2022-2023年度 名師 《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE6九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀課文，讀準(zhǔn)本課生字字音，理清人物之間的關(guān)系。2、通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點(diǎn)。3、理解課文內(nèi)容，明白做人要恪守信用的道理。重難點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，感悟九色鹿的特點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，板書課題導(dǎo)入解說詞：敦煌，位于我國(guó)陜西甘肅，是我國(guó)著名的佛教圣地。走進(jìn)敦煌，如同走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里有享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，有描摹自然風(fēng)光的，記錄神佛故事的其中，在第257窟西壁上，記載著一個(gè)神奇的故事，那就是關(guān)于九色鹿的故事。二、初讀課文，整體感知快速瀏覽課文，理清人

2、物之間的聯(lián)系。（出示文中人物。逐一顯示人物之間的聯(lián)系。）三、自讀課文，品讀感悟1、這四個(gè)人物，你最喜歡誰九色鹿是只怎么樣的鹿呢請(qǐng)同學(xué)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫，邊讀邊體會(huì)。出示：九色鹿啊，你是一只（）的鹿。美麗；勇敢、無私；敢斗、敢爭(zhēng)；2、總結(jié)，形成一首詩。（一）自主學(xué)習(xí)課文第一部分。1、各自有感情地朗讀第一部分課文。2、根據(jù)第一部分課文所寫內(nèi)容，想一想，第一節(jié)小詩的橫線上該填一個(gè)什么詞為什么3、齊讀第一節(jié)小詩：九色鹿呀，一只（美麗）的鹿，你雙角潔白如雪，身披九色彩衣。（二）自主學(xué)習(xí)第二部分課文。1、分角色朗讀。2、想想、議議：（1）根據(jù)這段課文所寫內(nèi)容，第二節(jié)詩的橫線上該填一個(gè)什么詞（勇敢

3、）為什么當(dāng)時(shí)是怎樣的情景（洶涌的波濤）九色鹿是怎樣救人的（立即縱身跳入水中）從“立即”這個(gè)詞中讀出了什么（2）后一條橫線上又該填上一個(gè)什么詞呢落水的人被救上岸后是怎樣向九色鹿表示的九色鹿是怎么回答的冒著生命危險(xiǎn)救人，卻不要?jiǎng)e人的任何報(bào)答，這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質(zhì)（無私）（3）齊讀填好的第二首詩：九色鹿呀，一只（勇敢）、（無私）的鹿，你救起了垂死的人卻根本不要報(bào)答。（三）自主學(xué)習(xí)第三部分課文。1、引讀課文。各自輕聲朗讀第三部分課文。出示九色鹿義正辭嚴(yán)揭露落水人的一段話。2、指導(dǎo)朗讀。仔細(xì)體會(huì)：你們喜歡這段話嗎根據(jù)事情的前后經(jīng)過，用自己的話說說為什么3、想想，第三節(jié)詩的橫線上究竟該填上一個(gè)怎樣的詞

4、呢（敢斗敢爭(zhēng)）4、齊讀已填好的第三節(jié)詩：九色鹿呀，一只（敢斗敢爭(zhēng)）的鹿，你揭露落水人決不忍受屈辱。四、激勵(lì)自主完成詩的結(jié)尾我們?cè)趯W(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，已經(jīng)勝利完成了這首詩的一、二、三節(jié)的填空。憑著大家的聰明才智，結(jié)尾的這兩句詩，一定會(huì)寫得更精彩！1、總結(jié)以上歸納的句子，再讓學(xué)生補(bǔ)充后兩句，形成一首歌頌九色鹿的詩。九色鹿啊，九色鹿，（），我們會(huì)永遠(yuǎn)放聲把你歌唱。2、齊讀詩的結(jié)尾五、加深理解，朗讀課文個(gè)別朗讀課文，集體朗讀相應(yīng)的詩句六、小結(jié)課文，說話練習(xí)：故事讀到這里，再結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)其他人物的認(rèn)識(shí)和看法。你最不想看到的是誰為什么你想對(duì)我們身邊的人也可以是自己說些什么七、布置下節(jié)課內(nèi)容

5、下節(jié)課我們就來講一講、演一演這個(gè)動(dòng)人的故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)九色鹿。2、通過九色鹿第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你知道了什么過渡：要想真正讀懂課文，我們必須抓住課文中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語來讀出理解，讀出感情。二、學(xué)習(xí)課文第二部分1、這篇課文主要講到了誰2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊思考：在你眼里，落水人是一個(gè)什么樣的人呢九色鹿呢你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括他們的品行嗎3、組織學(xué)生討論、交流九色鹿和落水人的品行，并相機(jī)板書。（靈魂骯臟的小人、見義勇為、舍已為人、品行高尚）4、從課文的哪些地方可以看出九色鹿見義勇為、品行高尚呢5、組織學(xué)生展開討論、交流，找出有關(guān)語句說明問題，教

6、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句作深入的理解，并能有感情地朗讀有關(guān)語句。（1）“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來?！薄霸跊坝康牟袏^力掙扎”從“立即”一詞可以表明九色鹿救人時(shí)不假思索，行動(dòng)快速而果斷，而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神。（2）落水人為什么連連叩頭指導(dǎo)有感情地朗讀調(diào)達(dá)說的話。（3）讀了這一段內(nèi)容，你想對(duì)九色鹿說些什么6、有感情地朗讀課文第二段。三、學(xué)習(xí)課文第三部分1、你們又為什么說落水人是一個(gè)靈魂骯臟的小人呢請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，并聯(lián)系具體的內(nèi)容說說自己的理解。2、組織討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（1）相機(jī)理解“恩將仇報(bào)”“背信棄義”。（2）落水人看了皇榜，他心理是怎樣想的呢你能猜想著說說嗎（3）如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸阻他呢（4）但是落水人還是財(cái)迷心竅、見利忘義，進(jìn)宮向國(guó)王告密，落水人真是一個(gè)卑鄙無恥的小人、靈魂骯臟的小人。（5）老師看到同學(xué)們都為此事感到非常氣憤，如果換作你是受害人，你會(huì)對(duì)國(guó)王和落水人怎樣說（6）自己身處包圍之中，面對(duì)國(guó)王和落水人，九色鹿是怎樣說的呢出示該段文字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步體會(huì)。3、當(dāng)國(guó)王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而落水人是一位靈魂骯臟的小人后，他是怎樣做的呢這又是為什么呢4、從這一個(gè)故事中，你懂得了什么道理四