師德培訓(xùn)聽后感

1、師德培訓(xùn)聽后感2019年3月6日我參加了“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神 建功立業(yè)新時(shí)代” 之大冶市第一期師德講堂培訓(xùn)課堂，這次培訓(xùn)是由慧宇教育著名講師 張惠喬女士主講。在此之前我參加過慧喬老師的一次家庭教育課堂， 沒想今天她卻走進(jìn)了我們的教師課堂中。在培訓(xùn)伊始，大屏幕上展示了慧喬老師一幅非常優(yōu)雅的藝術(shù)照， 一襲黑色印花旗袍，手持團(tuán)扇，面帶笑容，而我那么被她的座右銘吸引 了：能升華人格的不是權(quán)威而是愛心的關(guān)懷。我在自己的筆記本上悄 悄的寫下這句話，并打算今后以此為目標(biāo)。這次師德講堂主要是圍繞三個(gè)方面展開：第一，教師的使命感。在講這局部?jī)?nèi)容時(shí)，惠喬老師特別和我們老師們互動(dòng)了一下。何 為使命感？有人說：要學(xué)生服

2、我；有人說：要用心對(duì)待學(xué)生。而惠喬 老師給我們的定義是：永遠(yuǎn)都在做卻又永遠(yuǎn)都做不完的事，這就是我 們的使命感。這番話簡(jiǎn)直就是醍醐灌頂，作為一名從教5年的年輕教 師，我熱愛這份職業(yè)，但我在每天的工作中有時(shí)也很迷茫，這樣的忙 忙碌碌是為了什么？網(wǎng)絡(luò)上流傳“教師育人終日疲憊，從早到晚比牛 還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。”這話聽著很挖苦人，但這不是夸張，確 實(shí)是教師生活的真實(shí)寫照。對(duì)教書育人事業(yè)充滿責(zé)任心和使命感，是 需要很強(qiáng)的自我治愈能力。畢竟我們面對(duì)性格迥異的學(xué)生，處理時(shí)需 要足夠的耐心和充分的精力。因此，走在教育這條平凡但又不平凡道 路上，需要具備崇高的使命感和積極的心態(tài)。第二，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。在這一章

3、節(jié)惠喬老師圍繞三個(gè)方面論述。首先是“敬業(yè)”，這里引 用了臺(tái)灣作家張文亮的散文牽著一只蝸牛去散步，在教育這條路 上，我們總以為使我們牽著學(xué)生去散步，實(shí)那么是學(xué)生牽著我們?cè)谏⒉健?其實(shí)教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。孩子一起走過他的成長(zhǎng)過 程，雖然也有被孩子的淘氣氣的崩潰和失去耐心的時(shí)候，這時(shí)，我們 往往會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，訓(xùn)斥，失去理智。然而，孩子卻在他成長(zhǎng)的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴中向我們展示了很多的美和樂趣，只是，我們的腳步太快，快 的忘記了欣賞，反而是我們失去了很多無法挽回的東西。所以我們?cè)?教育孩子的時(shí)候應(yīng)該放慢腳步，陪著孩子慢慢去體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味。其 次惠喬老師提到了 “豁達(dá)”。作為一名老師你會(huì)將自己的個(gè)

4、人情緒帶 到課堂上去嗎？我很汗顏，曾經(jīng)的我有過這樣的作為，但如今的我敢 坦言：沒有。在歲月的長(zhǎng)河中，人是在一步一步慢慢成長(zhǎng)的，只是有 的人成長(zhǎng)的時(shí)間緩慢，有的人那么很漫長(zhǎng)。一份豁達(dá)的胸襟不僅需要我 們放下面子，還需要我們放下里子。試問一心想在學(xué)生面前樹立權(quán)威 的老師如何才能做到這份沉著的豁達(dá)呢？最后講到的是“學(xué)習(xí)”。我 們常說學(xué)無止境，我們可以豪言：我有教小學(xué)生的學(xué)識(shí)，但你有這樣 的能力嗎？小學(xué)課本的知識(shí)我們可以信手拈來，但面對(duì)學(xué)生的各種為 什么，你能耐心解答嗎？面對(duì)他們嬉笑打鬧你該如何處置，面對(duì)他們 的淘氣搗蛋你又如何解決？所以為師之道在于：做一個(gè)學(xué)生喜歡的老 師。第三，提高職業(yè)技能。該如何提高自己的職業(yè)技能，必須學(xué)習(xí)才能夠提高，這個(gè)學(xué)習(xí)， 包括自學(xué)，向書本學(xué)，向前輩學(xué)，利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué) 習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的英語老師，抱著跟 上學(xué)生時(shí)代步伐的信念，在平時(shí)的教學(xué)工作中，盡可能在自己的課堂 中融入新鮮的血液和元素，以此來吸引孩子們對(duì)我的課堂