大班教案辨認(rèn)水果

1、Word - 38 -大班教案辨認(rèn)水果1、大班教案辨認(rèn)水果 活動(dòng)目標(biāo)： 1、辨認(rèn)水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認(rèn)不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區(qū)別特點(diǎn)2、試試把相像的東西放在一起，用觀看和感官感覺(jué)舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師的預(yù)備：一籃整潔，優(yōu)質(zhì)的香蕉，橘子，蘋果，一籃整潔，水果刀。優(yōu)質(zhì)的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調(diào)查幼兒中是否有對(duì)香蕉，蘋果，橘子過(guò)敏的小伴侶。摘水果音樂(lè)2、幼兒的預(yù)備：有初步的延遲滿足的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、背景音樂(lè)摘水果，展示水果籃，引

2、起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小伴侶，看看張教師今日給你們帶來(lái)了什么禮物。”展示水果籃：“哇，是水果籃啊，里面還有無(wú)數(shù)的水果啊!“2、“我們一起來(lái)看看有哪些水果呢?有蘋果、香蕉、橘子”。(引領(lǐng)幼兒一起說(shuō))二、“請(qǐng)吃水果”熟悉水果的主要特征。1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，教師準(zhǔn)時(shí)賦予反饋和評(píng)價(jià)，如：“小華說(shuō)的很清晰，用句子很完整，也說(shuō)對(duì)了這個(gè)水果的名稱”2、師：“小伴侶，他們?nèi)哂惺裁床煌瑔?是不是色彩不同啊，還有呢?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?”老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出熟悉出蘋果，香蕉，橘子的理由。引領(lǐng)幼兒用不同的感官和不同角度的觀看辦法如“用眼睛看一看”，“用鼻

3、子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。3、師：“好，我們把蘋果切開(kāi)，看看里面是什么色彩的呢?”切開(kāi)蘋果兩半，引領(lǐng)幼兒觀看：“蘋果的里面還是紅色的嗎?”引領(lǐng)幼兒從不同的角度觀看，熟悉事物。進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒深化思量，從不同側(cè)面思量。并引領(lǐng)幼兒歸納這些理由，如色彩，外形，氣味，大小，水分，口感等等。4、師“我們既然會(huì)熟悉了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的辦法去熟悉不同的蘋果呢，比如說(shuō)紅富士，嘎啦，蛇果?！苯處熌贸隽硪换@水果。5、展示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎?它外面是什么色彩的?它里面是什么色彩的?他是什么外形呢?”教師可以將紅香蕉切開(kāi)，請(qǐng)小伴侶們嘗嘗。讓小伴侶們聞聞，引領(lǐng)小伴侶

4、們觀看，并用自己的感官收集信息。(外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點(diǎn)扁)用相同的辦法引領(lǐng)小伴侶熟悉紅富士，嘎啦果。三、“挑水果”交代要求，幼兒操作。1、師：“現(xiàn)在有一籃子的蘋果，可是教師不知道他們各自的名字的，請(qǐng)小伴侶們幫教師按他們各自的名字分開(kāi)好嗎?教師首先各自拿出一個(gè)，然后小伴侶們吧名字一樣的放在一起，好嗎?”引領(lǐng)小伴侶們合作，辨認(rèn)分類各種蘋果。在辨認(rèn)中引領(lǐng)小伴侶研究，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂(lè)摘水果，使幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中舉行操作。緩解幼兒由于缺乏老師很有邏輯的組織造成的焦慮和躁動(dòng)。2、幼兒操作完后，師引領(lǐng)大家檢查有沒(méi)有小伴侶把蘋果放錯(cuò)了。并選一些小伴侶說(shuō)說(shuō)這

5、樣放的理由。3、師：“小伴侶真棒，幫教師分開(kāi)了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎?可是小伴侶們都知道這些蘋果的名字嗎?”引領(lǐng)小伴侶熟悉蘋果的名稱2、大班主題辨認(rèn)水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、辨認(rèn)水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認(rèn)不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區(qū)別特點(diǎn)2、試試把相像的東西放在一起，用觀看和感官感覺(jué)舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師的預(yù)備：一籃整潔，優(yōu)質(zhì)的香蕉，橘子，蘋果，一籃整潔，水果刀。優(yōu)質(zhì)的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調(diào)查幼兒中是否有對(duì)香蕉，蘋果，橘子過(guò)

6、敏的小伴侶。摘水果音樂(lè)2、幼兒的預(yù)備：有初步的延遲滿足的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、背景音樂(lè)摘水果，展示水果籃，引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小伴侶，看看張教師今日給你們帶來(lái)了什么禮物?！闭故舅@：“哇，是水果籃啊，里面還有無(wú)數(shù)的水果啊!“2、“我們一起來(lái)看看有哪些水果呢?有蘋果、香蕉、橘子”。(引領(lǐng)幼兒一起說(shuō))二、“請(qǐng)吃水果”熟悉水果的主要特征。1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，教師準(zhǔn)時(shí)賦予反饋和評(píng)價(jià)，如：“小華說(shuō)的很清晰，用句子很完整，也說(shuō)對(duì)了這個(gè)水果的名稱”2、師：“小伴侶，他們?nèi)哂惺裁床煌瑔?是不是色彩不同啊，還有呢?誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?”老師引

7、領(lǐng)幼兒說(shuō)出熟悉出蘋果，香蕉，橘子的理由。引領(lǐng)幼兒用不同的感官和不同角度的觀看辦法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。3、師：“好，我們把蘋果切開(kāi)，看看里面是什么色彩的呢?”切開(kāi)蘋果兩半，引領(lǐng)幼兒觀看：“蘋果的里面還是紅色的嗎?”引領(lǐng)幼兒從不同的角度觀看，熟悉事物。進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒深化思量，從不同側(cè)面思量。并引領(lǐng)幼兒歸納這些理由，如色彩，外形，氣味，大小，水分，口感等等。4、師“我們既然會(huì)熟悉了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的辦法去熟悉不同的蘋果呢，比如說(shuō)紅富士，嘎啦，蛇果?！苯處熌贸隽硪换@水果。5、展示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎?它外面是什么色彩

8、的?它里面是什么色彩的?他是什么外形呢?”教師可以將紅香蕉切開(kāi)，請(qǐng)小伴侶們嘗嘗。讓小伴侶們聞聞，引領(lǐng)小伴侶們觀看，并用自己的感官收集信息。(外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點(diǎn)扁)用相同的辦法引領(lǐng)小伴侶熟悉紅富士，嘎啦果。三、“挑水果”交代要求，幼兒操作。1、師：“現(xiàn)在有一籃子的蘋果，可是教師不知道他們各自的名字的，請(qǐng)小伴侶們幫教師按他們各自的名字分開(kāi)好嗎?教師首先各自拿出一個(gè)，然后小伴侶們吧名字一樣的放在一起，好嗎?”引領(lǐng)小伴侶們合作，辨認(rèn)分類各種蘋果。在辨認(rèn)中引領(lǐng)小伴侶研究，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂(lè)摘水果，使幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中舉行操作。緩解幼兒由于缺乏老師很有

9、邏輯的組織造成的焦慮和躁動(dòng)。2、幼兒操作完后，師引領(lǐng)大家檢查有沒(méi)有小伴侶把蘋果放錯(cuò)了。并選一些小伴侶說(shuō)說(shuō)這樣放的理由。3、師：“小伴侶真棒，幫教師分開(kāi)了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎?可是小伴侶們都知道這些蘋果的名字嗎?”引領(lǐng)小伴侶熟悉蘋果的名稱3、大班健康活動(dòng)教案：水果教案活動(dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)豐盛幼兒對(duì)水果的認(rèn)知，感觸生活中共享的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓舞引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀動(dòng)手動(dòng)腦，激活幼兒的制造意識(shí)。3、初步理解“光潔”和“粗糙”的意思，鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。4、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征，不同的時(shí)節(jié)會(huì)有不同的水果。5、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力?；顒?dòng)預(yù)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃活動(dòng)過(guò)程

10、：1、展示已有些水果，讓幼兒研究水果的滋味怎樣?吃水果對(duì)身體有什么益處。2、請(qǐng)幼兒拿看一看自己熟悉各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等辦法。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果滋味，辨別水果。請(qǐng)幼兒分離摸蘋果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“光潔的”“粗糙的”。針對(duì)“光潔”和“粗糙”讓幼兒充分感觸和表述。3、組織幼兒唱吃水果的歌曲，引領(lǐng)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。4、老師逐一展示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)有名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。老師提出問(wèn)題：做客為故事情節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，水果款待客人。還可以做些什么活動(dòng)?分離用摸、看、聞、嘗等不同的辦法感觸并區(qū)分。然后請(qǐng)小伴侶共同共享鮮果，請(qǐng)幼兒敘述他們滋

11、味的不同?；顒?dòng)結(jié)束：小伴侶一起探討一下，自己愛(ài)吃哪些水果，不愛(ài)吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。4、大班親子嬉戲活動(dòng)教案：袋鼠媽媽運(yùn)水果教案活動(dòng)目標(biāo)1、體悟與親人、伙伴一起嬉戲的歡樂(lè)。2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。3、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程(1)將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(盡頭)，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面向面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備，說(shuō)兒歌：袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋

12、袋里面，裝著乖乖，媽媽和乖乖，相親又相愛(ài)。(2)嬉戲開(kāi)頭后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)章：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上。嬉戲中，家長(zhǎng)可引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子競(jìng)賽，最后算總數(shù)，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。5、大班健康活動(dòng)教案：蔬菜水果變整潔教案活動(dòng)目標(biāo)1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的辦法，懂得庇護(hù)自己的健康。2、情愿利用自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。3、喜愛(ài)與伙伴合作，共同探索，共同共享。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備1、了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害。2、課件：各

13、種水果蔬菜活動(dòng)過(guò)程1、了解蔬菜水果為什么要使用農(nóng)藥以噴施農(nóng)藥為主的化學(xué)防治技術(shù)是當(dāng)前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產(chǎn)平安、保障水果蔬菜有效供應(yīng)的重要措施。只要根據(jù)規(guī)定使用農(nóng)藥，打過(guò)農(nóng)藥的水果蔬菜不會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生影響。2、了解幾種祛除農(nóng)藥的辦法：(1) 蔬果買回家別焦急吃將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，可以加速殘留農(nóng)藥的自然分解，尤其是在嚴(yán)寒的冬季，無(wú)數(shù)蔬菜在外面放上幾天也不會(huì)腐壞，可以多用此辦法。而在氣溫較高的時(shí)節(jié)，假如不安腐爛，可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內(nèi)部空氣流通，也能協(xié)助殘留農(nóng)藥的揮發(fā)。(2)專用洗潔精

14、不如開(kāi)水焯蔬菜水果的洗滌十分重要，有效的洗滌能除去約95%的細(xì)菌、60%的農(nóng)藥殘留和幾乎所有的寄生蟲卵。葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，利用水的沖擊去掉殘留的農(nóng)藥。(3)吃水果還是削皮為宜對(duì)于水果，除了應(yīng)充分洗滌，最好還是削皮后再食用。(4)研究：哪種辦法最好。引領(lǐng)幼兒理解，每種辦法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)按照每種蔬菜水果不同特點(diǎn)挑選不同辦法。老師小結(jié)：蔬菜水果可以用多種辦法祛除農(nóng)藥。3、殘留農(nóng)藥對(duì)人體的危害知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，啟發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等?；顒?dòng)延長(zhǎng)一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引領(lǐng)幼兒注

15、重飲食衛(wèi)生。6、大班主題活動(dòng)教案：蔬菜水果變整潔教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的辦法，懂得庇護(hù)自己的健康。2、情愿利用自己的努力，想方法獵取學(xué)問(wèn)。3、喜愛(ài)與伙伴合作，共同探索，共同共享。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、背景學(xué)問(wèn)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并把握幾種祛除辦法。2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的辦法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請(qǐng)幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起出示溝通，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，啟發(fā)心腦血管疾病，甚至危險(xiǎn)生命等然后請(qǐng)幼兒

16、回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的辦法的資料?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、鞏固已有學(xué)問(wèn)：請(qǐng)小伴侶觀察上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說(shuō)一下小伴侶的資料。2、了解幾種祛除農(nóng)藥的辦法：(1)、請(qǐng)小伴侶小組溝通收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的辦法。(2)、幼兒自由出示資料，相同辦法的資料同時(shí)粘貼到展板上。總結(jié)出四種辦法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。(3)組研究：認(rèn)為哪種辦法最好。(4)組派一名代表說(shuō)出自己組的主意，其他組舉行評(píng)價(jià)。(例如：第一組認(rèn)為去皮方法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐?，其他組有些幼兒持反駁看法，認(rèn)為用刀去皮，簡(jiǎn)單割到手;而有些幼兒持支持看法，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危急等等。關(guān)注點(diǎn)A

17、、關(guān)注幼兒能否樂(lè)觀參加研究B、關(guān)注幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表述自己的主意3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種辦法的理解(1)老師引領(lǐng)幼兒理解，每種辦法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)按照每種蔬菜水果不同特點(diǎn)挑選不同辦法。(2)請(qǐng)各組幼兒按剛才挑選的辦法，挑選適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。(3)老師小結(jié)：有的蔬菜水果可以用多種辦法祛除農(nóng)藥。4、健康食品餐盒請(qǐng)幼兒挑選適當(dāng)工具與辦法，試試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過(guò)加工后相互任意品味?；顒?dòng)建議：1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：老師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請(qǐng)幼兒特地收集這方面的資料研究溝通。2、活動(dòng)延長(zhǎng)拓展方面：(1)相關(guān)閱歷的延長(zhǎng)與拓展：可向綠色食品

18、、環(huán)保等方面延長(zhǎng)。(2)一日生活有機(jī)滲透的延長(zhǎng)與拓展，日常生活中引領(lǐng)幼兒注重飲食衛(wèi)生。(3)家園互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái)，品味幼兒親自制作的健康食品。7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫愛(ài)好。進(jìn)而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛(ài)吃水果。4、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)畫出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情?；顒?dòng)預(yù)備范畫及繪畫用筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨

19、，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂(lè)園里有無(wú)數(shù)水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點(diǎn)物)這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無(wú)數(shù)，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解

20、渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就十分簡(jiǎn)單了。)1)、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說(shuō)：小伴

21、侶們快快來(lái)，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝點(diǎn)物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓泥駠鬟^(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小伴侶們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)光了。小伴侶要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給

22、孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃)5、作品出示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)* 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手歇息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!四、延長(zhǎng)多媒體(水果歌)小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的，

23、還知道了無(wú)數(shù)水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也愉快了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注重。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表述能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)

24、完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐盛的養(yǎng)分，而且能夠增進(jìn)消化。8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：水果娃娃教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景水果是膳食生活中維生素A和C的主要來(lái)源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的?，F(xiàn)在的幼兒都喜愛(ài)吃膨化食品，不喜愛(ài)吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏無(wú)數(shù)成長(zhǎng)需要的養(yǎng)分，簡(jiǎn)單生病。按照這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼

25、兒健康成長(zhǎng)中水果是不行缺少的。從而喜愛(ài)吃水果?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用了解水果的名稱用途，豐盛幼兒的生活閱歷。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)幼兒的繪畫愛(ài)好。進(jìn)而提升幼兒的想象力和制造力。3、讓幼兒感觸秋天水果成熟的喜悅情緒，激活幼兒愛(ài)吃水果。4、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)畫出各種水果的形狀。各種水果娃娃的好玩表情?；顒?dòng)預(yù)備范畫及繪畫用筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來(lái)報(bào)到。秋天來(lái)了，果園里的水果豐收了，小伴侶你們知道秋天都有哪些水果?小伴侶知道的真多，水果樂(lè)園里有無(wú)數(shù)水果。這些水果寶寶們要開(kāi)舞會(huì)了，

26、我們小伴侶也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂(lè)園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。* 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝點(diǎn)物)這就是蘋果寶寶的變化過(guò)程。怎么樣?故意思嗎?三、新授那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課畫水果娃娃展示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果無(wú)數(shù)，可是教師最喜愛(ài)吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小伴侶們畫一個(gè)西瓜娃娃，小伴侶要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來(lái)的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就十分簡(jiǎn)單了。)1)、

27、第一步驟畫西瓜娃娃的基本型。(同時(shí)將西瓜的容易基本型出示于多媒體上)2)、其次步驟畫五官。(請(qǐng)小伴侶們同桌相互微笑一下，感覺(jué)一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官根據(jù)剛才找到的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái))3)、第三步驟畫四肢。(小伴侶想一想愉快地，興奮地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來(lái)?選一種自己喜愛(ài)的動(dòng)作畫。教師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好似在說(shuō)：小伴侶們快快來(lái)，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝點(diǎn)物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺(jué)得呀給我們的

28、西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟途色彩。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓泥駠鬟^(guò)程。小伴侶們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來(lái)是我們小伴侶們制造自己喜愛(ài)的水果娃娃的時(shí)光了。小伴侶要選一種自己喜愛(ài)的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂(lè)園里的舞會(huì)吧。3、展示多種水果的基本外形和多種表情。(多媒體放映其他小伴侶們的作品給孩子們作為參考.)4、老師巡回輔導(dǎo),并放音樂(lè)(多媒體：歡樂(lè)的水果娃娃)5、作品出示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂(lè)園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下

29、來(lái)讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂(lè)園”上去。6、作品的評(píng)比：(小伴侶們，我們的水果娃娃樂(lè)園里有這么多的可愛(ài)的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么愉快啊?由于秋天到了，水果樂(lè)園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說(shuō)一遍?)* 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手歇息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂(lè)園里的水果然多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!四、延長(zhǎng)多媒體(水果歌)小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來(lái)的，還知道了無(wú)數(shù)水果的養(yǎng)分價(jià)值，小伴侶們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也愉快了。好

30、了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思今日,幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注重。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表述能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。9、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分水果教案(附教學(xué)

31、反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班小伴侶已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中缺少商議合作意識(shí)，語(yǔ)言表述能力也不夠完整?；顒?dòng)目標(biāo)1.體悟數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果。2.能與伙伴商議，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。3.體悟共享的歡樂(lè)。4.引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。2.語(yǔ)言的完整描述?；顒?dòng)預(yù)備蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張活動(dòng)過(guò)程一.分水果1教師家里來(lái)了兩個(gè)小客人(哥哥和姐姐)，請(qǐng)小伴侶幫教師把五個(gè)蘋果分給

32、兩個(gè)小客人，在操作單上記錄下來(lái)，并給大家完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。2.展示五個(gè)蘋果請(qǐng)小伴侶來(lái)分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來(lái)，并完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。3.引領(lǐng)小伴侶研究：兩次分的結(jié)果一樣嗎?協(xié)助小伴侶理解什么叫每次分的不一樣。 4.再將五個(gè)蘋果分給兩個(gè)小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?二 .操作活動(dòng)：分水果1.發(fā)放梨卡片和操作單。2.兩個(gè)小伴侶自由結(jié)合，分工合作。引領(lǐng)小伴侶試試用不同的辦法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)3.出示小組操作單，并向大家敘述一下自己的操作過(guò)程和記錄結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)伙伴的記錄方式。4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否全都。再次感觸5分成兩份有多種不同的分法

33、。三.活動(dòng)延長(zhǎng)1，帶領(lǐng)小伴侶玩“對(duì)口令”的嬉戲。2.請(qǐng)小伴侶回家和爸爸媽媽一起玩分東西的嬉戲。教學(xué)反思在活動(dòng)的開(kāi)頭我運(yùn)用了家里來(lái)了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來(lái)引領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂，孩子的樂(lè)觀性很高，也很踴躍。在操作活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小部分孩子在操作過(guò)程碰到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在敘述自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是也十分的英勇大膽。再重新上這節(jié)課 的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，預(yù)備各種各樣的水果，讓小伴侶先去超市買水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)越發(fā)貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小伴侶一個(gè)越發(fā)寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。10、大班主題活動(dòng)教案：好吃

34、的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我所帶的年級(jí)是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的分辨能力、思維能力、和語(yǔ)言表述能力。但有一部分小伴侶不愛(ài)說(shuō)話，不擅長(zhǎng)表述。為了讓孩子，喜愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我挑選了小伴侶認(rèn)識(shí)而又喜愛(ài)的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。利用為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表述能力。活動(dòng)目標(biāo)1、 利用水果的外形、色彩、用途等用詳細(xì)的語(yǔ)言概括出水果的特征。2、 教幼兒編謎語(yǔ)的容易辦法，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 進(jìn)展幼兒的觀看、想象和思維能力。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用詳細(xì)，形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述能力

35、?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。掛件： 水果寶寶。課件：各種水果生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)的課件。活動(dòng)過(guò)程一、音樂(lè)律動(dòng)： 穩(wěn)定幼兒心情。二、(看教師給小伴侶帶來(lái)了什么禮物!)展示實(shí)物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。師:小伴侶見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?請(qǐng)小伴侶說(shuō)出他們的名字好嗎?(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深化了解)三、觀察課件，了解各種水果的生長(zhǎng)狀況及相關(guān)學(xué)問(wèn)。1、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果?你最喜愛(ài)哪種水果?為什么喜愛(ài)它?四、猜謎語(yǔ)(教師給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小伴侶猜猜 它是誰(shuí)?)兄弟幾個(gè)真和藹，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老

36、時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)(“兄弟幾個(gè)真和藹”說(shuō)明它不是單個(gè)的?！懊刻觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜愛(ài)穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”五、教幼兒按照水果的外形、色彩、滋味，創(chuàng)編謎語(yǔ)1 、請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。不讓其他的小伴侶看到。2、請(qǐng)小伴侶用容易的語(yǔ)言為他喜愛(ài)的水果創(chuàng)編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨)3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以協(xié)助。六、音樂(lè)摘果子活動(dòng)結(jié)束七、活動(dòng)延長(zhǎng)：把今日學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜?？凑l(shuí)猜得快。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，挑選幼兒喜愛(ài)而認(rèn)識(shí)的水果為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)直觀的教具，幼兒喜

37、愛(ài)的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好與樂(lè)觀性。進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備不夠充沛，個(gè)別小伴侶創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)舉行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。11、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：水果超市教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的愛(ài)好。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

38、活動(dòng)預(yù)備：1、已參觀過(guò)水果店、超市。2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字15)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。3、參觀超市并購(gòu)物。(1)老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引領(lǐng)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。(2)商議分成兩組，輪番飾演收銀員和顧客。(3)飾演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”?！凹偃缱屇阌?元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。老師小結(jié)：共同研究用5元錢買水果有幾種買法?引領(lǐng)幼兒找出5的組成的邏輯.

39、“假如讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣?”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。(4)規(guī)章：買的水果價(jià)格合起來(lái)正巧是代幣券上的數(shù)字。4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)舉行，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。附記錄表：5元 = 蘋果 梨子 草莓 橘子1元2元3元4元5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋果4元3元2元1元活動(dòng)反思：活動(dòng)以水果店嬉戲的情節(jié)來(lái)開(kāi)展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性較高。12、大班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：秋天來(lái)到，陪同著瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐盛、滋味鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果無(wú)數(shù)如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維

40、生素和纖維素，對(duì)身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 觀看秋天水果，比較水果果核特征。2、 知道秋天是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié)。3、 體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探索和試驗(yàn)。5、 使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解秋天水果果核的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：感觸秋天是個(gè)豐收的時(shí)節(jié)。活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好你們都吃過(guò)什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜愛(ài)吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀看，研究秋天

41、有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小結(jié)：本來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒按照閱歷敘述)三、果核配對(duì)看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，展示食物舉行驗(yàn)證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的?；顒?dòng)延長(zhǎng)：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)彌漫詩(shī)意的時(shí)節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就越發(fā)有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多學(xué)問(wèn)和隱秘，活動(dòng)利用說(shuō)說(shuō)，看看從而獲得許多關(guān)于水果的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問(wèn)水平而設(shè)計(jì)的

42、，每個(gè)活動(dòng)都彌漫趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。13、大班健康教案辨認(rèn)平安標(biāo)志教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感愛(ài)好。2.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。3.培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)能力?；顒?dòng)預(yù)備：師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒互相介紹自己熟悉的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些平安標(biāo)志。2、向幼兒介紹幾種日常不太認(rèn)識(shí)的平安標(biāo)志。3、引領(lǐng)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注重平安。教學(xué)反思：在平日的教導(dǎo)實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教導(dǎo)往往停歇在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆

43、反心理越發(fā)突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教導(dǎo)活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖敘述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取一定的平安學(xué)問(wèn)和求助辦法，樹(shù)立了平安意識(shí)。利用這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)天天喝水時(shí)，小伴侶能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，利用設(shè)計(jì)標(biāo)志小伴侶也會(huì)自覺(jué)規(guī)章。在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也展現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的研究、老師的引領(lǐng)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)按照年級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多舉行思量，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。14

44、、大班平安活動(dòng)教案：辨認(rèn)平安標(biāo)志教案活動(dòng)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感愛(ài)好。2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3.引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的平安標(biāo)志。4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒互相介紹自己熟悉的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些平安標(biāo)志。2、向幼兒介紹幾種日常不太認(rèn)識(shí)的平安標(biāo)志。3、引領(lǐng)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注重平安。15、大班嬉戲水果鎖教案活動(dòng)目標(biāo)1、利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)能力，讓他們的身體得到熬煉。2、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)

45、了學(xué)問(wèn)。一、設(shè)計(jì)意圖大班的孩子語(yǔ)言進(jìn)展很快，他們已不滿足于會(huì)使用容易句來(lái)說(shuō)一段話，而轉(zhuǎn)向?yàn)樵~匯的豐盛和會(huì)說(shuō)一定的合成句，要理解把握并且運(yùn)用都需要經(jīng)過(guò)一定場(chǎng)合的練習(xí)。而聽(tīng)說(shuō)嬉戲就是用嬉戲的方式組織的語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)，教導(dǎo)目標(biāo)以培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)和表達(dá)能力為主，活動(dòng)內(nèi)容主要集中在幼兒在聽(tīng)和說(shuō)的理解和表述方面。聽(tīng)說(shuō)嬉戲就能故意識(shí)地協(xié)助幼兒練習(xí)，讓他們利用特地的集中的學(xué)習(xí)快速地掌握某一種句法的特點(diǎn)邏輯，并在試試運(yùn)用過(guò)程中提升嫻熟使用的水平。我挑選的水果鎖這一聽(tīng)說(shuō)嬉戲正適合大班幼兒學(xué)習(xí)。二、說(shuō)話動(dòng)目標(biāo)綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及要

46、鼓舞幼兒大膽、清晰地表述自己的主意和感觸，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表述能力和思維能力。按照這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用容易的詞語(yǔ)和句式來(lái)形容一個(gè)事物。協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用，XXX的句型2、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)伙伴的講話，并能快速、正確的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言反應(yīng)的靈敏性。3、使幼兒能夠遵守嬉戲規(guī)章，開(kāi)心地舉行嬉戲活動(dòng)。目標(biāo)中提到：老師要協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用XX，XX，XXX的句型。因此在囫圇活動(dòng)中，我始終圍繞這一目標(biāo)舉行教學(xué)，這既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。三、說(shuō)話動(dòng)預(yù)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：1、 課前已

47、學(xué)習(xí)過(guò)用，XXX句型講話。2、 PPT以及實(shí)物圖和實(shí)物鎖四、說(shuō)教法學(xué)法為了在教學(xué)中幼兒更好的舉行學(xué)習(xí)，按照幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要采納了聆聽(tīng)法、示范講解法、嬉戲法。為什么要采納以上辦法?聆聽(tīng)法：老師播放PPT講解是為了培養(yǎng)幼兒良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。示范講解法：教師范講能引起幼兒談話的愛(ài)好，并在談話內(nèi)容及語(yǔ)言表述上起到示范作用。嬉戲法：在談話過(guò)程中，如何使幼兒都樂(lè)觀發(fā)言，是一個(gè)比較困難的問(wèn)題。幼兒對(duì)嬉戲本身有愛(ài)好，用嬉戲法來(lái)刺激幼兒主動(dòng)發(fā)言，克服困難，樂(lè)觀發(fā)言。能收到較好的效果。五、說(shuō)話動(dòng)程序按照大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：一、設(shè)置嬉戲情

48、境。二、交代嬉戲規(guī)章。三、引領(lǐng)幼兒玩嬉戲。四、幼兒自主嬉戲。16、大班美術(shù)水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引領(lǐng)幼兒寫生畫的基本觀看辦法。2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)舉行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、顏色上表現(xiàn)水果。3、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。4、培養(yǎng)對(duì)寫生的愛(ài)好，體悟?qū)o物寫生的樂(lè)趣。5、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。6、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒預(yù)備：有畫過(guò)水果的閱歷，了解水果的基本特征。 【幼兒園PPT課件制作】2、老師預(yù)備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等顏色與形狀特征顯然的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布活動(dòng)過(guò)程：1、展示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。師：現(xiàn)在教師這里預(yù)備了無(wú)數(shù)不同大小外形的花瓶圖片，想請(qǐng)小伴侶上來(lái)擺放。(請(qǐng)你來(lái))好，這個(gè)小伴侶擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，由于它擺放的位置是遠(yuǎn)