過程： 一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。 1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。 師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐。 2.說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時(shí)候需要注意些什么呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自我吃的下的）那你們都喜歡吃些什么呢？ 3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（請你取一個(gè)盤子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4.和身邊的伙伴交流所選的食物。 5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。 6.營養(yǎng)師

17、針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。 二、借助范圖，逐層介紹健康飲食金字塔。 1.營養(yǎng)師介紹健康飲食金字塔：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平時(shí)吃的，你們覺得會(huì)是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？ 小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。 歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好。 B第二層應(yīng)當(dāng)是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。（出示第二層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啟發(fā)幼兒分兩隊(duì)開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有

18、什么好處嗎？ 小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必須多吃一些。 教師歸納兒歌：蔬菜水果第二層，兩類食物不能少C那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？ 小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，可是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能每一天適量換著吃什么叫換著吃啊？ 歸納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃D每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。 （出示圖片）喝了牛奶，我們會(huì)（長個(gè)子、身體強(qiáng)壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆

19、制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以每一天都要吃一點(diǎn)。 歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)E此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？ 團(tuán)體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。 小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會(huì)刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。 歸納兒歌：油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢2剛才我們一齊學(xué)習(xí)了健康飲食金字塔，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食

20、品營養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。 3聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？ 4.總結(jié)：對，這座金字塔告訴我們，在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。 三、鼓勵(lì)幼兒對已選自助餐

21、進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐。 1學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識(shí)后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？ 2引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。 （1）引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評價(jià)，（師生共評、生生互評）（2）貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。 四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn)，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。 今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識(shí)，為自我設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志，營養(yǎng)師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！

22、大班健康教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。 2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。 3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。 活動(dòng)過程 一、說一說自我什么時(shí)候感覺歡樂。 1、每個(gè)人都有歡樂和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì)感覺歡樂呢？ 2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。 二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。 1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢？ 2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。 3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。 三、不開心時(shí)如何調(diào)整。 1、歡樂時(shí)我們的心境會(huì)怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢？當(dāng)我們不開心的時(shí)候，我們會(huì)用什么方

23、法幫忙自我歡樂起來呢？ 2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時(shí)，自我也會(huì)感到開心，觀看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂的等。 3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。 四、延伸活動(dòng)。 1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。 大班健康教案 篇10 教學(xué)目標(biāo)： 在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的本事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 供給若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 剪刀、漿糊。 音樂磁帶你的眼里有個(gè)我。 教學(xué)過程： 小手小手動(dòng)一動(dòng)。 出示小指偶，

24、引發(fā)幼兒的制作興趣。 幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。 眼睛跟著指偶動(dòng)。 在你的眼里僅有我的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。 我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈再來轉(zhuǎn)個(gè)圈。 幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著手動(dòng)。 天天要做眼保健操。 幼兒討論為什么要做“眼保健操”。 講講保護(hù)眼睛的方法。如：看書、繪畫時(shí)間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h(yuǎn)處等。 大班健康教案 篇11 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。 2

25、、經(jīng)過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。 拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。 做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。 活動(dòng)過程 一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？ 帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？ 教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。 二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景 那在我們生活當(dāng)

26、中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答） 師：此刻，教師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象?教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情景） 2、師：剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什么危害嗎？ 3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出

27、洞（無名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。 二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個(gè)巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮

28、，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。 五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。 六節(jié)：小

29、小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快歡樂樂在一齊，齊心協(xié)力不分離。 大班健康教案 篇12 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠做自我力所能及的事情。 2.提高生活自理本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書 活動(dòng)過程： 一、談話活動(dòng)：說說自我會(huì)做的事。 1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，教師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了，你們自我會(huì)做什么事情呢？ 2.請幼兒說說自我會(huì)做的事。 如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。 二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌我不再是小寶寶。 1.請幼兒看書中相應(yīng)資料。 提問資

30、料：圖中有幾位小朋友？ 他們都在干什么？ 他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？ 2.說說自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。 提問資料：小朋友自我會(huì)干什么？ 你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？ 在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？ 3.學(xué)說兒歌：我不再是小寶寶 （1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。 （2）幼兒看圖朗誦兒歌。 三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。 如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。 活動(dòng)延伸： 1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。 2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。 大班健康教案 篇13 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得

31、蟲牙。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。 3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。 2、圖片、兒歌:小牙刷 三、活動(dòng)過程: 1.教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。 2.猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。 3.嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。 4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。 (1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。 (2)小實(shí)驗(yàn)。 分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。 (3)提問討

32、論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎樣樣 (4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。 5.觀看圖片。 (1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。) (2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。 （3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的牙齒。 四、學(xué)習(xí)正確刷牙方

33、法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。 1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。 2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。 兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。 3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的 五、延伸活動(dòng) 教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。 大班健康教案 篇14 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。還指出，教育活動(dòng)資料的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既貼合幼

34、兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性；既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。 2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、音樂磁帶、錄音機(jī)。 2、人體內(nèi)臟模型。 3、課件。 4、心臟動(dòng)畫。 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)引入 今日，教師要和小朋友一齊來找一找我

35、們身體內(nèi)部的一個(gè)十分重要的器官，它是什么呢？教師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。 師：這是什么聲音？ 幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子（有一個(gè)幼兒輕聲地說：心跳聲） 師：沒錯(cuò)，這聲音聽起來確實(shí)很像打鼓、敲門的聲音，可是小朋友聽清楚教師的問題了嗎？這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個(gè)十分重要的器官發(fā)出來的，所以它會(huì)是什么呢？ 大部分幼兒回答：心跳聲！ （析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時(shí)能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。） 二、感知心臟 （一）感知心臟的位置。 師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們明白心臟在哪嗎？ 那我們一齊來找一找吧！我們把手放在自我的胸口，然后往

36、左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什么嗎？ （大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動(dòng)，可是有部分幼兒沒有找到。） （二）感知心臟的跳動(dòng)。 師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個(gè)小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什么好辦法嗎？ 幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球 （本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。） 師：教師也想了一個(gè)辦法，你們想明白嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來試試吧?。ǜS音樂一齊跳“健康歌”。） 師：此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它

37、跟剛才跳的一樣嗎？ 幼兒：不一樣，快起來了。 師：它是怎樣跳動(dòng)的？ 幼兒：咚咚咚、撲通撲通。 師：為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動(dòng)了？ 幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?師小結(jié)：此刻我們明白了一個(gè)秘密，原先運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。 （析：讓孩子親身體驗(yàn)后自我去發(fā)現(xiàn)答案，這貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。） （三）感知心臟的形狀。 師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣貌的呢？ 幼兒：像一個(gè)愛心。 師：教師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底 是什么樣貌的。 幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子 師：我們的心

38、臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大。 （四）感知心臟的功能。 師：我們的心臟就僅有我們自我的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來看一段心臟動(dòng)畫。 師：小朋友看到什么了？ 幼兒：心臟。 師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么？ 幼兒：很多管子（有的幼兒能說出“血管”） 師：你看見心臟在怎樣呢？ 幼兒：在跳動(dòng)。 師：心臟是怎樣跳動(dòng)的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮） 師：原先心臟跳動(dòng)，其實(shí)就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，你看到什么？ 幼兒：有血液流出來。 師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液經(jīng)過動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要

39、的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。 （析：經(jīng)過播放動(dòng)畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。） 三、保護(hù)心臟 1、師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小細(xì)心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。 2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。 3、師小結(jié)：此刻我們明白了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。

40、睡覺時(shí)姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。 四、活動(dòng)延伸 1、供給聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。 2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。 大班健康教案 篇15 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白哪些食物應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃。 2、在家長的幫忙下設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 二、我最喜歡吃我們小朋友都有自我喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少 幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎 三、營養(yǎng)寶

41、塔 1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃 2.教師出示大圖。每一天應(yīng)當(dāng)吃的東西就像一座寶塔，下頭的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上頭的東西應(yīng)當(dāng)少吃。 3.吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣) 4.能夠吃的第二個(gè)多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素) 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多) 6.吃的最少的應(yīng)當(dāng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃) 四、我的營養(yǎng)食譜 1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，

42、不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。 2.我們?yōu)樽晕以O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。這是我們今日的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一齊完成，明天帶來并且告訴教師你是怎樣做到的，好嗎 3、玩游戲“蹲一蹲”教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。(游戲規(guī)則：教師說完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目) 4、師幼共同表演如果感到幸福你就拍拍手，在音樂聲中結(jié)束本課。 大班健康教案 篇16 活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)別食品包裝

43、上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2.增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)本事，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1.談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片） 2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。 二、區(qū)分健康與不健康食品 1.師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那里有哪些種類？（一一出示） 師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小結(jié)： （1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，方便面，

44、果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì)有什么害處 （1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成必須是傷害所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。 （2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物） 教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。 三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記 1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題） 2.請幼

45、兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面） 師：他怎樣了？為什么會(huì)這樣？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記 教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候必須要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。 大班健康教案 篇17 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。 2、通過談話、討論等方式，了解

46、吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。 3、提高對人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。 1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？ 二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。 1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。 2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。 三、組織幼兒開

47、展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。 教師： 1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？ 2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。 四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。 1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。） 2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。 五、教師總結(jié)： 適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。 在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。 活動(dòng)反思： 小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家

48、，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。 活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。 大班健康教案 篇18 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培

49、養(yǎng)幼兒相互合作的能力。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。 他們在干什么？我們在過年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。 （進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。） 二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作 1、

50、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習(xí)） 2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。 教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。 幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。 3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。） 4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。 三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新： 小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)） 搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)） 靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟

51、著龍頭運(yùn)動(dòng)) 首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等 四、鞏固練習(xí)，不斷提高 1、師幼第二次舞龍，要求是聽著金蛇狂舞的背景音樂舞。 2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲金蛇狂舞表演數(shù)次。 五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。 大班健康教案 篇19 活動(dòng)背景 枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但

52、是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。 活動(dòng)目標(biāo) 1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。 2、了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值及對人的好處。 3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對人的好處 活動(dòng)過

53、程 （一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！ 教師帶領(lǐng)孩子閱讀。 （二）逐頁閱讀 1、封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指） 2、第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。） （1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗） （2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株） （3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株） （4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞） （5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他

54、慢慢地長大了。過了一段時(shí)間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實(shí)成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來曬干，就變成我們平時(shí)看到的枸杞。 提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？ 教師小結(jié)：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。 觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。 師：老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。 提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。 3、第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）24提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一起來看一看。 師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師小結(jié)：原來枸杞

55、寶寶可以泡茶喝。 第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？ 師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。 第四頁，提問：瞧，這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像??？（讓孩子先說）師小結(jié)：原來這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點(diǎn)） （三）了解枸杞的營養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價(jià)值 1、第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。 師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營養(yǎng)呢？（維生素B2）師：這是什么??？（鈣）師：這是營

56、養(yǎng)鈣。 2、第八頁（枸杞的價(jià)值）89（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。 （四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量，不能多吃） （五）品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。 教學(xué)反思： 從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而

57、讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。 大班健康教案 篇20 設(shè)計(jì)意圖： 升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護(hù)牙，認(rèn)真刷牙，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長發(fā)育。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道換牙是正?，F(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗(yàn)。 2了解換牙期的基本常識(shí)，懂得不舔牙、不晃牙正確的護(hù)牙方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換牙期正確的護(hù)牙方法。 難點(diǎn)：感受換牙帶來的體驗(yàn)。 活動(dòng)過程： 一、情景再現(xiàn)、引出主題 1指導(dǎo)語：孩子們請看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關(guān)牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦? 2欣賞視頻 提問：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì)怎樣？從他大聲的喊媽媽表情