幼兒園大班主題活動教案：我是中國人

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班主題活動教案：我是中國人 活動名稱：我們的祖國真大 活動目標： 1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。 2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。 活動準備： 1、中國地圖、教學掛圖我們的祖國真大 2、抒情的背景音樂、錄音機 3、紙、水彩筆 活動過程： 1、教師以游戲我是小導游的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。 2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。 （1）欣賞詩歌我們的祖國真大。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將冬爺爺、春姑娘

2、、雪花、鮮花的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。 （2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。 （3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。 （4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。 3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內容繪畫。 活動延伸 將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩 活動形式：學習性區(qū)域（計算區(qū)） 重點指導內容：數(shù)字接龍 觀察要點： 1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。 2

3、、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。 材料提供： 操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。 操作層次： 第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。 第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。 第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。 活動名稱：我們來跳民族舞 活動目標： 1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。 2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。 活動過程： （集體舞愛我中華進場） 一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。） 1

4、、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！ 2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？ 二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。） 師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？ 小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。 三、集體跳各民族

5、舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。） 1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。 2、集體跳各民族舞蹈。 3、教師表演。 尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？ 活動形式：學習性區(qū)域（美工區(qū)） 重點指導內容：中國式印染 觀察要點： 1、觀察幼兒是否能運用折疊的方式表現(xiàn)中國古畫中的各種對稱關系。 2、觀察幼兒能否運用對比色進行印染。 材料提供： 宣紙若干、顏料若干。 操作層次： 第一層次：幼兒愿意用顏料進行印染，并進行顏色搭配。 第二層次：幼兒根據(jù)自己的想法進行折疊

6、，表現(xiàn)作品的對稱關系。 第三層次：幼兒互相進行評價，發(fā)現(xiàn)顏色搭配的不同、對稱表現(xiàn)的不同中作品的特色美。 活動名稱： 中國功夫 活動目標： 1、通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。 2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術魂，懂得做人也是外練：強身健體，內練：一身正氣。 活動準備：歌曲中國功夫、中國功夫圖片 教學過程： 一、新課導入 播放北京申辦2022奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。 師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？ 生：武術。 師：這是北京申辦2022奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術呢？ 生：因

7、為武術是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國 師：對了，誰知道中國的武術都分什么門派，有什么招式，有什么武器啊？ 學生回答略。 師：其實武術不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術魂。 師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？ 生：好！ 二、歌曲新授 教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。 很多學生跟著錄音唱起來。 師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都會唱這首歌曲。 那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？ 生：4段。 師：有哪一段與眾不同呢？ 生：第3段！ 師：為什么呢？ 生：第3段是說的，不是唱的！ 師：哦，第3段不是唱歌而是說歌，這就是一種新的演

8、唱形式說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？ 生：好！ 教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。 師：剛才大家讀的時候啊，老師覺得少了一點氣勢，我們先來看看這段歌詞都說了些什么好嗎？ 師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么啊？ 生：武術中的器械。 師：歌詞中提到的內練一口氣豪氣沖云天呢？ 生：練武之人的豪氣、正氣。 師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！ 教師帶領學生再次朗讀歌詞。 師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：是第1段和第2段。 師：有什么不同呢？ 生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。 師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。 師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。 教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化