老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)保藏五篇

1、老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)保藏五篇_老師研修心得體會(huì) 20 xx年遠(yuǎn)程研修心得20 xx年學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺(tái)，都會(huì)有不同的收獲，每一次的作業(yè)評(píng)論，都會(huì)有不一樣的感動(dòng)，每一次閱讀簡(jiǎn)報(bào)，都會(huì)有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會(huì)是一次重生，每每看完大家對(duì)我作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，都會(huì)有一種羽化成蝶后的升華。明確目標(biāo)。每一名老師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很歡樂、很幸福。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住孤獨(dú)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是查找、享受老師的幸福，做一個(gè)對(duì)教材、課標(biāo)把握游刃自如的老師。取長(zhǎng)補(bǔ)

2、短。在教學(xué)法百花齊放的今日，有的老師以“不變應(yīng)萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學(xué)法是針對(duì)肯定的教學(xué)實(shí)際而探究出來的，但不肯定完全適合你。因此，對(duì)于各種教法，我們要采納“拿來主義”，取長(zhǎng)補(bǔ)短，融合使用。 不斷總結(jié)。培訓(xùn)中，我細(xì)心閱讀網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真觀看專家視頻資料，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，樂觀對(duì)同行的文章發(fā)表評(píng)論。同時(shí)對(duì)同行們的作業(yè)，也深化淺出的闡明白自己的理論，通過與指導(dǎo)老師、學(xué)員的溝通，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，也讓我更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛

3、躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些教學(xué)的基本學(xué)問，而且明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng)訓(xùn)練理念的教學(xué)模式。另外，通過這些天的培訓(xùn)，我漸漸意識(shí)到在教學(xué)實(shí)踐中貫徹應(yīng)用科學(xué)教學(xué)策略的重要性。通過研修，學(xué)到了科學(xué)的教學(xué)方法和策略。這次培訓(xùn)最大的收獲，就是享受了學(xué)問和精神大餐。 學(xué)無止境。人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風(fēng)景：一篇篇觸動(dòng)心靈的美文如很多彩蝶飄舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評(píng)如山間回音猶言在耳，貫穿閉塞的思路；一條條精彩的評(píng)論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失動(dòng)聽的聲響！事

4、實(shí)，我們每一位老師都可以做到這些，活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境，他需要我們每一位老師的堅(jiān)持再堅(jiān)持！ 回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，給同學(xué)以引導(dǎo)，讓同學(xué)感悟音樂，從而達(dá)到審美的最終目標(biāo)。 做為研修老師的我，要怎樣才能將這次研修進(jìn)行究竟呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠(yuǎn)益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會(huì)像金色的陽(yáng)光一樣照射我們每個(gè)人的心田，很多工作等待我們?nèi)ジ倪M(jìn)，很多細(xì)節(jié)需要我們?nèi)ネ晟?，讓我們乘著這次研修的東風(fēng)，乘風(fēng)破浪，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進(jìn)行究竟！ 老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)(篇二) 作為一名初出茅廬的年輕

5、人，能夠踏上北部新的沃土，為新區(qū)訓(xùn)練盡到一份自己的責(zé)任，我感到很驕傲。其次，能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn)、高檔次的平臺(tái)上，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到熬煉、栽培，健壯成長(zhǎng)，我感到非常幸福。我常常暗自的慶幸自己，這或許是上天對(duì)我特別的眷顧和賞賜。 在區(qū)訓(xùn)練局及相關(guān)部門的組織引領(lǐng)下，我最近參與了北部新區(qū)20 xx年新任老師實(shí)踐研修培訓(xùn)活動(dòng)，短短兩天，我收獲頗多。本次培訓(xùn)中，首先要感謝訓(xùn)練局、教管中心及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)賜予我珍貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸能夠站在廣闊優(yōu)秀的新老師和領(lǐng)導(dǎo)、專家們面前上呈現(xiàn)一堂課例。說實(shí)話，這是我從教以來第一次站上這樣大場(chǎng)面的舞臺(tái)進(jìn)行上課。在這段緊急時(shí)刻的考驗(yàn)中，在內(nèi)心狂跳的過程中，自己得到了很大程

6、度的熬煉和磨礪?；仡^細(xì)想來，這種場(chǎng)面也沒什么可怕的，只要在那“短暫”的40分鐘時(shí)間里，保持清醒，忽視面前那一張張看似“兇惡”的面孔，和同學(xué)綻開促心的交談，一刺眼功夫也就過去了。我想，通過這次的磨練，或許當(dāng)我再次走上那個(gè)冰冷的講臺(tái)，重新面對(duì)那些“兇惡”“生疏”的面孔，我就會(huì)自然而然的去適應(yīng)四周的一切，心也會(huì)跳得不再那么急促。其次，感謝為我觀課、評(píng)課、點(diǎn)撥的專家、老師。在仔細(xì)傾聽了這堂課之后，在專家祝老師的組織下，老師們首先 針對(duì)這堂課發(fā)表了各自的見解，指出了存在的問題，提出了中肯的建議。最終，祝老師更是對(duì)這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評(píng)。他從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂上老師同學(xué)的表現(xiàn)等進(jìn)行了全方位的剖析。還記得，

7、他那一句句樸實(shí)的話語“對(duì)問題的處理太瑣碎，應(yīng)當(dāng)將問題進(jìn)行整合，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)完整的思索的路線和空間”“老師語言的煽動(dòng)性，對(duì)同學(xué).的調(diào)動(dòng)，課堂氛圍的渲染還需加強(qiáng)”“老師對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，語言的精致，以及一般話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與同學(xué)之間的對(duì)話、溝通，包括延長(zhǎng)、語言、動(dòng)作”這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區(qū)，促使我準(zhǔn)時(shí)的去反思自己、重新去熟悉語文教學(xué)。此外，祝老師還針對(duì)以上問題提出了詳細(xì)改進(jìn)的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作，將他的閱歷與才智以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我。這對(duì)我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。 當(dāng)天下午，我還有幸觀摩了

8、來自金山學(xué)校的鄧?yán)蠋熀蛠碜陨汉鲗W(xué)校的郭老師呈現(xiàn)的兩堂同課異構(gòu)經(jīng)典課例。兩位都是大師級(jí)的名師，課堂都非常大氣，同時(shí)各有特色。她們針對(duì)同樣的內(nèi)容，從不同的方向和角度動(dòng)身，對(duì)教材進(jìn)行了深化挖掘和解讀，奇妙地設(shè)計(jì)，加之在課堂上敏捷的處理，細(xì)膩的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，都對(duì)我進(jìn)行了視覺、聽覺以及思維上的沖擊。原來，語文課也可以這樣上！她們的課堂，帶給我的除 了一次次的驚異和感嘆，更多的是沉甸甸的思索。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我悄悄思索的記憶，我會(huì)不由自主的向著她們的方向靠近。 語文教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，必需要通過實(shí)實(shí)在在的操練，身體力行的體驗(yàn)，在實(shí)踐中探究、

9、反思、改進(jìn)，才能尋求突破，得到成長(zhǎng)和提升。有了專家的引領(lǐng)，有了名師的示范，接下來，就要看自己“苦戰(zhàn)沙場(chǎng)”了。 老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)(篇三) 6月30日下午，我?guī)е鴰追制谂?，幾分感?dòng)，幾分惶恐，參與了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)。期盼，是由于有了組織依靠，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進(jìn)；感動(dòng)，是由于仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人謙和；惶恐，是由于自己教授學(xué)校，來自縣城，年紀(jì)。將來三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在傾聽了專家們的發(fā)言，尤其是郭惠宇校長(zhǎng)、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后，我有了以下三點(diǎn)感悟：做好規(guī)劃，明確方向；扎實(shí)研修，樂觀參加；

10、努力成長(zhǎng)，提升自我。 一、制定規(guī)劃，明確職業(yè)進(jìn)展的方向 郭惠宇校長(zhǎng)在此次談?wù)Z文老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的第一個(gè)要點(diǎn)就是規(guī)劃先行。一個(gè)語文老師只有對(duì)自己的職業(yè)有所規(guī)劃，明確了方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)，才可能獲得更快、更好的專業(yè)進(jìn)展?？鬃诱f：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨赡苷捎诳鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規(guī)劃或者說閱歷總結(jié)，才會(huì)成為了不起的圣賢先師。假如我們語文老師只把訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”，那在職業(yè)生涯中必定不會(huì)有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)進(jìn)展始于20 xx年，她在短短六年里從一名市級(jí)名師工作室研修成員成長(zhǎng)為主持人

11、，這其中除了她自身的努力和付出，更由于是有明晰的進(jìn)展目標(biāo)。反觀自己和身邊的大多數(shù)老師，說實(shí)話最初的工作.早已磨滅，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么，從現(xiàn)在起，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點(diǎn)、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！” 二、扎實(shí)研修，樂觀參加工作室活動(dòng) 培訓(xùn)中，三位專家老師都就名師工作室是一個(gè)什么樣的組織進(jìn)行了明確定義，它既是團(tuán)隊(duì)，也是平臺(tái)，更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴，可以關(guān)心自己獲得快速提升。一個(gè)

12、人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。郭校長(zhǎng)列舉了微信運(yùn)動(dòng)排行榜的例子深化淺出闡述了這一道理，而我自己體會(huì)最深的是在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅(jiān)持每天將學(xué)分修滿?！笨梢?，團(tuán)隊(duì)的力氣對(duì)個(gè)人的影響有多么重要，不僅能讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了將來的三年工作室會(huì)有方案地推出一系列活動(dòng)，也明確了工作室研修人員的考核方法，我想自己唯有在每次活動(dòng)中樂觀參加，仔細(xì)研修，用任務(wù)來驅(qū)動(dòng)和倒逼自己，用反思來淬煉和提升自己，力爭(zhēng)成為有進(jìn)取心、思索力和參加性的好老師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。 三、努力成長(zhǎng)，不斷提升個(gè)人的素

13、養(yǎng) 張晉老師在啟動(dòng)儀式上向全部研修成員提出了三點(diǎn)要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺(tái)，但說究竟終歸是外因，而要想獲得成長(zhǎng)和提升，必需激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。我深知自己力量不足，水平有限，但勤能補(bǔ)拙，我將通過多讀書、多學(xué)習(xí)、多思索來促進(jìn)自己。讀書是老師專業(yè)進(jìn)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語文老師，最終取決于自身的文化底蘊(yùn)是否豐厚。今后，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)地記錄自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，樂觀反思在教研中存在的問題不足，以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個(gè)人都要懷有“四心”：對(duì)職業(yè)懷有敬畏之心，教書育人無小事，將立德樹人落實(shí)到每天的工作中；對(duì)訓(xùn)練懷有討論之心，想方法解

14、決遇到的問題，做討論的人才是幸福之人；對(duì)教研懷有收獲之心，用成果激勵(lì)自己走向高遠(yuǎn)，勝利才是勝利之母；對(duì)研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些埋怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生力量有限，但我堅(jiān)信努力無限，全部走過的路，吃過的苦，都是將來的基石與鋪墊。 本次工作室啟動(dòng)儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，傾聽他們的訓(xùn)練理念、閱歷和才智，對(duì)我也是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會(huì)以仔細(xì)勤勉、追求精致的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)在三尺講臺(tái)上遇見更好的自己！ 老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)(篇四) 在勞碌的工作中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的感覺是辛苦著、也收獲著。通過遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)力量全面的提高，對(duì)

15、于今后的進(jìn)展會(huì)起到了樂觀的促進(jìn)作用。下面，我就個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 一、本次網(wǎng)絡(luò)研修讓我“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”。 雖然是忙里偷閑，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算多，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄像，仔細(xì)進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深化淺出的闡明白理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式

16、和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。 二、本次研修促我們“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上這個(gè)日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。 隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的惰性越來越大。走上講臺(tái)，拿著教案和教材，總覺得有這兩樣法寶就行了，把學(xué)問講好，讓同學(xué)聽明白、想明白，考試同學(xué)能考出抱負(fù)的成果及了不起了。通過這次學(xué)習(xí)，了解了許多除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問以外的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)手段，這是在以往的 遠(yuǎn)程培訓(xùn)從未接觸的新知。以前總是看別人用多媒體，用電子白板，什么PPT，什么FLASH,覺得想看電視電影一樣，總覺

17、得這對(duì)教學(xué)沒有多大的好處，這次學(xué)習(xí)，通過聽講座與自己的課堂嘗試，從孩子們的聽課愛好與思索熱忱中明顯感受到了現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)手段學(xué)習(xí)與把握的重要性。通過教學(xué)手段的嘗試與改進(jìn)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課堂更期盼了，對(duì)我這位數(shù)學(xué)老師也更敬重、更崇拜了，我的數(shù)學(xué)課堂更豐富多彩了，而且那厭煩的粉筆灰也少吸了許多。 三、本次研修讓“資源共享”，為我們供應(yīng)了良好的教學(xué)資源與素材。 這次研修,每位學(xué)員都至少要上傳一個(gè)資源，每個(gè)人的資源是有限的，發(fā)揮我們廣闊學(xué)員的集體力氣，資源就豐富了，素材更廣泛了。我們都是第一線的老師，我們供應(yīng)的資源更便于操作和使用，更貼近教學(xué)的實(shí)際。由于要求的原創(chuàng)性，大家供應(yīng)的資源不會(huì)出現(xiàn)雷同或抄襲，這就

18、更好地督促我們學(xué)員更要仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，把最好的資源及素材供應(yīng)給大家共享，讓這個(gè)共享更有實(shí)質(zhì)的意義。 總之，在這次研修中的收獲滿滿，在今后的工作中會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量、使用優(yōu)秀訓(xùn)練資源的力量及使用先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)手段的力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！與我的孩子們共學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的榜樣！ 老師研修的心得體會(huì)及個(gè)人總結(jié)(篇五) 為期兩周的“影子研修”已告尾聲，回眸這幾日的聽課生活，緊急而又充實(shí)，收獲頗多。 現(xiàn)就聽課后的一些反思與體會(huì)談以下幾點(diǎn): 一、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的、根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行

19、系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位聽課老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，而且還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀，對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。如老師在上概念課時(shí)，通過攝取生活中場(chǎng)景的展現(xiàn)，既強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解與把握，同時(shí)又滲透了對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，這一設(shè)計(jì)成為課堂教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn). 二.注意數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí). 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，從同學(xué)的學(xué)問閱歷和生活背景動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)生活問題的過程中理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。大部分老師的課，都能依據(jù)同學(xué)

20、的認(rèn)知特點(diǎn)，從同學(xué)熟識(shí)的生活實(shí)際入手，引入新課的學(xué)習(xí)，老師所創(chuàng)設(shè)的情境，都取材于同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中，使同學(xué)感到親切、好玩，使教學(xué)活動(dòng)更富有生氣和活力，更能使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。從而培育同學(xué)逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，滲透了實(shí)踐出真知的思想和培育了實(shí)踐力量。 三.使用多媒體教學(xué) 在聽課老師中，一些老師能充分利用課件，能依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平，認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本上能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。上課老師有效利用多媒體幫助手段在課堂中給同學(xué)充分時(shí)間,讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，自己也能成為同學(xué)活動(dòng)的參加者，而非旁觀者。 四.值得商榷的地方 運(yùn)用何種方式引入課題，應(yīng)就詳細(xì)狀況而

21、定，就教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，緊連主題，有些課的情景引入與后面的新課探究的好像無關(guān)，老師如何進(jìn)行有效的過渡連接是值得探究的問題。 在設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先要想到：體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想，怎樣才能把數(shù)學(xué)思想活動(dòng)起來，要教會(huì)同學(xué)怎樣的一種分析方法，如在“圓”的這節(jié)課中，過已知兩點(diǎn)作圓，不僅要讓同學(xué)知道圓心在哪里更要讓同學(xué)知道它的圓心如何查找。 老師怎樣利用課堂中同學(xué)暴露出的問題，抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方案，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。如在找殘缺圓的圓心時(shí)，一同學(xué)提出可畫直角三角形，此時(shí)老師可順應(yīng)他的建議，引導(dǎo)同學(xué)利用三角板的直角可很快畫出圓心;再如板演同學(xué)因圓規(guī)使用上的問題導(dǎo)致

22、圓心位置誤差很大，老師除了提示同學(xué)留意畫圖要認(rèn)真外，更可以準(zhǔn)時(shí)出示丁字尺，讓同學(xué)利用該工具進(jìn)行檢驗(yàn)，體現(xiàn)它操作的便捷性，引導(dǎo)同學(xué)日常生活中用數(shù)學(xué)的眼光去細(xì)心觀看、用數(shù)學(xué)的思維去思索，讓自己變得更聰慧。 老師應(yīng)注意同學(xué)合作爭(zhēng)論后的準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，將同學(xué)比較膚淺的、表面的、零散的和不成熟的思想準(zhǔn)時(shí)得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學(xué)化。 教無定法，我信任，只要通過不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)、討論、爭(zhēng)論，探究出一套行之有效的教學(xué)方法，尤其是概念課，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)盡量給同學(xué)選擇比較好的呈現(xiàn)自己才能的題材，課堂中努力營(yíng)造一個(gè)較好的參加氛圍，使同學(xué)在此過程中投入全部的.與聰慧才智，使問題的爭(zhēng)論不斷深化，這樣的參加將取得了問題

23、解決與自主進(jìn)展的雙面作用，同學(xué)的自我價(jià)值也不斷得到體現(xiàn)。 我推舉 幼兒老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)及反思 作為一名幼兒老師，在平常和小孩子相處之余還要樂觀進(jìn)取，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自我，而在經(jīng)受培訓(xùn)后就可以寫一篇心得體會(huì)，那么幼兒老師培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)及反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)及反思【一】 20 xx年x月x日至x月x日，我參與縣訓(xùn)練局組織的幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著.的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新

24、。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被.所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性

25、，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更簡(jiǎn)單對(duì).造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的訓(xùn)練?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。 三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感訓(xùn)練 園長(zhǎng)提

26、到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè).人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的.公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)懷，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的訓(xùn)練出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國(guó)，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

27、 四、幼兒老師培育職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膿p害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從

28、來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹? 作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。 幼兒老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)及反思【二】 始終以來總感覺自己在幼兒訓(xùn)練這塊領(lǐng)土中缺乏肯定的閱歷和方法?？嘤跊]有引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，傾聽了多名教授在幼兒訓(xùn)練中的學(xué)問講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、幼兒老師的基本理念 (1)幼兒為本： 敬重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)

29、動(dòng)和進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，供應(yīng)適合的訓(xùn)練保障幼兒歡樂健康成長(zhǎng)。 (2)師德為先： 喜愛學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行.主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。 (3)力量為重： 把學(xué)前訓(xùn)練理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐力量，討論幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。 (4)終身學(xué)習(xí)： 學(xué)

30、習(xí)先進(jìn)學(xué)前訓(xùn)練理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練改革與進(jìn)展的閱歷和做法，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)和力量，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名老師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。 二、敬重孩子的個(gè)別差異 孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，敬重孩子就要敬重孩子的個(gè)體差異，敬重孩子自己的進(jìn)展水平，有些幼兒特殊乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)當(dāng)信任一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有方案的熟悉孩子，進(jìn)行全面的觀看。今日這個(gè)x教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)虐童成那樣我深深的為這些家長(zhǎng)

31、們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里確定有問題，看到這些視頻提示了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素養(yǎng)。 三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人力量 學(xué)習(xí)是件特別簡(jiǎn)單的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。今日的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒訓(xùn)練，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的信念，盼望自己能學(xué)以致用，把這

32、次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師，百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。老師進(jìn)展，師德為本。 幼兒老師培訓(xùn)研修心得體會(huì)及反思【三】 20 xx年x月x日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組支配的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前訓(xùn)練集團(tuán)的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前訓(xùn)練集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來的講座xxxxx，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，根據(jù)他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了具體的

33、介紹。在講座中x園長(zhǎng)說他們xx訓(xùn)練人都有一個(gè)幻想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍圍著讓幼兒歡樂幸福的理念來進(jìn)行的，而幸福與歡樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們?nèi)康暮⒆佣际切枰?，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)當(dāng)摒棄掉孩子的歡樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以漸漸靠近。 下午我們?cè)诤?jiǎn)潔的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所一般的幼兒園，他們不隸屬于訓(xùn)練局管理，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程。由于今日下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外嬉戲展現(xiàn)，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育嬉戲，主要從室外區(qū)域性

34、體育嬉戲和室內(nèi)區(qū)域性體育嬉戲兩方面來綻開，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院嬉戲視頻。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外嬉戲不是隨便的讓孩子進(jìn)行熬煉，而是加入了情境嬉戲，更加刺激了幼兒參加嬉戲的樂觀性和愛好性，同時(shí)他們的戶外嬉戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)嬉戲的開展。 其次天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)嬉戲價(jià)值的一些思索，主要有“嬉戲是什么?嬉戲?yàn)槭裁?嬉戲的價(jià)值在哪里?”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們共享了一個(gè)小班故事造房子，故事共享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中

35、的嬉戲價(jià)值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，許多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源，關(guān)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最終我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。 在本次名園課程溝通研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了許多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精致的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及嬉戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水”，躋身在訓(xùn)練行業(yè)，我們必需時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的訓(xùn)練!

36、 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)五篇 周易：仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。先發(fā)表自己的看法或感想，然后引用讀過的文章來做印證。在我們平凡的日常里，大家都不行避開地要接觸到心得體會(huì)吧，寫心得體會(huì)為了更好的記憶，也是為了可以把這些感悟都記錄下來。怎樣才能將我們需要的心得體會(huì)寫好呢？工作總結(jié)之家我特地為您收集整理“疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)【篇一】 通過這次培訓(xùn)，使我在訓(xùn)練教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我傾聽了多位訓(xùn)練專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自

37、身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。主要有以下幾點(diǎn)： 一、提高了老師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的老師，必需要有師德，只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆喜愛同學(xué)的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在訓(xùn)練教學(xué)中找到差距，更好地根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地關(guān)心好每一個(gè)同學(xué)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之

38、重大.看到許多同學(xué)溝通的珍貴閱歷，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我訓(xùn)練教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。 二、更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師，通過這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，.在不停前進(jìn)，同樣，訓(xùn)練教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的關(guān)心。國(guó)培讓我了解到 了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。訓(xùn)練教

39、學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。 四、提高了訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這次培訓(xùn)，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，樂觀和輔導(dǎo)老師的互動(dòng)溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)學(xué)問水平有了

40、很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及訓(xùn)練教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或訓(xùn)練實(shí)踐力量。讓我還知道了新課堂老師不再操控同學(xué)的大腦成為同學(xué)學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的學(xué)問機(jī)械化傳送給同學(xué)，而是讓同學(xué)在自主制造中學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的高級(jí)制造思維力量。 五、明確了今后的工作目標(biāo)。這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于思索，開拓進(jìn)取，始終站在 時(shí)代的前頭

41、，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。 總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反 思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后 的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大力量為同學(xué)做的更好點(diǎn)。 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)【篇二】 通過十天的學(xué)習(xí)，看視頻、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的文章、看評(píng)論以及參加評(píng)論，分專題的學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，并與同行們進(jìn)行了真誠(chéng)地溝通，拓展了我的視野。每一個(gè)專題，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念

42、，每一講中都有需要我們?nèi)ニ妓鞯臇|西。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到許多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)覺了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通溝通平臺(tái)。在培訓(xùn)期間我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對(duì)生物教學(xué)方式、方法及手段的熟悉的轉(zhuǎn)變。 總之，通過看視頻、研討等這樣的形式，我學(xué)得特別仔細(xì)，而且感受頗深，可以說受益匪淺。這次培訓(xùn)會(huì)不僅提高了理論水平，了解了當(dāng)今生物訓(xùn)練現(xiàn)狀及進(jìn)展方向，而且使我深深地體會(huì)到應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采納一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)同學(xué)的愛好、培育同學(xué)的獨(dú)立分析力量為主。通過培訓(xùn)開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。 這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)

43、的教學(xué)理念，要真正把同學(xué)當(dāng)成是學(xué)習(xí)的仆人，要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，做好同學(xué)的思想工作、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的依據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。 通過遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了許多學(xué)問，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己學(xué)問的匱乏、教學(xué)理念的落后、訓(xùn)練教學(xué)方法的單一，我打算在以后的工作中： 1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。 2、仔細(xì)備課、上課，

44、合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的才智型人才。 3、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)訓(xùn)練理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價(jià)值的訓(xùn)練書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)。 一份耕耘，一分收獲，信任在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也盼望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對(duì)我來說，進(jìn)步了許多。我想說的是，自己要更多的進(jìn)步才行。作為老師，就應(yīng)當(dāng)這樣，不能夠止步不前，我會(huì)始終不斷的努力下去的，我信任這是我能夠做到的，我的教同學(xué)涯還有很長(zhǎng)，所以說，需要更多不斷的進(jìn)步！ 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)【篇三】 今日上午我聽

45、了崔杰老師的一節(jié)詩(shī)詞鑒賞課，對(duì)我啟發(fā)很大。首先，標(biāo)題設(shè)置新奇。一樣離別萬般情開門見山，告知同學(xué)離別詩(shī)歌情感的復(fù)雜性。緊接著，她用唐詩(shī)宋詞選中送魏萬之京、送友人以及課外的送子由使契丹，讓同學(xué)從中任取其中一首進(jìn)行鑒賞，然后小組共享，整個(gè)課堂同學(xué)發(fā)言樂觀熱忱，分析有理有據(jù)，.之處相互辯論，質(zhì)疑補(bǔ)充，整個(gè)課堂同學(xué)的思維特別活躍。 作為一名老師，我也在時(shí)常反思，我們究竟需要什么樣的課堂，我們要把同學(xué)帶向何處？今日的課給了我新的啟發(fā)。我們的課堂不能變成老師的“一言堂”，而是要成為同學(xué)表達(dá)溝通的課堂。學(xué)習(xí)必需成為同學(xué)自己的事情。 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)【篇四】 在勞碌的工作中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我的

46、感覺是辛苦著、也收獲著。通過遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)力量全面的提高，對(duì)于今后的進(jìn)展會(huì)起到了樂觀的促進(jìn)作用。下面，我就個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 一、本次網(wǎng)絡(luò)研修讓我“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”。 雖然是忙里偷閑，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算多，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄像，仔細(xì)進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深化淺出的闡明白理論和實(shí)踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有

47、很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過發(fā)帖和回帖，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。 二、本次研修促我們“與時(shí)俱進(jìn)”，跟上這個(gè)日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。 隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的惰性越來越大。走上講臺(tái)，拿著教案和教材，總覺得有這兩樣法寶就行了，把學(xué)問講好，讓同學(xué)聽明白、想明白，考試同學(xué)能考出抱負(fù)的成果及了不起了。通過這次學(xué)習(xí)，了解了許多除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問以外的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)手段，這是在以往的 遠(yuǎn)程培訓(xùn)從未接觸的新知。以前總是看別人用多媒體

48、，用電子白板，什么PPT，什么FLASH,覺得想看電視電影一樣，總覺得這對(duì)教學(xué)沒有多大的好處，這次學(xué)習(xí)，通過聽講座與自己的課堂嘗試，從孩子們的聽課愛好與思索熱忱中明顯感受到了現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)手段學(xué)習(xí)與把握的重要性。通過教學(xué)手段的嘗試與改進(jìn)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課堂更期盼了，對(duì)我這位數(shù)學(xué)老師也更敬重、更崇拜了，我的數(shù)學(xué)課堂更豐富多彩了，而且那厭煩的粉筆灰也少吸了許多。 三、本次研修讓“資源共享”，為我們供應(yīng)了良好的教學(xué)資源與素材。 這次研修,每位學(xué)員都至少要上傳一個(gè)資源，每個(gè)人的資源是有限的，發(fā)揮我們廣闊學(xué)員的集體力氣，資源就豐富了，素材更廣泛了。我們都是第一線的老師，我們供應(yīng)的資源更便于操作和使用，更貼近

49、教學(xué)的實(shí)際。由于要求的原創(chuàng)性，大家供應(yīng)的資源不會(huì)出現(xiàn)雷同或抄襲，這就更好地督促我們學(xué)員更要仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，把最好的資源及素材供應(yīng)給大家共享，讓這個(gè)共享更有實(shí)質(zhì)的意義。 總之，在這次研修中的收獲滿滿，在今后的工作中會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量、使用優(yōu)秀訓(xùn)練資源的力量及使用先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)手段的力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！與我的孩子們共學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的榜樣！ 疫情間學(xué)校老師研修培訓(xùn)講座心得體會(huì)【篇五】 作為一個(gè).一般的一員，我總覺得在現(xiàn)實(shí)生活中缺少一點(diǎn)什么，總是呆在平安的象牙塔里做著天真的事，今日，作為一名高中生，我有幸跟伴同學(xué)們

50、到了敬老院，一路上心中起伏不斷，有點(diǎn)顧慮會(huì)不會(huì)又是千篇一律的活動(dòng)，然而整個(gè)上午的感覺，卻把這個(gè)的顧慮沖擊得云消霧散，這的確是一次愛心之旅，更是對(duì)人心的洗禮。 這次敬老院之行在略表心愿的同時(shí)，更只在現(xiàn)實(shí)客觀地詮釋和諧二字的涵義，讓更多處于黃昏時(shí)段的老人感受到.的暖和。的確，創(chuàng)建和諧.離不開.經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境的和諧進(jìn)展，更離不開人與人之間關(guān)系的和諧構(gòu)建，一到敬老院我們就開頭干活了，掃地的，和老人談天的、談心的，竭力盡所能使老人感到暖和。 我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)受孩童到青年，青年到老年的過程，經(jīng)受生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，將來還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段路要走，如何走下去，我想，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)?；蛟S當(dāng)我們走完

51、我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì)象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢？在某個(gè)敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了許多時(shí)間，教你漸漸用湯匙吃東西。教你系鞋帶、教你穿衣服、梳頭發(fā)。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。今年我有幸參與淄博市其次期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并歡樂著由于，我們不但收獲了學(xué)問更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。 一、勤勤懇

52、懇，樂觀研修 在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。詳細(xì)做到了以下幾點(diǎn)： 1、樂觀仔細(xì)的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時(shí)候樂觀提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)

53、起了181條話題，仔細(xì)撰寫日志200篇。 2、樂觀建立個(gè)人工作室，并樂觀參加英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評(píng)為小組之星。 3、樂觀參加班級(jí)資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應(yīng)用和好評(píng)。樂觀協(xié)作班主任和指導(dǎo)老師的工作，樂觀參加班級(jí)建設(shè)，被推舉為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)老師推舉為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng)，幫助、關(guān)心我校英語老師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。 4、仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng)。 5、嫻熟運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)

54、溝通區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能，樂觀參與各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。與專家、學(xué)員進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的研修溝通，勝利地主持主講了視頻會(huì)議：在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)效果很好，收獲頗豐。 二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，我被淄博市其次期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的熟悉，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上

55、探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的熟悉與思索。 三、連續(xù)努力，力求完善 我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高訓(xùn)練教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專心，中國(guó)老師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂！ 總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加樂觀、主動(dòng)地

56、參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師樂觀參加，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！ 學(xué)校老師研修崗位實(shí)踐心得體會(huì)500字保藏(7篇) 每個(gè)人的想法和觀念都不一樣，你覺得是錯(cuò)的事，別人不肯定覺得。體會(huì)心得一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。在學(xué)習(xí)中，我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)都嘗試過寫心得體會(huì)吧，心得體會(huì)重點(diǎn)的是提出自己的看法或看法。知道怎么寫詳細(xì)的心得體會(huì)內(nèi)容嗎？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了學(xué)校老師研修崗位實(shí)踐心得體會(huì)500字，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 學(xué)校老師

57、研修崗位實(shí)踐心得體會(huì)500字【篇一】 為期兩周的“影子研修”已告尾聲，回眸這幾日的聽課生活，緊急而又充實(shí)，收獲頗多。 現(xiàn)就聽課后的一些反思與體會(huì)談以下幾點(diǎn): 一、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的、根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位聽課老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，而且還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀，對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。如老師在上概念課時(shí)，通過攝取生活中場(chǎng)景的展現(xiàn)，既強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解與把握，同時(shí)又滲透了對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，這一設(shè)計(jì)

58、成為課堂教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn). 二.注意數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí). 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，從同學(xué)的學(xué)問閱歷和生活背景動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)生活問題的過程中理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。大部分老師的課，都能依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，從同學(xué)熟識(shí)的生活實(shí)際入手，引入新課的學(xué)習(xí)，老師所創(chuàng)設(shè)的情境，都取材于同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中，使同學(xué)感到親切、好玩，使教學(xué)活動(dòng)更富有生氣和活力，更能使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，扎根于生活，應(yīng)用于生活。從而培育同學(xué)逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，滲透了實(shí)踐出真知的思想和培育了實(shí)踐力量。 三.使用多媒體教學(xué) 在聽課老師中，一些老師能充分利用課件，能依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平

59、，認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本上能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。上課老師有效利用多媒體幫助手段在課堂中給同學(xué)充分時(shí)間,讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，自己也能成為同學(xué)活動(dòng)的參加者，而非旁觀者。 四.值得商榷的地方 運(yùn)用何種方式引入課題，應(yīng)就詳細(xì)狀況而定，就教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，緊連主題，有些課的情景引入與后面的新課探究的好像無關(guān)，老師如何進(jìn)行有效的過渡連接是值得探究的問題。 在設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先要想到：體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想，怎樣才能把數(shù)學(xué)思想活動(dòng)起來，要教會(huì)同學(xué)怎樣的一種分析方法，如在“圓”的這節(jié)課中，過已知兩點(diǎn)作圓，不僅要讓同學(xué)知道圓心在哪里更要讓同學(xué)知道它的圓心如何查

60、找。 老師怎樣利用課堂中同學(xué)暴露出的問題，抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方案，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。如在找殘缺圓的圓心時(shí)，一同學(xué)提出可畫直角三角形，此時(shí)老師可順應(yīng)他的建議，引導(dǎo)同學(xué)利用三角板的直角可很快畫出圓心;再如板演同學(xué)因圓規(guī)使用上的問題導(dǎo)致圓心位置誤差很大，老師除了提示同學(xué)留意畫圖要認(rèn)真外，更可以準(zhǔn)時(shí)出示丁字尺，讓同學(xué)利用該工具進(jìn)行檢驗(yàn)，體現(xiàn)它操作的便捷性，引導(dǎo)同學(xué)日常生活中用數(shù)學(xué)的眼光去細(xì)心觀看、用數(shù)學(xué)的思維去思索，讓自己變得更聰慧。 老師應(yīng)注意同學(xué)合作爭(zhēng)論后的準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，將同學(xué)比較膚淺的、表面的、零散的和不成熟的思想準(zhǔn)時(shí)得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學(xué)化。 教無定法，我信任，只要通過不斷地努