小學(xué)學(xué)生評(píng)語(yǔ)（十一）

1、小學(xué)學(xué)生評(píng)語(yǔ)（十一）（共二篇）可愛(ài)的孩子：真替你高興！你的表現(xiàn)越來(lái)越好了，成績(jī)也在不斷地進(jìn)步。記得這個(gè)學(xué)期，老師曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)你好幾次。課堂上，你舉手發(fā)言 的時(shí)候多了一一因?yàn)槟隳芊e極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，能積極開(kāi)動(dòng)腦 筋，就有勇氣把自己的所思所想告訴同學(xué)與老師一一也只有這樣，你 才能不斷進(jìn)步，從而取得優(yōu)秀成績(jī)。讓老師欣慰的還有你的習(xí)作。特別是這個(gè)學(xué)期，你作文寫(xiě)得具體 了，內(nèi)容生動(dòng)，能把自己的所見(jiàn)所聞所感較形象地寫(xiě)下來(lái)，很多習(xí)作 都被老師打上了一個(gè)“優(yōu)。或再加上一顆星。當(dāng)然，這些只是代表 了過(guò)去，如果你能繼續(xù)堅(jiān)持，你會(huì)寫(xiě)得更好。這里最重要的還是要多 讀經(jīng)典名著，多讀優(yōu)秀習(xí)作，并隨時(shí)做摘記。老師在QQ空

2、間上也推 薦了不少書(shū)目，有空一定記得去讀哦！“讀寫(xiě)結(jié)合”，除了多讀，你還 要多寫(xiě)，最好能堅(jiān)持養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。多練了，你會(huì)有更大的飛躍。雖然，你總是顯得那么平靜，但你平靜的外表下隱藏著大智慧。 你的語(yǔ)文基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但憑你的智慧，憑你堅(jiān)持不懈的精神，憑 你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你定會(huì)更上一層樓！五年級(jí)剛接過(guò)你們這一班時(shí)，老師看到你的名字，就樂(lè)了，多么 好的一個(gè)名字！因而老師在給你們上的第一堂課上就告訴你：你定會(huì) 成為安幫興國(guó)的人才！今天，在你即將畢業(yè)之際，老師還是想說(shuō)：以你的聰明與勤奮，你定會(huì)大有作為!第二篇孩子：你可知道，老師對(duì)你所寄予的期望嗎？如果就目前來(lái)說(shuō)，老師最 期望你能把字寫(xiě)得好一些，再

3、好一些；如果就長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，老師 期望你的學(xué)習(xí)成績(jī)能站上“優(yōu)秀”行列。應(yīng)該說(shuō)，你對(duì)老師很尊敬，你也喜歡老師上的語(yǔ)文課程。老師布 置的作業(yè)，你都能夠完成，都能想方法做好。因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)速度較慢, 所以，當(dāng)你稍微快一些書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，你就寫(xiě)得更糊涂。但老師并不怪 你，因?yàn)閺哪愕淖鳂I(yè)中，老師欣喜地看到，你已經(jīng)很盡力去寫(xiě)了，所 以，每當(dāng)老師看到你能用心去完成的作業(yè)，都為你打上了 “優(yōu)”，甚 至加上了 “星我們不必要去和別人比，但我們可以和自己比。所以老師希望你 在和自己比的時(shí)候，能夠既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn), 并且要做到后一次都要比前一次有所進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也 行。你要知道，一天有一點(diǎn)進(jìn)步，那一年呢？就有三百六十五點(diǎn)進(jìn)步 了，如果把一點(diǎn)看作樓梯的一個(gè)臺(tái)階，一年后，你就會(huì)邁上三百六十 五個(gè)臺(tái)階了。如果一層有18個(gè)臺(tái)階，你想想，一年后，你就會(huì)站上 20層高的樓房了，這進(jìn)步會(huì)有多大！就如你的習(xí)作，五年級(jí)的時(shí)候，你常常寫(xiě)不滿500字的方格紙； 而六年級(jí)呢？ 500字的習(xí)作已經(jīng)不在你的話下了，你再也不必為字?jǐn)?shù) 發(fā)愁了，對(duì)嗎？你有一位非常好的、非常出色的、非常愛(ài)你的父親，從你父親在 作業(yè)上的簽名，老師不難發(fā)現(xiàn)，你父親對(duì)你的愛(ài)和鼓勵(lì)，還有期盼。 你可以做得更好，可以用更優(yōu)秀的成績(jī)