《魯濱遜漂流記》閱讀指導教學設計

1、魯濱遜漂流記閱讀指導教學設計魯濱遜漂流記閱讀指導教學設計閱讀目的：1、把握正確的閱讀方法，學會由表及里的閱讀挨次2、通過閱讀和溝通，了解魯賓遜漂流記的故事內容，運用精讀法學習他堅強樂觀精神。教學重點把握精讀，略讀，速讀等正確的讀書方法教學過程：一、談話導入：有人說，世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。是啊，當我們綻開書頁，其實我們就是走進了作家的心田，去赴一個不見不散的約會；我們的目光走過文字，其實就是在和親切的對話。今天我們就來上一節(jié)閱讀指導課，希望同學們能通過今天的學習在課外閱讀上有所收獲。好，同學們齊讀課題魯濱遜漂流記閱讀指導課。1、拿起這

2、本書，我們首先看到的是書的什么？（封面）一本書，我們首先接觸的就是封面，那從封面上，我們可以明白哪些信息？（書名、插圖。一艘小船在波濤洶涌的大海上航行，幾個水手正奮力劃著船?？梢圆孪霑膬热菘赡芘c大海航船有關系。2、閱讀一本書，我們可以從入手，了解，對理解故事是有幫忙的。魯濱遜漂流記的是英國小說家，人稱點幻燈中的章節(jié)，指導：跳讀。4、拿到這本書，通過上面的想象法，速讀法，跳讀法幫忙自己對故事有個大致的了解。下面我們就可以走進這本書，要感知詳細內容，分析人物，進入深度理解，該用哪種讀書方法最好？（生：精讀法）。好，那如今我們就跟隨魯濱遜去漂流，去探險。（板書：讀）古人云：不動筆墨不讀書，好記性不

3、如爛筆頭。這些同學已經把握了這些閱讀方法，很不錯！我們要向這些同學學習，讀書時要邊讀邊做批注，摘抄好詞佳句，做筆記。也就是說在精讀的同時我們還可以同時運用筆記法和批注法。（板書：記）5：好，如今我們圍繞可以無需顧忌他人的眼色，可以自己占島為王，可以擁有財寶及仆人，可以懲惡揚善以示俠情，可以順當回鄉(xiāng)并娶妻生子魯濱遜完成了全部人們可以想象到的幻想，也享受了人們萬分期望的自由。魯濱遜的傳奇讓人們確信，人生應當這樣度過，應當充滿玄機與刺激。笛福把一個白日夢用精致的故事畫成了美景，誘惑著全部有幻想的人們。同學們，還等什么呢？趕緊跟隨魯濱遜去漂流、去享受、去放飛心中的幻想吧。6、讀有所感，讀后有悟。我們就可以寫寫讀后感。找一個典型的讀后感，（幻燈出示），請同學們快速的默讀，看看這篇讀后感是怎么寫的。（同學看）（師：概括書的主要內容，接著說說自己對書中某部分最有感受部分寫