小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)好玩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)（一）年級(jí)（ 下 ）冊 數(shù)學(xué)好玩 P66頁 P67 頁 填數(shù)游戲 教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)課題：填數(shù)設(shè)計(jì)者： 張三 學(xué)校：成都樹德小學(xué) 說課：課前通過對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識(shí)，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是能完成的。大部分學(xué)生能夠填寫出正確的結(jié)果，但怎樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)自己的思維方式以及推理過程，他們還缺乏語言的支撐，所以本課教學(xué)中將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力和語言表達(dá)能力。本堂課以談話引入，了解學(xué)生課前狀態(tài)的同時(shí)活躍課堂氛圍。環(huán)節(jié)一是填色塊游戲，此環(huán)節(jié)作為填數(shù)游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)，設(shè)計(jì)的目的有三點(diǎn)：一是色塊相對(duì)于數(shù)

2、字更直觀形象，也更易理解，能夠幫助學(xué)生充分理解游戲規(guī)則，初步感知游戲方法。二是為環(huán)節(jié)二的“填數(shù)游戲”做好鋪墊，作為知識(shí)的銜接過渡為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三是充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二是九宮格填數(shù)游戲，此環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生從色塊過渡到數(shù)字，從直觀到抽象的過程，在充分理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行簡單分析推理。通過標(biāo)記第一個(gè)填的數(shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)找到第一個(gè)填的數(shù)也就是“突破口”的重要性，優(yōu)化解決問題的方法。在本過程中逐步完成學(xué)生由碎片化的語言表達(dá)轉(zhuǎn)向?yàn)橥暾?、清晰、有序地邏輯推理的表達(dá)。展現(xiàn)思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)三的填數(shù)游戲由九宮格擴(kuò)展到25宮格，難度增加后，需要學(xué)生在環(huán)節(jié)一

3、、二的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加全面的觀察分析，為此組織開展了小組合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升小組合作學(xué)習(xí)技能，并通過協(xié)作，尋找解決問題的方法。同時(shí)，在交流匯報(bào)的過程中進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，使學(xué)生能夠用簡潔流暢的語言清晰的表達(dá)自己的推理過程。同時(shí)，在梳理推理過程時(shí)，逐步提高學(xué)生全面觀察、多方面整合信息等綜合分析能力。在完成三個(gè)環(huán)節(jié)的游戲后，對(duì)孩子本堂課的學(xué)習(xí)給于充分的肯定，讓孩子找到成就感的同時(shí)，保持充分的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)孩子將本節(jié)課對(duì)填數(shù)游戲產(chǎn)生的濃厚興趣延伸到課外。教學(xué)目標(biāo)：1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡單的填數(shù)游戲（33和55

4、）。2.基本技能目標(biāo)： 能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進(jìn)行推理，豐富解決問題的策略。（根據(jù)已知兩個(gè)數(shù)填出第三個(gè)數(shù)。根據(jù)行、列的相關(guān)數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）3.基本思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，語言表達(dá)能力，提高學(xué)生推理分析思維能力。4.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：通過小組合作、匯報(bào)交流等活動(dòng)增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解填數(shù)游戲的規(guī)則，掌握填數(shù)游戲的基本方法，學(xué)會(huì)合理的推理。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合多種信息進(jìn)行分析推理，并進(jìn)行清楚、完整的數(shù)學(xué)語言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，自制教具（九宮格，色塊，數(shù)字卡片等）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)談話引入環(huán)節(jié)一：填色塊（1）展示游戲材料（2）展示游戲規(guī)則（

5、3）游戲操作（4）小結(jié)（5）過渡環(huán)節(jié)二：九宮格填數(shù)游戲（1）游戲準(zhǔn)備（2）獨(dú)立完成游戲（3）學(xué)生展評(píng)（4）小結(jié)（5）過渡環(huán)節(jié)三：25宮格填數(shù)游戲（1）猜規(guī)則（2）小組合作（3）學(xué)生展示（4）小結(jié)結(jié)課1、課前對(duì)話：師：小朋友們到了新環(huán)境上課，心情怎么樣？師：那如果老師告訴大家，今天這節(jié)課我們要一起玩游戲，你們的心情怎么樣呢？2、填色塊師：老師給大家準(zhǔn)備好了游戲材料，你們會(huì)玩兒嗎？師;我聽見了兩種聲音，你說你會(huì)玩兒，來，給大家講講你的想法。（指名）師：看來關(guān)于怎么填，你們都有自己的想法，究竟怎么填，我們一起來看大屏幕。師：請(qǐng)一個(gè)“金嗓子”來讀一讀游戲規(guī)則。師：現(xiàn)在你知道怎么玩兒了嗎？能用你自己的話

6、說一說嗎？邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩游戲。組織學(xué)生完成填色塊游戲，簡單引導(dǎo)及把控課堂秩序。對(duì)學(xué)生展示進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)，并在此過程中幫助孩子強(qiáng)化對(duì)“橫行”“豎行”、“重復(fù)”的理解。師：看來玩兒游戲必須要遵循游戲規(guī)則還要有一定的方法。師：孩子們，這個(gè)游戲好玩嗎？其實(shí)我們數(shù)學(xué)里也有這樣好玩的游戲，今天我們就一起來玩一玩“填數(shù)游戲”。師：游戲開始前，你最想知道什么？展示游戲規(guī)則。提出要求：1、先思考，再下筆；2、把你填的第一個(gè)數(shù)用圓圈圈起來。教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生完成情況收集不同典例。先展評(píng)錯(cuò)誤的填法，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)；展示學(xué)生正確填法，邀請(qǐng)學(xué)生分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲方法（找到突破口）師：孩子們用同樣的

7、方法準(zhǔn)確地找到了這個(gè)游戲兩個(gè)不同的突破口，也就是最容易，最確定的空?？磥碚业酵黄瓶趯?duì)這個(gè)游戲至關(guān)重要。孩子們敢不敢接受更難的挑戰(zhàn)。展示游戲圖師：看來已經(jīng)有孩子迫不及待的要開始游戲了，可是規(guī)則是什么呢？組織學(xué)生進(jìn)行有序的合作學(xué)習(xí)，并且巡視指導(dǎo)。邀請(qǐng)小組上臺(tái)分享游戲經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生全面觀察，多方面整合信息，并清楚、完整的表達(dá)推理過程。師：孩子們，其實(shí)我們今天玩的游戲中間還有很多數(shù)學(xué)知識(shí)，著名的數(shù)獨(dú)游戲就是由此發(fā)展來的，有興趣的孩子回家后多多了解，可以和家長一起玩一玩。孩子們這節(jié)課用自己的聰明才智完成了一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，而且善于發(fā)現(xiàn)的你們還找到了巧妙的方法。其實(shí)今天還有一個(gè)最大的挑戰(zhàn)在等著你們，在書上

8、67頁，引導(dǎo)學(xué)生嘗試數(shù)字迷宮。生：很開心（很緊張、興奮。）生：更開心了。（不緊張了）觀察材料，思考游戲的玩法。生：會(huì)（不會(huì)）。學(xué)生猜測游戲玩法。學(xué)生讀規(guī)則。思考游戲規(guī)則并且用自己的話進(jìn)行解釋。五位學(xué)生上臺(tái)完成填色塊游戲，并且對(duì)填寫原因作簡單說明。其余學(xué)生當(dāng)小老師，并為“求助”小朋友提供幫助。生：游戲規(guī)則。默讀游戲規(guī)則，聽清要求，拿出游戲材料。按要求獨(dú)立完成游戲。部分學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)評(píng)，并與其余同學(xué)互動(dòng)。根據(jù)前面的游戲規(guī)則，猜想這個(gè)游戲的規(guī)則。同桌討論，協(xié)作完成游戲。小組上臺(tái)分享游戲經(jīng)驗(yàn)，表述推理過程。學(xué)生自己進(jìn)行分析推理?；钴S課堂氛圍。引發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生讀懂游戲規(guī)則將規(guī)則落實(shí)到

9、玩游戲的具體操作中，進(jìn)一步理解游戲規(guī)則。沿用第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主理解游戲規(guī)則。體會(huì)從色塊到數(shù)字，從直觀到抽象的過程；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力。鞏固游戲規(guī)則，優(yōu)化游戲方法。展現(xiàn)學(xué)生思維過程，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。培養(yǎng)其合作能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息整合、分析的綜合能力，進(jìn)一步發(fā)展思維，提升推理能力，規(guī)范數(shù)學(xué)用語。激發(fā)學(xué)生的探究欲，將數(shù)學(xué)思想貫徹始終。板書設(shè)計(jì)： 填數(shù)游戲 學(xué)生展示區(qū) 游戲規(guī)則5131344215243134121121 1 2 3 1 2 3教學(xué)反思： 本課重在通過填數(shù)游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生的推理分析能力及語言表達(dá)能力。在這堂課中，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生能夠清楚的表達(dá)自己的思維邏輯，并且在課堂中學(xué)生之間能相互討論，非常有效的活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，之后的教學(xué)中可以多進(jìn)行一些生生互動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在環(huán)節(jié)二找突破口時(shí)，大部分學(xué)生只能找到第一排第二個(gè)，學(xué)生的思維還是停留在有序觀察中，但是通過引導(dǎo)都能找到