2022屆高考二輪復(fù)習(xí)：如何有效規(guī)避論述類(lèi)文本閱讀中的陷阱

1、高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：論述類(lèi)文本閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練指導(dǎo)(如何規(guī)避陷阱)【教學(xué)目標(biāo)】1、明確論述類(lèi)文本閱讀的幾大陷阱。2、能夠有效規(guī)避論述類(lèi)文本閱讀理解的陷阱。【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件【教學(xué)方法】練習(xí)法【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)(第一課時(shí)答題指導(dǎo)，第二課時(shí)練習(xí)、講評(píng))【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)陷阱(1)以偏概全即以局部代整體，局部代全局。(2)張冠李戴表述A的內(nèi)容說(shuō)到B頭上。(3)夸大其詞(4)無(wú)中生有(缺乏根據(jù))，選項(xiàng)內(nèi)容在原文中無(wú)依 據(jù)(5)曲解文意(6)混淆時(shí)態(tài)已然與未然、或然與必然。(7)因果錯(cuò)亂沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成因果關(guān)系。(8)偷換概念偷換概念是指選項(xiàng)中概念的內(nèi)涵、外延 不等同于原文中概念的內(nèi)涵、外延。(9)混

2、淆是非(否認(rèn)不當(dāng))，故意對(duì)原文信息反說(shuō)， 正確的說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)誤的說(shuō)對(duì)。(10)武斷絕對(duì)1-3小題,選擇題型,文本更傾向于議論,如學(xué)術(shù)論文等。(10分鐘，閱讀5分鐘，做題5分鐘)二、論證結(jié)構(gòu)類(lèi)另U闡釋總分式論證層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系?？偡质浇Y(jié)構(gòu)先總說(shuō)后分說(shuō)，總說(shuō)提出中心論點(diǎn)，分說(shuō)橫向分解論點(diǎn)， 論證中心。總分式一般有“總一分一總總一分分一總”等形式，分說(shuō)的各項(xiàng)一般會(huì)是并列的。并列式在論述過(guò)程中，從不同的角度或?qū)用娣纸獬鰩讉€(gè)分論點(diǎn)，共同來(lái)闡述文章的中心論點(diǎn)。各個(gè)分論點(diǎn)平行列 舉，各個(gè)闡述。并列結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言標(biāo)志有“首先”“其次”“再次”，或“一方面” “另一方面”，或“其 一 ” “其二”等。遞進(jìn)式文

3、本在論述中心論點(diǎn)時(shí)，并不只是停留在一個(gè)層面上，后文的論證是在前文論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后之 間是逐層推進(jìn)、逐步深入的關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)中各個(gè)層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，不能 隨意變動(dòng)。對(duì)照式在論證過(guò)程中，將一正一反的兩種看法或論據(jù)加以對(duì)照比擬，或明辨是非，或突出一個(gè)方面的正確性。對(duì) 照式，可以是止反觀點(diǎn)的比照，也可以是止反論據(jù)材料的比照。論述類(lèi)文本全文采用止反對(duì)照式論證結(jié)構(gòu) 的不多見(jiàn)，一般是相鄰兩段之間或主體段落內(nèi)部的正反對(duì)照。三、論證關(guān)系關(guān)系類(lèi)型比對(duì)關(guān)注點(diǎn)思考趨向因果關(guān)系注意選項(xiàng)句中的“因”與“果”的位置；注意一些改換因果關(guān)系的關(guān)鍵詞，如：之所以、是因 為等。因果顛倒 強(qiáng)加因果

4、變換原因假設(shè)關(guān)系注意假設(shè)的前提及在這個(gè)前提下產(chǎn)生的結(jié)果，注意關(guān)鍵詞：假設(shè)、如果、假設(shè)等。不合邏輯 無(wú)中生有條件關(guān)系注意原文是充分條件還是必要條件，注意關(guān)鍵詞：只要就，只有才，等等。遞進(jìn)關(guān)系注意前后句所在的位置及所表述的內(nèi)容，注意關(guān)鍵詞：不但（不僅）而且（并且），等等。并列關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系注意表并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞：不是而是，雖然但是，等等。、答題方法1、讀懂文章認(rèn)真通讀文章1-2遍，整體把握。理清如下要點(diǎn)：文章的話(huà)題（或觀點(diǎn)）是什么；該觀點(diǎn)是從那幾個(gè)方面進(jìn)行 論證的（或者有那幾個(gè)分論點(diǎn)）？文章各個(gè)段落講什么，段落間的邏輯關(guān)系是什么。各段落的 觀點(diǎn)和論據(jù)分別是什么？2、科學(xué)答題(1)認(rèn)真勾畫(huà)

5、題干關(guān)鍵詞，如加引號(hào)引用原文中的詞句和“原 因,，“結(jié)果” “具體表現(xiàn)”等，還有否認(rèn)詞“不”。如果題干 上有關(guān)于引用的原文詞句的問(wèn)題，如“關(guān)于XX，的說(shuō)明”“不 能說(shuō)明XXXXXX，的原因”等，首先需要從四個(gè)選項(xiàng)中做“答 非所問(wèn)”的篩選和排除。(2)對(duì)題干上表示問(wèn)題性質(zhì)的詞語(yǔ)“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析” “分析和推測(cè)(推斷)”要區(qū)分?！瓣P(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡(jiǎn)單的題目，需要的就是對(duì)照理解，往往一個(gè)選項(xiàng)就對(duì)照文中一個(gè)點(diǎn)?！瓣P(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個(gè)選項(xiàng)就對(duì)照文中一個(gè)段落或者幾個(gè)點(diǎn)，除了對(duì)照理解，還要概括分析。“分析和推測(cè)(推斷)”：主要考查邏輯關(guān)系，

6、注意無(wú)中 生有和因果適當(dāng)。(3)根據(jù)勾畫(huà)的關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)逐一在文中鎖定對(duì)應(yīng)的信息 源區(qū)域。需要注意的是一些題目會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)在文中有多個(gè) 對(duì)應(yīng)的信息源區(qū)域。注意文字表述上區(qū)別越細(xì)微越要小心。(4)勾畫(huà)找到的對(duì)應(yīng)文字，尤其注意文中對(duì)應(yīng)文字至少是一個(gè)完整的句子。然后作比對(duì)，圈點(diǎn)相異處，然后仔細(xì)辨析。(勾 畫(huà)圈點(diǎn)的文字要在旁邊標(biāo)上題號(hào)和選項(xiàng)番號(hào))(5)注意如下詞語(yǔ)和說(shuō)法：A.表示范圍、程度的詞語(yǔ)：全部、都、一些、局部、相關(guān)、所有、人人、每個(gè)、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎 B.表示時(shí)間、空間的詞語(yǔ)：已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、 成功C.表示指代的詞語(yǔ)：之、其、這、那、這些、那些、止匕、哪 D.

7、表示肯定、否認(rèn)的詞語(yǔ)：沒(méi)有、無(wú)、無(wú)非、拒絕、阻礙、防 止、肯定E.表示各種邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、 假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。（6）錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤類(lèi)型識(shí)記：A.答非所問(wèn)（不需要回到原文）B.張冠李戴，表述A的內(nèi)容說(shuō)到B頭上。C.無(wú)中生有（缺乏根據(jù)），選項(xiàng)內(nèi)容在原文中無(wú)依據(jù)。需注意選項(xiàng)中出現(xiàn)了文本外的材料時(shí)，要看這個(gè)材料與文 本的關(guān)系，看它在文中有無(wú)依據(jù)，這涉及到推斷和論證邏輯。 D.偷換概念，和張冠李戴類(lèi)似，但這里更多指向結(jié)果。E.以偏概全，局部、局部代替了整體。F.混淆時(shí)態(tài)（時(shí)空穿越或?qū)⑷蛔円讶唬?，將要發(fā)生的說(shuō)成已經(jīng) 發(fā)生。G.或然變必然，可能發(fā)生說(shuō)成必定發(fā)生。H.因果錯(cuò)亂，沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成因果關(guān)系。I.混淆是非（否認(rèn)不當(dāng)），故意對(duì)原文信息反說(shuō)，正確的說(shuō)錯(cuò)， 錯(cuò)誤的說(shuō)對(duì)。J.指代有誤，對(duì)文中某處的代詞的指代表述錯(cuò)誤。H.論證不合邏輯或者觀點(diǎn)與論據(jù)不搭。3、做題的兩個(gè)意識(shí)（1）整體閱讀整體把握的意識(shí)。拒絕不讀文章直接做題。（2）語(yǔ)段和完整語(yǔ)句的意識(shí)。尤其關(guān)注