老師學(xué)期期末工作總結(jié)

1、可編輯老師學(xué)期期末工作總結(jié)老師學(xué)期期末工作總結(jié)1 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己樂觀向其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的支配，認(rèn)真預(yù)備教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)

2、時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課的學(xué)問要點(diǎn)，進(jìn)行歸納 二、 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高 三、虛心請(qǐng)教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克

3、服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作 四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練 有針對(duì)性，有層次性為了做到這點(diǎn)，我搜集資料，對(duì)各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢 五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣 我是教數(shù)學(xué)的，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分同學(xué)都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高對(duì)

4、此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們經(jīng)過努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng) 老師學(xué)期期末工作總結(jié)2 時(shí)間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下 : 我認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料，了解每位同學(xué)的具體狀況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了課標(biāo)、教材，仔細(xì)爭(zhēng)論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，爭(zhēng)論了班

5、級(jí)狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想狀況，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。針對(duì)了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級(jí)狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能消逝的狀況;課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，我做到了認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 課堂教學(xué)，師生

6、之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。課后，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是特別有用，提倡“自主性，同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有

7、樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常爭(zhēng)論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力氣，”以“自主探究”課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)完每個(gè)單元，就立刻反饋檢測(cè)，對(duì)同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成果單，對(duì)同學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成果不理想的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)

8、后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定

9、量相結(jié)合，定量接受等級(jí)制，定性接受評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 本期各種工作做得不足之處： 1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對(duì)培育優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成果將為我

10、今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟識(shí)到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有進(jìn)步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)確定，讓同學(xué)寵愛。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)3 激烈和全面戰(zhàn)斗的學(xué)年就這樣結(jié)束了。回顧學(xué)年的工作，我想說的太多了。這個(gè)學(xué)年，我始終在兩個(gè)班教語文。感覺自己責(zé)任重大，不敢放松自己。而且今年的同學(xué)是我們學(xué)校這幾年同學(xué)比較差的一個(gè)，有很多東西需要補(bǔ)的很差，教學(xué)任務(wù)很重。但是通過一個(gè)學(xué)年的師生共同努力，我和同學(xué)的關(guān)系處理的很好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。你可以完全完成教學(xué)任務(wù)

11、?？偨Y(jié)如下： 第一，意識(shí)形態(tài)方面： 作為一名老師，我可以留意自己的道德修養(yǎng)。平常樂觀參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，經(jīng)常留意閱讀報(bào)刊雜志，努力把握最新的教育動(dòng)態(tài)和信息，學(xué)以致用，隨時(shí)調(diào)整自己的方向，讓自己隨時(shí)跟上時(shí)代的進(jìn)展，符合素養(yǎng)教育的要求。在以身作則方面，要嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德”，言行謹(jǐn)慎，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無細(xì)節(jié)，時(shí)刻留意樹立良好的老師形象。隨著教學(xué)閱歷的增長(zhǎng)，我們?cè)絹碓椒侠侠蠋?，敬業(yè)愛崗，不知疲乏地教人。能愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，有勸告力，努力使其成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。本人教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)樂觀上進(jìn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，為人師表，有事業(yè)心。

12、二、教學(xué)方面 在過去的一個(gè)學(xué)年里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成了比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)。 1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了好好上課，我做了以下工作： (1)課前預(yù)備：備課。 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料，才能教好。 了解同學(xué)原有學(xué)問技能的質(zhì)量、愛好、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇

13、到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 (2)上課狀況。 組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)留意力保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)同學(xué)心情，讓同學(xué)心情快樂，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，越來越少，越來越精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。 (3)提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)愛動(dòng)，愛玩。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄作業(yè)。要解決這個(gè)問題，我們應(yīng)當(dāng)特別重視同學(xué)的思想教育，把這項(xiàng)工作用于指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，并做好同學(xué)的

14、思想教育工作 三.教育 雖然我沒有做過班主任，但我沒有遺忘“以身作則”，把德育滲透到語文教學(xué)中，樂觀做好從語文角度教育同學(xué)的工作。以身作則，真誠對(duì)待同學(xué)，做師生，做同學(xué)的伴侶，和同學(xué)一起努力做好教與學(xué)，樂觀上進(jìn)，讓同學(xué)不僅學(xué)，至少做個(gè)好人。這是我在語文課上始終在做的事情。當(dāng)今語文教學(xué)必需有大語文觀，樂觀與其他學(xué)科結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，才能從根本上達(dá)到理想的效果，才能適應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢(shì)。特別重視對(duì)古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，使同學(xué)能夠欣賞祖國悠久的古代文化，同時(shí)有助于作為中國人健全人格的無形塑造。 四、努力方向： 1、進(jìn)一步提高個(gè)人學(xué)問和力氣水平，深化學(xué)習(xí)教材、同學(xué)、高考，立足當(dāng)下，扎實(shí)努力，一步

15、一步完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)做到精確簡(jiǎn)潔，留意同學(xué)力氣的培育，提高教學(xué)效率 2.依據(jù)同學(xué)的學(xué)問和力氣，實(shí)行具體措施，使每個(gè)同學(xué)都取得很大進(jìn)步。多和同學(xué)溝通，深化同學(xué)內(nèi)心，發(fā)覺問題，讓他們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步。 3.在教學(xué)上下功夫，在原有成果的基礎(chǔ)上，在班級(jí)同學(xué)成果上有大的進(jìn)步。用各種方法訓(xùn)練同學(xué)提高，集中留意力。 4.充分發(fā)揮自身學(xué)問水平優(yōu)勢(shì)，與同事共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。 教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題在不斷變化。作為一名高中語文老師，我們必需以高度的敏感性和自覺性去發(fā)覺、爭(zhēng)論和解決同學(xué)教育和管理中的新狀況、新問題，把握他們的特點(diǎn)，發(fā)覺他們

16、的規(guī)律，盡最大努力 老師學(xué)期期末工作總結(jié)4 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)班和班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，順當(dāng)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 高一班級(jí)是承上啟下的一年，為關(guān)懷同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步，提高英語的學(xué)習(xí)愛好，也為高三的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、爭(zhēng)論教材和高考大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n。 教學(xué)中，備課要充分考慮同學(xué)的基礎(chǔ)，了解和分析同學(xué)狀況，從日常生活中選取同學(xué)感愛好的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個(gè)班的努力學(xué)習(xí)后，英語成果有起色，班的平均分在班級(jí)中位居前列。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班學(xué)困生占較大多數(shù)，中等生相對(duì)較少。

17、因此，講得太深，就照看不到整體。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時(shí)留意到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中接受小組合作的方式，先自學(xué)，再講解，收到了良好效果。 二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，學(xué)習(xí)要分清主次，對(duì)于較弱的英語，課后時(shí)間支配應(yīng)當(dāng)多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段，假如基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難。 第三、要靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)

18、潔遺忘。畢竟，學(xué)習(xí)英語需要不斷地積累。 第四、鼓舞同學(xué)背誦課文美文。在早讀時(shí)，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動(dòng)了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。對(duì)同學(xué)的語音語調(diào)，也會(huì)提示他們?cè)诟x中留意仿照。 第五、培優(yōu)和補(bǔ)差。由于英語的特殊性，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)消逝好差分化現(xiàn)象。聽不懂的同學(xué)太多，就會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，不能忽視對(duì)差生的幫扶。對(duì)于有力氣提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會(huì)給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的同學(xué)，要急躁教育，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，而且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；對(duì)于學(xué)有余力的尖子生群，要多多推舉他們

19、閱讀書蟲系列的書籍，在閱讀中擴(kuò)大詞匯量，必定會(huì)對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀影響。 總之，通過一個(gè)學(xué)期的觀看與實(shí)踐，這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀況也有所改善，我仍情愿多問、多想、多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，取得更好的成果。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而快樂的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。 一、思想品德 本人能樂觀參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，寵

20、愛集體，聽從支配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。樂觀參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。 二、本學(xué)期取得的成果 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，留意個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，制造良好的課堂氣氛。樂觀的參加工開課和各種競(jìng)

21、賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)懷的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力氣。 2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身力氣與寫作力氣。 3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因

22、人施教，認(rèn)真的領(lǐng)悟了新綱要精神。 4、認(rèn)真填寫周、月方案及各種表格。 5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。 6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的玩耍活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力氣。 保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親熱聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)看法，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良

23、的習(xí)慣。 1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了確定的進(jìn)展。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情快樂。留意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 4、經(jīng)過這學(xué)期的努力，幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。 平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)

24、，我做到了以下幾點(diǎn)： 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力氣。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)憂全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。 家長(zhǎng)工作 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。 2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀

25、況。更好地做到家園同步教育。 3、與家進(jìn)步行了親熱溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與熟識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。 總之本學(xué)期特殊忙也特殊累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)資深老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，留意幼兒自身力氣的培育。并與家長(zhǎng)親熱聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)6 工程系老師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教

26、訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、 政治思想方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學(xué)校組織的師德建設(shè)年活動(dòng)期間，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好宣揚(yáng)工作。 二、 教育工作及其他工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)中專班金屬工藝學(xué)的教學(xué)工作，面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

27、方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力氣。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很留意教學(xué)閱歷的積累。 三考勤方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、寵愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。 四、主要成果 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，本人在工作之余，還擠時(shí)間自學(xué)參加本科進(jìn)修考試，并樂觀參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，基本把握了多

28、媒體課件制作等，并主動(dòng)關(guān)懷同事們制作課件。 我們學(xué)校的老師，都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)年里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批判指正。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)7 在不間斷的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間消逝得特殊的快。轉(zhuǎn)瞬，又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成果單正式開頭放假了，我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間，對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進(jìn)行教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平。 一、

29、課前預(yù)備 課前預(yù)備，就是備課。要想利用好上課的那幾特別鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備同學(xué)，備教材要提前預(yù)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個(gè)學(xué)問點(diǎn)；備教法就是預(yù)備好教學(xué)的方法，由于一個(gè)學(xué)問點(diǎn)有很多講解的方法，一個(gè)題也有很多的解題方法，這就要求我在上課之前做好預(yù)備；備同學(xué)就是充分了解同學(xué)的特點(diǎn)，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。 就是由于老師要做好課前預(yù)備，所以才會(huì)要求我們老師寫好教案。上課的時(shí)候就是依據(jù)教案來講課的，在教案中我也會(huì)把每一部分講解的時(shí)間規(guī)劃好，在上課的時(shí)候誤差不超過兩分鐘。我會(huì)預(yù)留給同學(xué)提問的時(shí)間，或許是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會(huì)仔細(xì)的支配

30、好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。 二、課堂教學(xué) 若想教學(xué)事半功倍，把握好上課的時(shí)間是很重要的。若是同學(xué)上課沒有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，同學(xué)都學(xué)不好，還會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)我們老師來說，抓住上課的幾特別鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)校階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課認(rèn)真的.聽了，作業(yè)就確定會(huì)做。但怎樣才能讓同學(xué)們認(rèn)真聽呢？怎樣能夠最大化的利用時(shí)間呢？ 我在發(fā)覺有同學(xué)分神的時(shí)候，會(huì)通過小扣黑板或講臺(tái)的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒有回過神來，我就會(huì)走下講臺(tái)，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會(huì)當(dāng)著全部同學(xué)的面點(diǎn)名，這樣的方式不是很好。我

31、在上課之前會(huì)做好方案，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。 三、課后作業(yè) 課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓同學(xué)寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過的，不會(huì)超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會(huì)布置一到兩道簡(jiǎn)潔但是同學(xué)們經(jīng)常簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認(rèn)真思考也確定能做出來的題目。 這樣階梯性的題目能夠讓同學(xué)更好的把握學(xué)問，同時(shí)也能給我很好的反饋。從作業(yè)當(dāng)中就可以看出哪些同學(xué)簡(jiǎn)潔馬虎，哪些同學(xué)上課沒有認(rèn)真的聽，哪些同學(xué)平常不舍得思考，這給我的教學(xué)活動(dòng)帶來了很大的關(guān)懷。 四、兩次考試總結(jié) 期中考試和期末

32、考試這兩次的成果總體來說沒有太大的變化，試卷的難度也差不多，有幾個(gè)不細(xì)心就會(huì)做錯(cuò)的題，也有幾個(gè)思考題。同學(xué)們兩次考試相比有進(jìn)步的也有退步的，對(duì)于成果不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，關(guān)懷他們學(xué)好學(xué)問。我信任只要認(rèn)真做了，就確定可以把不會(huì)的學(xué)會(huì)。 依據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進(jìn)步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會(huì)做好下學(xué)期的工作方案，寫好教案，讓之后的工作做得更好。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)8 這次的期末總結(jié)不僅僅是我教學(xué)上的總結(jié)，還有班級(jí)管理上的總結(jié)，還有成長(zhǎng)的總結(jié)，這次總結(jié)不僅僅是對(duì)同學(xué)的總結(jié)，還有對(duì)老師的總結(jié)。 從我踏入夢(mèng)園班工作的第一天開頭，感覺在這里的工

33、作是激情澎湃的，是熱忱四溢的，是有價(jià)值的工作，在我教學(xué)中，有前半年的語文教學(xué)到后半年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然學(xué)校的學(xué)問比較簡(jiǎn)潔，但是教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，對(duì)自己來說是從頭開頭，去把握每一學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，而在教學(xué)中我們能不能把簡(jiǎn)潔的問題清清楚楚地告知同學(xué)給同學(xué)講明白，我一開頭教學(xué)都是去向老老師請(qǐng)教，很多時(shí)候都是去聽他們講課的內(nèi)容和技巧，然后依據(jù)他們的講課結(jié)合自己的特點(diǎn)形成自己的教學(xué)方法。 在同學(xué)管理上，我們夢(mèng)園班有自己鮮亮的特點(diǎn)，比如我們利用國學(xué)，弟子規(guī)來管理同學(xué)，我們利用班幣來鼓舞懲處同學(xué)，在這一方面每次開會(huì)聽別老師介紹他們的班級(jí)管理閱歷，都會(huì)發(fā)覺各個(gè)班主任的閱歷介紹都是才智的結(jié)晶。雖然僅僅是教了一年但是教了

34、三個(gè)班的同學(xué)，每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn)，都有調(diào)皮的時(shí)候，都有閃光的時(shí)候，這些都是我們要去挖掘的，這一年中我們遇到了很多好的同學(xué)，他們各個(gè)方面都很優(yōu)秀，也是老師的小幫手，我誠意的感謝他們，這離不開他們自己的成長(zhǎng)，老師的教育，更有家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)。也遇到了一些讓老師很頭疼的孩子，比如怎么說也不聽，讓他向東就向西，這一方面我請(qǐng)教了一些老師，比如先放一陣子，給與班幣嘉獎(jiǎng)，分層次教學(xué)，對(duì)待優(yōu)生補(bǔ)課等，總體上收到了不錯(cuò)的效果，他們自己也有所進(jìn)步。 孩子在一每天成長(zhǎng)，而我們老師也在一每天成長(zhǎng)，我們夢(mèng)園班對(duì)我們這樣的新老師來講的確是一個(gè)鍛造成才的地方，感恩杜主席，新學(xué)期我們每一位老師定會(huì)在杜主席的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)四心

35、的要求去用心、用力、用腦地去呵護(hù)每一朵小幼苗成長(zhǎng)。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)9 隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不愿上幼兒園到如今興奮奮興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟： 感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分別焦慮” 我們班級(jí)有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長(zhǎng)做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動(dòng)，但是收效不是很大，幾個(gè)小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊

36、剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對(duì)打架的，那頭有多了兩排牙齒印但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了生疏的環(huán)境，處在一個(gè)生疏的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對(duì)他們來說都消逝了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不全都；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動(dòng)的自由度受到了限制等，全部這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和苦痛，思念家的心情情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀消逝了距離，依戀對(duì)象的轉(zhuǎn)變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。全部這些變化，都會(huì)使幼兒消逝哭鬧、厭食、哀痛等焦慮心情，那么在這個(gè)時(shí)候，我們保教

37、人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們接受了很多策略來削減孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消退生疏感，加深彼此的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種平安感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。 針對(duì)2歲左右孩子留意力不穩(wěn)定、心情變化快的年齡特點(diǎn)，我們就實(shí)行玩耍轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分別焦慮。帶孩子觀看好玩的動(dòng)畫片；與大班的哥哥、姐姐一起玩耍，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子寵愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些

38、好玩的電動(dòng)或聲響玩具等，使孩子的留意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能自己歡快地午睡時(shí)；當(dāng)孩子能快樂地和送自己入園的親人說“再見”時(shí)；當(dāng)孩子興奮地自己如廁時(shí)；當(dāng)孩子開心地與同伴交往玩耍時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等賜予嘉獎(jiǎng)和確定，強(qiáng)化嬰幼兒的樂觀心情，促使其向穩(wěn)定行為進(jìn)展。 我們的付出最終有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、玩耍，其樂融融 感悟二、用急躁、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康 對(duì)3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)懷”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培育孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為

39、習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時(shí)，往往會(huì)消逝孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時(shí)的好習(xí)慣。為培育寶寶的自我服務(wù)力氣，我們和孩子們一起觀看了巧虎寶寶，動(dòng)畫片里“巧虎寶寶”的“我會(huì)自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能分散力氣”“大家輪番玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時(shí)

40、自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的關(guān)懷下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時(shí)聽 老師的口令排好隊(duì)，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會(huì)自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的力氣還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來說，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)10 20 xx年1月11日和20 xx年1月14、15日，學(xué)校分?？迫卫蠋熀桶嘀魅卫蠋煼质诌M(jìn)行了20 xx年2

41、0 xx年期末。 1、酷愛并忠誠于人民的教授教化事業(yè)，教授教化態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度. 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備同學(xué)而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教授教化措施，并對(duì)教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 3、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺

42、出。在講堂上非常留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，增加師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂;留意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)條理的同學(xué)都獲得進(jìn)步?，F(xiàn)在同學(xué)廣泛反應(yīng)寵愛上課數(shù)學(xué)課。 4、在講堂教授教化中，堅(jiān)持啟發(fā)式教授教化，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教授教化歷程看重學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)歷程和措施，感情態(tài)度與代價(jià)看，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。 5、認(rèn)真批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有條理性。為了做到這點(diǎn)，要經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對(duì)

43、各類關(guān)懷材料進(jìn)行篩選，力爭(zhēng)每一次演習(xí)都起到的后果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、認(rèn)真，闡發(fā)并記錄同學(xué)的作業(yè)環(huán)境，將他們?cè)谧鳂I(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教化措施，做到對(duì)癥下藥。 6、做好課后教育工作，留意分層教授教化。在課后，為不合條理的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的教育，以滿足不合條理的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的教育力度。對(duì)落后生的教育，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的教育，更緊急的是學(xué)習(xí)思想的教育，要進(jìn)步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊急性和需要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)

44、任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層彌補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，提高也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 總之，教育工作，是一份常做常新、永無終點(diǎn)的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的途徑上XX學(xué)校分校老師支付的是辛勤的汗水和真誠的淚水，

45、但同時(shí)也勞績(jī)了充分與快樂。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)11 20 xx20 xx學(xué)年，我對(duì)教學(xué)和教育工作有進(jìn)一步的熟識(shí)，自己的力氣和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，拓寬了自己的專業(yè)學(xué)問，也擔(dān)當(dāng)了一些新的教學(xué)任務(wù)。在工作中，樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)： 上好課：課前預(yù)備，備好課。 認(rèn)真鉆研

46、教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。高中的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課，爭(zhēng)取讓同學(xué)能在確定的時(shí)間內(nèi)把握得最好、在復(fù)習(xí)過程中是特殊枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要、愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中

47、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。 英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化吸取。利用確定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。 我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對(duì)課堂上學(xué)問的把握程度、并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力氣的作業(yè)、比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空、而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達(dá)到學(xué)

48、以致用； 假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)好玩我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我樂觀參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。 發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、留意課堂教學(xué)效果。針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)

49、持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起爭(zhēng)辯教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。 3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的

50、道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為寵愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)12 一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，這讓我不得不感嘆時(shí)間如梭?。≡谶@一個(gè)學(xué)期我得到了很多，欣喜過，也苦惱過。 在這個(gè)學(xué)期里，我?guī)е鴥蓚€(gè)班英語，一個(gè)先進(jìn)班一個(gè)朝陽班。兩個(gè)不同類型的班級(jí)，兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個(gè)層次不同的教材，這讓教學(xué)的任務(wù)加重，從備課到課后任務(wù)的檢查都在不

51、同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學(xué)方法改為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的狀況下，用翻譯的方法來學(xué)習(xí)英語的過程中，一切都開頭往好的方向進(jìn)展。但是由于有的同學(xué)學(xué)習(xí)自主性較差，課后的檢查驗(yàn)收任務(wù)成為了一大重點(diǎn)，所以監(jiān)督以及執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工作占了整個(gè)學(xué)期的重中之重。朝陽班也同樣開頭用任務(wù)表這個(gè)方式來督促同學(xué)學(xué)習(xí)。接下來我談?wù)勗谶@兩個(gè)班的工作狀況： 先進(jìn)班：先進(jìn)班的英語水平參差不齊，水平差距較大。大體分成兩個(gè)層次大小班，因此，賜予他們不同的教材，這個(gè)方法是遵循因材施教的原則，是特殊可取的，只是假如可以的話，層次或許可以再多分一層。從之前的老師教同學(xué)學(xué)的狀況到現(xiàn)在的以翻譯法為主的英語學(xué)習(xí)方法，是一個(gè)很大的突破

52、，在確定程度上提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來的任務(wù)表盡量完成是一個(gè)大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué)，從之前幾乎是零基礎(chǔ)到現(xiàn)在的可以背些簡(jiǎn)潔的單詞，會(huì)讀背課文，是一個(gè)不錯(cuò)的開頭，當(dāng)然了，這還有他自己想努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。只是有時(shí)候的督促有點(diǎn)類似逼迫他們學(xué)習(xí)完成任務(wù)，會(huì)造成他們確定的反感和不理解反抗，這也是存在的一個(gè)困惑。但我想他們會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，也是我就會(huì)多一點(diǎn)成就感。 朝陽班：同學(xué)們都是以學(xué)校階段為主，孩子們表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，嘰嘰喳喳簡(jiǎn)潔受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無形的加大了教學(xué)難度，需要不斷的增加他們的新穎感來吸引他們。因此，各種玩耍環(huán)節(jié)需

53、要加進(jìn)來，在這方面外教chris很棒，很值得學(xué)習(xí)，我也是在學(xué)習(xí)中。不過在任務(wù)完成過程中，朝陽班孩子愛偷懶，做作業(yè)愛拖拉，這使得他們的任務(wù)完成狀況不夠好，但是在連續(xù)努力中，我想孩子們多熟識(shí)一個(gè)單詞也是進(jìn)步的。 其實(shí)在英語教學(xué)過程中，我感覺激勵(lì)同學(xué)樹立自己的目標(biāo)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語，而是讓他們有目標(biāo)，給他們確定的指引，然后使得他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。 老師學(xué)期期末工作總結(jié)13 日月如梭，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)覺了自己存在的不足之處，

54、以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。 一、教育教學(xué)方面： 成效： 1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠依據(jù)園內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按方案進(jìn)行玩耍的訓(xùn)練。 2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我們會(huì)樂觀協(xié)作班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 3. 由于小班孩子年齡較小，接受理解力氣弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我依據(jù)量少簡(jiǎn)潔、好玩的方法給孩子教授學(xué)問。 4 .禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)潔的念兒歌愛好不大，所以我會(huì)接受情景表演和問答爭(zhēng)辯的方式合理支配時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。 5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。 6. 蒙氏課有序支配每天的線上活動(dòng)和教具呈現(xiàn)，有

55、時(shí)會(huì)依據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。 7. 按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樂觀記錄學(xué)習(xí)。 不足： 1. 由于第一次帶小班教學(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠精確，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力氣來要求孩子。 2. 在一開頭教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效準(zhǔn)時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。 二、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行狀況： 成效： 1. 能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊狀況外)、按要求上下課等。 2. 每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)章，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔(dān)憂全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否

56、有碰傷磕傷狀況消逝。 3. 孩子入廁老師準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)賜予關(guān)懷，直到確保最終一個(gè)孩子出來。 4. 能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)覺特殊、發(fā)燒等狀況準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。 5. 每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)家進(jìn)步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而準(zhǔn)時(shí)把孩子消逝的問題反饋給家長(zhǎng)。 8. 離園環(huán)節(jié)提示家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。 9 .每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。 不足： 1. 生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工

57、作需進(jìn)一步細(xì)致。 2. 冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理力氣力氣差需關(guān)懷，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊急。 3. 有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。 三、家長(zhǎng)工作： 成效： 1. 能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約溝通，向家長(zhǎng)反饋及關(guān)懷解決幼兒所消逝的一些行為。 2. 準(zhǔn)時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和教育孩子的方法。 3. 微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。 4 .家長(zhǎng)樂觀參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且賜予良好的反饋。 5. 支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。 6. 對(duì)于生病的孩子準(zhǔn)時(shí)打電話關(guān)懷。 不足： 個(gè)別孩子

58、由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。 由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求賜予通知。 四、師德執(zhí)行狀況： 成效： 1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。 2. 平常在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。 3 帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提示。 4. 關(guān)懷疼惜每一個(gè)孩子。 不足： 對(duì)孩子有時(shí)不夠急躁，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)督促孩子。 五、平安工作： 第2 / 3頁 成效： 1. 孩子年齡小，三位老師的平安意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成全都，只要發(fā)覺擔(dān)憂全隱患都能準(zhǔn)時(shí)指出并商討出解決的方法，來削減擔(dān)憂全事故

59、的發(fā)生。 2. 每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔(dān)憂全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 3. 在我們做好平安工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的平安常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我愛惜。 4. 能夠準(zhǔn)時(shí)排查班級(jí)所存在的平安隱患問題 5. 能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。 不足： 1. 本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。 六、 班級(jí)協(xié)作： 成效： 1. 班級(jí)三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)懷。 2. 有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。 3. 能夠關(guān)心班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。 4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學(xué)期的工作雖然

60、已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在連續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步! 老師學(xué)期期末工作總結(jié)14 轉(zhuǎn)瞬間，從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了?；厥走@一個(gè)學(xué)年的見習(xí)期，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位的青年老師，心中是布滿了忐忑的。幸運(yùn)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作賜予了很多的關(guān)懷和關(guān)懷，而我本人也倍加努力，在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著前進(jìn)著，以下是我在這一學(xué)年的工作狀況總結(jié)。 記得被通知擔(dān)當(dāng)職一（1）班的班主任的那瞬間，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假，我頂著烈日，拿著地