初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案（精選4篇）

1、初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案（精選4篇）初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案優(yōu)選4篇在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題有助于被考核者了解本人的真實(shí)水平。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔芯拍昙?jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案1一、積累與運(yùn)用(共22分)1.給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精妙絕綸的藝術(shù)品，展示出大自然深

2、su、高超的智慧。(嚴(yán)春友（敬畏自然）)絀su改為2.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)國(guó)有資財(cái)。為了使這個(gè)展覽辦得愈加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)革命文物。好風(fēng)景雖然能夠感動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與其間，那才真有味兒;這時(shí)風(fēng)景覺得更好。A.侵吞搜集彷徨B.鯨吞采集彷徨C.鯨吞采集徜徉D.侵吞搜集徜徉3.古詩(shī)文名句默寫。(6分)入則無法家拂士，國(guó)恒亡。(孟子（生于憂患，死于安泰）)_，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧（赤壁）)最是一年春好處，_。(韓愈（早春呈水部張十八員外）)，不亦君子乎?(論語(yǔ)學(xué)而)李白在（行路難）里充

3、分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來抒發(fā)本人希望重新被朝廷起用的句子是_，_。在（觀刈麥）中，白居易面對(duì)辛勤耕種卻食不果腹的農(nóng)人深深自責(zé)，發(fā)出了這樣的自問自省：_?_。4.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，能夠刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?(3分)人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?提高警覺性。隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到本人想要的商品。網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務(wù)欠缺。5.在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有很多人物的經(jīng)歷能夠印證痛苦和磨難造就人這一道理，請(qǐng)寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個(gè)主要人物。(3分)作品名稱：（）主要人物：6.閱讀下面

4、一則新聞，完成后面的問題。(5分)201X年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要取其精華，去其糟粕。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程（傳統(tǒng)文化）是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程（傳統(tǒng)文化）規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如（弟子規(guī)）（三字經(jīng)）等內(nèi)容。請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過20字)對(duì)山東省教育廳提出的要求，你能否贊成?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒅v明理由。(50字左右)二、閱讀(共48分)(一)閱讀下面一首詩(shī)歌

5、，完成7、8兩題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。7.本詩(shī)以春為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是。(2分)8.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)講講這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。(3分)(二)閱讀下面兩段文字，完成913題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波濤不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳

6、;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?(范仲淹（岳陽(yáng)樓記）)乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。(歐陽(yáng)修（醉翁亭記）)9.結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(

7、4分)春和景明景：四時(shí)之景不同景：而或長(zhǎng)煙一空或：把酒臨風(fēng)把：10.將下面的句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(4分)微斯人，吾誰(shuí)與歸?野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。11.下列句中/表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.若夫/淫雨霏霏B.感極而/悲者矣C.其/喜洋洋者矣D.四時(shí)之景/不同12.比擬甲乙兩個(gè)文段，在下面表格的空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)文段寫景抒情甲一段淫雨霏霏二段喜乙先寫山間之朝暮樂再寫13.乙段中四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也的樂與甲段中作者的后天下之樂而樂的樂，內(nèi)涵有什么不同?(2分)_(三)閱讀下面的文字，完成1417題。第二要樂業(yè)。做工好苦呀!這種嘆氣的聲音，無論何人都

8、會(huì)常在口邊流露出來。但是我要問他：做工苦，難道不做工就不苦嗎?今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，假使我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只要從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把本人的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡本人本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?

9、到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門本人替本人開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。為什么呢?第一，由于凡一件職業(yè)，總有很多層累、曲折，倘能深化其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，由于每一職業(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，經(jīng)常要和同業(yè)的人比擬駢進(jìn)，好似賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把很多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃又v：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。人生能從本人的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，講道：其為人也，發(fā)憤忘食，樂

10、以忘憂，不知老之將至云爾。這種生活，真算得人類理想的生活了。(梁?jiǎn)⒊ň礃I(yè)與樂業(yè)）)14.選文中，作者針對(duì)什么問題提出了什么觀點(diǎn)?(2分)15.從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面看，選文開始寫作者和某人的對(duì)話有什么好處?(4分)16.選文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析。(3分)17.結(jié)合文段內(nèi)容和本人的體驗(yàn)，講講一個(gè)人怎樣才能做到樂業(yè)。(3分)(四)閱讀下面的文字，完成1822題。雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動(dòng)人的鳳尾，一道瀑布-靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個(gè)挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴

11、角，忽然意識(shí)到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對(duì)著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要成認(rèn)過錯(cuò)，那老漢卻和氣地講：沒關(guān)系，到這邊來抽吧!這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對(duì)面，唐先生，您還畫畫不?他怔住了。您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀老范贊美的語(yǔ)氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和暖和的感動(dòng)。(A)像他這樣一位紅極一時(shí)的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人愛惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛

12、的花的天地里，隱藏著一個(gè)知音嗎?誰(shuí)能從這老范身上找到聰慧、美和知識(shí)的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動(dòng)作緩慢而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時(shí)瞅他嘴上的煙斗。您來嘗嘗我的煙斗絲吧?唐先生誠(chéng)懇地講。不!老范笑瞇瞇地，俺是瞧您的煙斗很十分他的煙斗是十分。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，這煙斗是我本人刻的。他講。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動(dòng)用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個(gè)玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品-雕好的煙斗。美，美呀!對(duì)面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，您

13、要是喜歡這煙斗，就送給您吧!不，不，俺要不得!老范固執(zhí)地一個(gè)勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情特別珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時(shí)節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。喲，老范，是您呀!矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請(qǐng)老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出知足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)

14、了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很十分的贊嘆：美，美，美呀?jīng)]人搭理老范，唐先生感到本人認(rèn)識(shí)這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比擬簡(jiǎn)單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。您(B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對(duì)灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，沖動(dòng)地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時(shí)，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門

15、口。老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)!來人把花放在地上，喘著氣，俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺講，他要是不在了，無論怎樣也要把花給您送來。唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時(shí)，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。(C)什么?唐先生驚愕地問，他好似沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他懊悔，沒有把雕刻得最精巧的一只拿出來，送給老范(有刪改)18.根據(jù)提示，完成對(duì)小講情節(jié)的梳理，并扼要分析這樣安排情節(jié)的好處。(4分)情節(jié)：花房邂逅，感受暖和重戴桂冠，冷落花農(nóng)好處：19.小講中的唐先生是一個(gè)如何的形象?試作扼要概括。(3分)20.批注是一種常用的讀書方法，它能夠?qū)ξ恼碌恼Z(yǔ)言和

16、內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。試從文中(A)(B)(C)三處畫線語(yǔ)句中任選一處作批注。(2分)選處：21.小講多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么?(3分)22.下列對(duì)小講內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A.處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對(duì)他態(tài)度和藹，對(duì)他的畫由衷贊美，這使他感遭到久違的暖和。B.看到煙斗柜時(shí)贊嘆美，美，美呀，接受雕工簡(jiǎn)單的煙斗時(shí)謝謝您真謝謝您等語(yǔ)言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。C.老范的兒子在父親逝世之后，按照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝敬，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。D.唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理會(huì)

17、，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入批判了人們的虛偽。E.一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小講折射出的社會(huì)現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。三、寫作(共50分)23.以我長(zhǎng)大了為題，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。二xx年初中學(xué)業(yè)考試答案一、積累與運(yùn)用(共22分)1.答案：chsu綸改為倫評(píng)分：每題1分，共3分。2.答案：D評(píng)分：選對(duì)得2分。3.答案：出則無敵國(guó)外患者折戟沉沙鐵未銷絕勝煙柳滿皇都人不知而不慍閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊今我何功德?曾不事農(nóng)桑評(píng)分：每題1分，共6分。有添字、漏字、錯(cuò)別字，該小題不得分。4.答案示例：隨

18、著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到本人想要的商品，(但是)網(wǎng)上商品質(zhì)量沒有保障，售后服務(wù)欠缺，(所以)人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?提高警覺性。評(píng)分：此題共3分。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?分;句序合理得1分，標(biāo)點(diǎn)正確得1分;有欠缺酌扣)5.答案示例：（鋼鐵是如何煉成的），奧斯特洛夫斯基，保爾柯察金;（名人傳），羅曼羅蘭，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰;（魯濱遜漂流記），笛福，魯濱遜;（童年），高爾基，阿廖沙等。評(píng)分：每空1分，共3分。6.答案示例：山東省要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容贊成。對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)采取取其精華，去其糟粕的原則。不贊成。讓學(xué)生從小接觸傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化

19、。評(píng)分：此題共5分。第小題2分，符合要求，意思對(duì)即可;第小題3分。看法1分，理由2分，言之有理即可給分。二、閱讀(共48分)7.答案：喜歡錢塘湖春天美景愛(最愛)評(píng)分：每空1分，共2分。8.答案：爭(zhēng)和啄兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了早春的蓬勃生機(jī)。評(píng)分：此題共3分。找出動(dòng)詞1分;賞析2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。9.答案：日光景色有時(shí)持、執(zhí)評(píng)分：每題1分，共4分。10.答案：(假如)沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢?野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉茂盛，構(gòu)成一片濃郁的綠陰。評(píng)分：每題2分，共4分。意思對(duì)，語(yǔ)句通暢即可得分。11.答案：B評(píng)分：選對(duì)得2分

20、。12.答案：悲春和景明山間之四時(shí)評(píng)分：每空1分，共3分。13.答案：乙段中樂既抒發(fā)作者與民同樂的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷;甲段中的樂不只表示與民同樂的思想，而且表現(xiàn)崇高的思想境界。評(píng)分：此題2分。只答一樣點(diǎn)不得分。14.答案：針對(duì)做工苦提出要樂業(yè)的論點(diǎn)。(如答針對(duì)做工苦提出凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生的論點(diǎn)可以給分)評(píng)分：此題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。15.答案：內(nèi)容上：借生活小事引出要講明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于溝通，容易產(chǎn)生共鳴。評(píng)分：此題共4分。每個(gè)方面

21、2分，意思對(duì)即可。16.答案：第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、比照論證第二問示例：舉例論證：舉兩等苦人的例子，闡述苦樂全在主觀的心，不在客觀的事的道理。引證法：引用孔子的知之者不如好知者，好之者不如樂之者的話，論證樂業(yè)的重要性。比照論證：先從反面闡述心境不好，什么事都苦;再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂趣。評(píng)分：此題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。17.答案：不畏勞苦;要擅長(zhǎng)在勞苦中尋找快樂;要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量;干一行愛一行，以此為樂等。評(píng)分：此題共3分。答出3點(diǎn)得滿分，答出2點(diǎn)得2分，答出1點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。18.答案：情節(jié)：花房交往，感受真情

22、再次落魄，重識(shí)真情好處：制造波濤，吸引讀者;在比照中刻畫人物，突出個(gè)性;有利于表現(xiàn)主題。評(píng)分：此題共4分。情節(jié)2分;好處2分，答出其中2點(diǎn)即可得2分，意思對(duì)即可。19.答案：有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。溫良、和藹，懂得感恩。有些勢(shì)利，有等級(jí)觀念，順境時(shí)漠視真誠(chéng)的情意。評(píng)分：此題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。20.答案示例：(A)處：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了唐先生從紅極一時(shí)的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法，生動(dòng)的寫出了老范在收到唐先生贈(zèng)送的雕花煙斗時(shí)喜悅、沖動(dòng)的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn)。(C)處：他感到心上像壓了一塊沉重

23、的石板，形象地寫出了在得知老范逝世的消息及老范臨終時(shí)的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，進(jìn)而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。評(píng)分：此題共2分。只要選準(zhǔn)一個(gè)角度，賞析恰立即可。21.答案：鳳尾菊是貫穿小講情節(jié)的線索。鳳尾菊是連接小講中兩個(gè)人物感情的紐帶。花農(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。鳳尾菊是花農(nóng)美妙心靈的象征，也寄托著作者對(duì)美妙感情的歌頌。評(píng)分：此題共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。22.答案：AE評(píng)分：選對(duì)一項(xiàng)得2分，共4分。三、寫作(共50分)23.分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一等二等三等四等內(nèi)容20分20181715141

24、2110表達(dá)25分252221181714130文面5分54320講明：缺少題目，扣2分;出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止;缺乏600字，每少50字扣1分。初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案2一、積累運(yùn)用(25分)1.古詩(shī)文名句填空。(內(nèi)容8分，書寫2分，共10分)提示：(1)-(8)任選6小題完成(假如多項(xiàng)選擇，則只選擇所做答案的前6個(gè)作為評(píng)分根據(jù))，(9)-(10)小題必做。請(qǐng)將答案用正楷字體規(guī)范地填寫在相應(yīng)的方格內(nèi)或橫線上。(1)子曰：“由，誨女知之乎!，是知也。(（論語(yǔ)為政）)(2)，淺草才能沒馬蹄。(白居易（錢塘湖春行）)(3)余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。(周敦頤（愛蓮講）)(

25、4)感時(shí)花濺淚，。(杜甫（春望）)(5)但愿人長(zhǎng)久，。(蘇軾（水調(diào)歌頭）)(6)野芳發(fā)而幽香，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。(歐陽(yáng)修（醉翁亭記）)(7)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍（己亥雜詩(shī)）)(8)海內(nèi)存知己，。(王勃（送杜少府之任蜀州）)(9)星漢燦爛的中國(guó)詩(shī)歌，有很多有妙理哲思的詩(shī)句，這些詩(shī)句如一把把智慧的鑰匙，開啟我們的人生之門。你能仿示例寫出兩句上下相連的富有人生哲理的古詩(shī)名句嗎?(課內(nèi)外均可)示例：欲窮千里目，更上一層樓。(10)李白（送孟浩然之廣陵）詩(shī)中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流將離別的景與情表達(dá)得淋漓盡致。岑參（白雪歌送武判官歸京）詩(shī)中“，有異曲同工之妙。2.下列各

26、句加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)A.荒唐(mi)汲取(x)桑梓(z)開門揖盜(y)B.讕言(ln)羈絆(pn)馴服(xn)馴服(xn)櫛風(fēng)沐雨(zh)C.聒噪(gu)對(duì)稱(chn)創(chuàng)可貼(chung)螳臂當(dāng)車(dng)D.執(zhí)拗(ni)平仄(z)剽悍(pio)噤若寒蟬(jn)3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)張岱出身官宦之家，生活在明清易代之際，隨著國(guó)破家亡，江山易主，他那優(yōu)游閑適的生活也徹底結(jié)束了。宏大的生活反差，給作者造成了生活和精神的痛苦，但也讓他更細(xì)致深入地人生，進(jìn)而成就了（陶庵憶夢(mèng)）。（陶庵憶夢(mèng)）不是，拼湊成文，而是咀嚼生活，雋永成文;亦不是洋洋灑灑，長(zhǎng)篇大論，而

27、是寥寥數(shù)語(yǔ)，畫龍點(diǎn)睛。A.誠(chéng)然檔次斷章取義B.雖然品味尋章摘句C.雖然檔次尋章摘句D.雖然品味斷章取義4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)A.老師應(yīng)該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學(xué)生，并通過系統(tǒng)的課程教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)、意識(shí)和實(shí)踐能力。B.為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。C.屈原的形象體現(xiàn)了中華民族的性格，他的高風(fēng)亮節(jié)、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。D.李教師的課不僅讓在后排觀摩的教師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學(xué)生。5.品讀（伊索寓言）中的（馬和驢），完成下面題目。(5分)馬和驢某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬講：“你假如就我一命，

28、分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。馬不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著講：“真倒霉!我怎嘛這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!(1)填空：（伊索寓言）往往篇幅短小而寓意深入，十分是動(dòng)物寓言部分廣泛采用的修辭手法，表現(xiàn)動(dòng)物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深入印象。(1分)(2)請(qǐng)概括寓言（馬和驢）的寓意。(2分)(3)（伊索寓言）是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，深受各國(guó)人民尤其是青少年的喜歡。請(qǐng)你談?wù)剰哪硠t（伊索寓言）中得到的啟示。(2分)6.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)2020年度國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)提取了新詞500條。

29、繼2020年“被“樓“門“族廣為流傳之后，2020年“姐“哥“帝“體以及由“微博衍生出的“微十分活躍。如“微博控們運(yùn)用“微博體寫“微小講，看“微喜劇，讀“微新聞，進(jìn)行“微訪。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的群眾傳播形式，人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的“把關(guān)人的“自媒體時(shí)代，“人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了造詞家。新詞語(yǔ)從沒有像今天這樣活潑。同時(shí)，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語(yǔ)來盤點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈。2020年11月10日，“給力一詞在（人民日?qǐng)?bào)）頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼。(1)請(qǐng)給以上材料擬寫一個(gè)標(biāo)題：(2分)(2)根據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(2分)

30、二、閱讀理解(45分)(一)閱讀下文，完成7-11題。(17分)古宅的命運(yùn)吳志軒凡事盛極必衰，物極必反，古宅似乎也是如此。如今在江西婺(w)源，老宅不下千座，其命運(yùn)不外如下幾種：善之善者，掛上某級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位或名人故居的牌子，一般都由政府花錢修繕，華麗堂皇，傲然屹立;次者，后人將古宅修舊如新或如舊，改造成客棧，一年也有不錯(cuò)的收益;又次者，如今尚有后人寓居，因時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，人口繁衍，一棟宅子里住七八戶人家，古宅顯出破敗景象，可敗的東西也基本都敗光了;更次者，主人搬進(jìn)新家，任由老宅荒廢，或是將可賣的賣掉，只留下門頭和圍墻，內(nèi)中破敗不堪，甚至夷為平地。在這些老宅當(dāng)中，前兩者是幸運(yùn)的，后兩者則只能慨嘆

31、命途多舛了。這些宅子的價(jià)值在哪里?毫無疑問，建筑美學(xué)是重要的，包括構(gòu)造、材料、雕刻乃至風(fēng)水等。因而很多外地人將古宅買了去，另?yè)竦刂窂?fù)原，以此裝點(diǎn)門庭。但我卻對(duì)此感到一種悲哀。宅子是有生命力的。在婺源感覺最舒適、最充實(shí)的就是坐在老宅里，聽主人講家族的故事、老宅的歷史，那時(shí)你會(huì)覺得這個(gè)宅子是有生命的，會(huì)呼吸的，是能夠和人溝通的。從中我們能夠體會(huì)到滄桑、厚重、智慧、豁達(dá)、寧?kù)o、和諧等眾多情感。所以，古宅的價(jià)值絕不僅僅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美!古宅代表的是中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)中嚴(yán)謹(jǐn)、雅致、詩(shī)意、和諧的生活方式和生活藝術(shù)。我們能夠想象在這些古宅里，曾經(jīng)有過“日出而作，日入而息的淳

32、樸生活;曾經(jīng)有過“故人具雞黍，邀我至田家的融洽交往;曾經(jīng)有過“，的雅集文會(huì);曾經(jīng)有過“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)的閑情逸致;也曾經(jīng)有過“，的家國(guó)憂思弄清楚了古宅的價(jià)值所在，該怎樣對(duì)其進(jìn)行保護(hù)、傳承和發(fā)展便容易考慮了。倘有意于此，可將古宅或租或買，然后改造，維持其原有風(fēng)貌，但在使用功能上要注重生活舒適性和文化體驗(yàn)感。除臥室外，大部分面積能夠作為書房、茶室、禪室、棋室等，如有院落，還可建一座琴臺(tái)，能夠彈古琴，閱金經(jīng)，也是一處好所在。有可能的話，還能夠延請(qǐng)古宅的主人，對(duì)客人說說這座宅子和這個(gè)家族的故事這樣的故事很多，能夠讓我們看到傳統(tǒng)中國(guó)走向當(dāng)代中國(guó)的足跡。盡管這只是如恒河沙數(shù)的家族的一個(gè)，但卻

33、同樣深深地打上了“中國(guó)的烙印。相信沿著這條路走下去，古宅的將來會(huì)愈加美妙，我們的將來也會(huì)愈加美妙。從這個(gè)方面講，古宅是具有極高價(jià)值的，它的保護(hù)、傳承和發(fā)展，其契機(jī)便在于此。希望古宅不再背井離鄉(xiāng)，更不要轟然坍塌。由于，它們代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化，代表著中國(guó)人的理想生活，更代表著那些迷茫焦慮無奈的蕓蕓眾生的精神家園。(節(jié)選自（中國(guó)青年報(bào)）)7.在第段空格處，能夠用劉禹錫（陋室銘）中“，來表現(xiàn)讀書人雅集文會(huì)的特點(diǎn);能夠用范仲淹（岳陽(yáng)樓記）中“，來體現(xiàn)家國(guó)憂思的內(nèi)涵。(2分)8.作者在第段中講“我對(duì)此感到一種悲哀，請(qǐng)指明“此的詳細(xì)含義。(2分)9.文中屢次提到古宅的“價(jià)值，請(qǐng)結(jié)合文意，分條概括“價(jià)值的詳細(xì)

34、內(nèi)容。(4分)10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段，作者以為“宅子是有生命力的，古宅的“生命力體如今哪些方面?請(qǐng)概括作答。(4分)11.作者關(guān)注古宅命運(yùn)，以為古宅代表著中國(guó)人的理想生活，從全文來看作者以為的“理想生活是如何的?你心中的理想生活又是如何的?(4分)(二)閱讀下文，完成12-15題。(13分)學(xué)會(huì)生存多年前，中日學(xué)生夏令營(yíng)事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。報(bào)道講，相對(duì)日本學(xué)生出色的獨(dú)立生活能力和堅(jiān)韌品質(zhì)，中國(guó)學(xué)生顯得有些無知與軟弱，他們似乎不懂得怎樣在陌生而艱辛的環(huán)境下求得生存。這種狀況時(shí)刻提醒我們：為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，必須學(xué)會(huì)生存。生存，就是生活，學(xué)會(huì)生存就是延續(xù)生命。豐衣足食并不是上天的恩賜，而是通過辛勤

35、勞動(dòng)獲得的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)的生存含義已擴(kuò)展到適應(yīng)社會(huì)的需要，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中獲得生存發(fā)展的時(shí)機(jī)。這樣一來，學(xué)會(huì)生存的重要性就不言而喻了。學(xué)會(huì)生存意味著擁有理想，滿懷希望地迎接生命的挑戰(zhàn)。能夠講，生存的理想就是為理想而生存，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的經(jīng)過就是人生價(jià)值體現(xiàn)的經(jīng)過。人們經(jīng)常用“重于泰山，輕于鴻毛來形象比喻生存的意義，而這實(shí)際上都是由理想決定的。有了崇高的理想，才會(huì)懂得生存的重要，才能具備學(xué)會(huì)生存的決心和動(dòng)力。學(xué)會(huì)生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?huì)生存，需要的正是實(shí)干。俄國(guó)作家克雷洛夫曾講過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河水，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。僅僅樹立理想而沒有行動(dòng)

36、，只不過是一位“空想家，終究一事無成;只要通過本人的不斷努力，積極行動(dòng)，才能夢(mèng)想成真。假如講理想是生存的思想基礎(chǔ)，實(shí)干是生存的根本途徑，那么，經(jīng)受磨難就是生存的必由之路。眾所周知：生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前假使害怕退縮，輕言放棄，便失去了生存的時(shí)機(jī);假使毫不泄氣，迎難而上，便能轉(zhuǎn)危為安，成為真正意義上學(xué)會(huì)生存的強(qiáng)者。古往今來，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例流傳了下來，紀(jì)念勇者，鼓勵(lì)后人。大禹治水，愚公移山，為生存不惜歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終成正果;拜倫天生跛腳，貝多芬中年失聰，他們都為事業(yè)不顧身體殘疾，奮斗終生，鑄造輝煌正是這些堅(jiān)強(qiáng)的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們：學(xué)會(huì)生存意味著要經(jīng)受磨難。

37、歷史已經(jīng)步入21世紀(jì)，學(xué)會(huì)生存就需要學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和技能。處優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，適者才能夠生存。12.閱讀第段，作者是如何提出中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)生存的?(3分)13.結(jié)合文意，分條陳述學(xué)會(huì)生存的重要意義。(3分)14.作者引用克雷洛夫的話有什么作用，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)15.作者以為，學(xué)會(huì)生存，意味著擁有理想，意味著盡力實(shí)干，意味著經(jīng)受磨難。你以為還意味著什么，請(qǐng)續(xù)寫兩個(gè)分論點(diǎn)。(4分)(三)閱讀詩(shī)歌（過零丁洋），完成16-17題。(5分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭講惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死?留取丹心照汗青。16.詩(shī)歌首聯(lián)敘寫

38、了詩(shī)人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事?(2分)17.有人以為作為英雄人物的文天祥，在詩(shī)中感慨“惶恐灘頭講惶恐，零丁洋里嘆零丁，顯得消極悲觀，你能否同意?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句扼要分析。(3分)(四)閱讀下面文字，完成18-21題。(10分)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?妾曰：“徐公何能及君也?旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?客曰：“徐公不若君之美也。明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者

39、，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。18.解釋下列加點(diǎn)詞的意義。(2分)A.鄒忌諷齊王納諫諷：B.孰視之孰：C.朝服衣冠服：D.徐公何能及君也何：19.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法一樣的一組是(2分)A.謂其妻曰亦不詳其姓字B.齊國(guó)之美麗者也吾妻之美我者C.窺鏡而自視學(xué)而不思則罔D.欲有求于我也刻唐賢今人詩(shī)賦于其上20.請(qǐng)將下面句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(3分)吾妻之美我者，私我也。21.通過本段對(duì)鄒忌行為的敘寫，能夠看出鄒忌如何的性格特點(diǎn)?請(qǐng)概括。(3分)三、表達(dá)溝通(50分)22.請(qǐng)從下面兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。(1)

40、以“童年的游戲?yàn)樵掝}寫一篇文章，追憶美妙光陰，抒發(fā)真誠(chéng)情懷。(2)音樂人小柯在為“唱響中國(guó)創(chuàng)作的歌曲（多好?。┲袑懙剑骸坝卸嗑脹]有注意陽(yáng)光照在身上的感受了?有多久沒有注意枝條初綠霎時(shí)的喜悅了?不是只要華美的衣服穿在身上才會(huì)暖和，不是只要驚天動(dòng)地的方式才能知足。我們的夢(mèng)想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的暖和，也許是平安的生活不要只顧往前沖，忘了出發(fā)的初衷。珍惜擁有，“多好啊!能夠自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達(dá)本人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一堆堆篝火，促膝歡唱你的夢(mèng)想是什么呢?你怎樣“在天黑之前抵達(dá)本人的夢(mèng)想呢?請(qǐng)以“抵達(dá)本人的夢(mèng)想為題目作文，立意自定，文體自選。初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及

41、答案3語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用共25分請(qǐng)將下面第16題的答案選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每題2分1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是A.癱瘓(hun)躊躇(chu)家醅(pi)強(qiáng)聒不舍(u)B菡萏(hn)攛掇(cun)睥睨(b)義憤填膺(yn)C孿生(lun)嗔視(zhn)愧怍(zu)周道如砥(d)D庇蔭(p)寬恕(sh)哂笑(shn)盤曲嶙峋(xn)2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A更勝一籌窮愁潦倒銷聲匿跡油光可簽B?？菔癄€天衣無縫津津有味相形見絀C美味家肴鍥而不舍鋒芒畢露味同嚼蠟D盡態(tài)極妍狂忘自大遮天蔽日隱姓埋名3下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A看到西寧市海湖新區(qū)鱗次櫛比的高樓大廈，人們

42、不禁贊嘆：“西寧的變化太大了！B在改革發(fā)展的現(xiàn)代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何史無前例的挑戰(zhàn)。C據(jù)調(diào)查：在各種不文明行為中，市民對(duì)不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。D誦讀經(jīng)典對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的。4下列病句修改不正確的一項(xiàng)是A西寧市快速公交的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。在“交通擁堵后加上“狀況B我國(guó)人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。刪去“大約或者“左右C在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。刪去“在和“上D做為現(xiàn)代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。將“并且改為“和5給下列新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

43、是本報(bào)訊記者鄭思哲5月12日上午，省減災(zāi)委員會(huì)組織省民政廳、省衛(wèi)計(jì)委、武警青海總隊(duì)、省公安消防總隊(duì)、省氣象局、省地震局等成員單位和西寧市、城西區(qū)有關(guān)部門共60多家單位，在西寧市新寧廣場(chǎng)開展“防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)。今年5月12日是第八個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“減少災(zāi)禍風(fēng)險(xiǎn)建設(shè)安全城市。圍繞今年“防災(zāi)減災(zāi)日的主題，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，省減災(zāi)委員會(huì)及有關(guān)部門將在全省范圍內(nèi)廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)文化及科學(xué)知識(shí)的宣傳工作，并以社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校和企業(yè)為平臺(tái)，開展防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)。同時(shí)，在“防災(zāi)減災(zāi)日當(dāng)天，省內(nèi)各市州、縣也組織相關(guān)單位在本地區(qū)廣場(chǎng)、中心街道，通過舉辦專題展覽、發(fā)放宣傳資料、組織消防滅

44、火演練、防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)同步進(jìn)行集中宣傳。A我省在西寧市新寧廣場(chǎng)開展“防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)。B我省開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)。C我省開展“防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)。D我省開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。6下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是A羅曼羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。他以為當(dāng)時(shí)的歐洲是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，為此他寫作了（名人傳）。我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過其他法國(guó)作家的作品，如都德的（最后一課）、莫泊桑的（我的叔叔于勒）、茨威格的（列夫托爾斯泰）等。B（水滸）作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小講，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全經(jīng)過。課文（智取生辰綱）就選自（水滸

45、）。C（荷葉母親）的作者冰心，是我國(guó)當(dāng)代散文家、小講家。（金色花）的作者泰戈?duì)枺怯《任膶W(xué)家，1913年獲諾貝爾獎(jiǎng)。這兩首散文詩(shī)都借助詳細(xì)的形象歌頌了母愛。冰心的（繁星）（春水）是受泰戈?duì)枺w鳥集）的影響而寫成的。D“講是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法不拘一格，行文崇尚自由活潑，篇幅一般不長(zhǎng)。如唐代文學(xué)家、“唐宋八大家之一的韓愈的（馬講）、初中九年級(jí)中考語(yǔ)文測(cè)試題及答案4一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩(shī)文申的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)子日:“，能夠?yàn)閹熞印?（論語(yǔ)為政）)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維（使至塞

46、上）)，一覽眾山小。(杜甫（望岳）)，淺草才能沒馬蹄。(自居易（錢塘湖春行）)談笑有鴻儒，。(劉禹錫（陋室銘）)春蠶到死絲方盡，。(李商隱（無題）)羌管悠悠霜滿地，人不寐，。(范仲淹（漁家傲）)了卻君王天下事，。(辛棄疾（破陣子）)(2)默寫李煜的（相見歡(無言獨(dú)上西樓)）或馬致遠(yuǎn)的（天凈沙秋思）。2閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。(9分)展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2020年上海世界展覽會(huì)開幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分（相約上海）（江河情緣）（世界共襄）（致世博）四個(gè)章節(jié)，營(yíng)造出“

47、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的濃厚氣氛，表現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)上海世博會(huì)的真誠(chéng)祝愿，表達(dá)了人類團(tuán)結(jié)一心、攜手面對(duì)將來、共建地球家園的美妙心聲。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。薈萃()聯(lián)mi()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“，這個(gè)詞的正確寫法是“。(3)“舉世矚目的意思是?！笆澜绻蚕逯小跋宓囊馑际?。(4)畫線的兩處文字，運(yùn)用了一種一樣的修辭方法：。3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)-(2)題。(4分)(1)根據(jù)（水滸）的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱“，宋江任寨主后改為“。(2)高爾基的（童年）用第人稱的口氣，敘述了主人公在父親逝世后寄住

48、在家中的生活歷程。4初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌獻(xiàn)給教師的歌為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)經(jīng)過中的一些問題，請(qǐng)你介入解決。(12分)(1)同學(xué)們紛紛在“師恩似海留言簿上給教師留言。一位同學(xué)是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；衷心感謝您，我敬愛的教師！請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式一樣。(2)為參加以“辛勤的園丁為題的演講活動(dòng)，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請(qǐng)你幫他找出來，并講明理由。材料一:明代文學(xué)家宋廉，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時(shí)特別尊重教師，在教師面前畢恭畢敬，虛心請(qǐng)教，最終學(xué)有所成

49、。材料二:北京實(shí)驗(yàn)二小霍懋征教師，在幾十年的教學(xué)生涯申，一直工作在第一線，80歲的時(shí)候還上講臺(tái)進(jìn)行示范教學(xué)。材料三:甘肅會(huì)寧縣漢家岔鄉(xiāng)老師王建林，堅(jiān)持在貧困山村任教22年，他把本人比喻為山上的樹，時(shí)日越久，扎根越深。(3)班委會(huì)建議每位同學(xué)以“教師，我要對(duì)您講為題，給教師寫一封信。下面是三位同學(xué)信中正文的開始，你以為哪種開始更好些?為什么?初中三年很快過去了，我有過多的話要向您講。教師，您要我講什么呢?三年來，我與您有太多次溝通，但今天我仍有些心里話要對(duì)您講。有人講“老師是人類靈魂的工程師。一個(gè)教師，既要教書，也要育人。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。一(17分)科學(xué)不怕挑戰(zhàn)沈

50、致遠(yuǎn)挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只要原始生物?？茖W(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，講:“我不相信上帝在擲骰(tu)子。他還屢次提出“理想實(shí)驗(yàn)進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)十分刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才恍然大悟，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以致另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住講:“愛因斯坦，你真不像話!你幾乎在批判你本

51、人的相對(duì)論了。愛因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世講從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果如何呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世講卻破綻百出，只好以百萬元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。5本文的中心論點(diǎn)是什么7(4分)6第段運(yùn)用了事例來論

52、證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。(4分)7第段申兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么?(4分)8第段中科學(xué)一詞為什么加上引號(hào)?(2分)9講講畫線句子在文中的表達(dá)作用。(3分)二(23分)烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬阮殿文已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)忽然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就單獨(dú)在草原上游蕩。就在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不一樣，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈

53、性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍平靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它講，我也知道它想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)本人是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即使被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之

54、八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。這時(shí)，一個(gè)中年人忽然出如今我身后，問我干什么。我講我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他講騎一個(gè)小時(shí)五十元。我講我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個(gè)月能為他掙多少錢，他講除去場(chǎng)租費(fèi)和飼料費(fèi)等開支，一個(gè)月下來能掙三四千元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個(gè)月下來才為他掙四百多一點(diǎn)。我一下子講不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩常年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里。我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個(gè)“駿字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時(shí)有人喊我的名字。我們要去另一個(gè)

55、地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我忽然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識(shí)到會(huì)有什么東西從后面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得特別刺耳。不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實(shí)，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會(huì)就這樣與我默默告別，它一定會(huì)采取一個(gè)什么方式，至少也要打個(gè)響鼻。我心里忽然出現(xiàn)一陣劇烈震動(dòng)，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場(chǎng)的強(qiáng)烈欲望。我提醒本人不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會(huì)讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘?duì)我這個(gè)不是來自草原的人愈加失望，于是，

56、還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰(shuí)曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長(zhǎng)鳴，像是在告訴我剛剛那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。這時(shí)候，我忽然渴望手上有一把利刃，能夠割斷那根短短的韁繩的利刃10全文可分為四個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)提示完成內(nèi)容概括。首先寫:初見九匹馬的印象；接著寫:；然后寫:與申年人的對(duì)話；最后寫:。11從全文看，大白馬哪些方面給“我留下深入印象?(6分)12文中提到圍欄“狹窄、草原“死寂，有什么用意?請(qǐng)扼要分析。(4分)13在和中年人交談后，“我為什么“一下子講不出話來?(4分)14假如把本文的結(jié)尾改換成下面一句話，好不好?為什么?(5分)這時(shí)候，我忽然渴望手上有一把能夠割斷那根短短的韁繩的利刃三(15分)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（醉翁亭記）(節(jié)選)至若春和景明，波濤不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（岳陽(yáng)樓記）(節(jié)選)15解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)云歸而巖穴暝暝:(2)野芳發(fā)而幽香芳：(3)而或長(zhǎng)煙一空一:(4