小學(xué)教師課堂教學(xué)安全管理制度

1、小學(xué)教師課堂教學(xué)安全管理制度教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，為確保正常的教學(xué)秩 序，杜絕安全事故的發(fā)生，應(yīng)把教學(xué)安全放在首位，全體任 課教師都要遵守學(xué)校教學(xué)安全制度。一、室內(nèi)課堂教學(xué).樹立“學(xué)校安全人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老 師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂 教學(xué)安全。上課教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生 在課堂上隨意離開座位、追逐打鬧等，以防安全事故的發(fā)生。.各班應(yīng)安排學(xué)生專人考勤，實(shí)行點(diǎn)名制，嚴(yán)格核實(shí)學(xué) 生缺勤情況，并向班主任匯報(bào)，及時(shí)填好出席表。.各任課教師應(yīng)有所有班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)，進(jìn)班上課時(shí)先 清點(diǎn)、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要迅速匯 報(bào)。.在教

2、學(xué)過(guò)程中有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：密切觀察、掌 握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生 由于打架、斗毆而產(chǎn)生的不安全事故；使用圓規(guī)、刀具等要 注意安全。.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊 重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由 于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。.在教學(xué)過(guò)程中教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)上下課，不遲 到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內(nèi)外意外傷害事件。 因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全部責(zé)任。.上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開課堂，任課教師 要嚴(yán)格核實(shí)后方可批準(zhǔn)，課后要及時(shí)向班主任通報(bào)情況。.下課鈴響后一分鐘內(nèi)，結(jié)束上課，以免拖堂影響

3、學(xué) 生上廁所、活動(dòng)和做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作。因拖堂造成學(xué)生爭(zhēng) 先恐后上廁所擁擠而發(fā)生安全事故的，教師負(fù)全部責(zé)任。.調(diào)課必須通過(guò)教務(wù)處，由于私自調(diào)課造成空堂而致 安全事故的，調(diào)課雙方要負(fù)全部責(zé)任。.因工作不力失職，在課堂發(fā)生安全事故，任課教師 應(yīng)負(fù)相應(yīng)責(zé)任。.上實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí) 驗(yàn)課的安全。（1）上課教師要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)所 用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品、器材安 全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課 堂。（2上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須做到: 課前教師對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定 安全問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，教師

4、上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意 事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要 的示范和演示；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面 監(jiān)控，確保學(xué)生安全。（3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度以及操作 規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。.到專用教學(xué)上課（如多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè) 室等），教師必須做好學(xué)生組織工作。二、室外課堂教學(xué)（一）體育課：.上課鈴響后，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生 的到來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。.合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特 異體質(zhì)學(xué)生。.對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排 其在教學(xué)場(chǎng)地休息、旁觀、并給

5、予關(guān)注，不可放任不管；如 遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作, 堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。.如果體育課上，學(xué)生發(fā)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情 況，應(yīng)立即采取以下措施：（1）迅速通知班主任和教導(dǎo)處（2）如果學(xué)生病（傷）情況較為嚴(yán)重，要立即送往就 近醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。（3）班主任要及時(shí)將學(xué)生?。▊┣闆r通知到學(xué)生家長(zhǎng)。(4)體育教師事后及時(shí)寫出現(xiàn)場(chǎng)情況書面報(bào)告，并上 交學(xué)校。學(xué)校及時(shí)組織人員進(jìn)行情況調(diào)查和性質(zhì)認(rèn)定。.教學(xué)過(guò)程中必須自覺始終做好學(xué)生的組織工作，保證 學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得 出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問(wèn)題。.體育組教師要適

6、時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全 檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書面形式報(bào)告總務(wù)處， 總務(wù)處要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。7.對(duì)上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學(xué)任務(wù) 然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負(fù)全部責(zé)任。(二)其它室外課教師必須于上課前一天填寫室外教學(xué)課申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校 教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可上室外課，并必須認(rèn)真組織教學(xué)確保學(xué)生 安全。小學(xué)教師教學(xué)管理過(guò)程管理規(guī)定一、總體管理規(guī)定：學(xué)校對(duì)教師管理加強(qiáng)過(guò)程性管理。每周隨機(jī)抽查至少一 次，每位教師每學(xué)期被抽至少3次。每次抽查，既要有量化 評(píng)價(jià)，又要有定性評(píng)價(jià)，量化成績(jī)列入教師教學(xué)常規(guī)考核。定性評(píng)價(jià)要形成文字，其中包括優(yōu)點(diǎn)、

7、不足、建議三個(gè)方面。 過(guò)程性評(píng)價(jià)要以隨機(jī)抽查卡方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師見面, 其評(píng)價(jià)方式可采用同組互評(píng)、全?；ピu(píng)、學(xué)校抽評(píng)等方法。優(yōu)化終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)提倡有重點(diǎn)或針對(duì)性的評(píng) 價(jià)，其評(píng)價(jià)方法可采用“互評(píng)”與“評(píng)委評(píng)”相結(jié)合的方法， 每學(xué)年評(píng)價(jià)重一4次，每次評(píng)價(jià)結(jié)果要全校通報(bào)。二、具體管理規(guī)定1、計(jì)劃與總結(jié)計(jì)劃與總結(jié)占分比例為1： 1。計(jì)劃采用學(xué)期初評(píng)審和過(guò)程中落實(shí)兩個(gè)方面，其占分比 例為1： lo評(píng)審方法采用“互評(píng)”與“評(píng)委評(píng)”相結(jié)合。對(duì) 個(gè)人計(jì)劃，同組互評(píng)、全?；ピu(píng)占分比例依次為3： 4,過(guò)程 落實(shí)采用問(wèn)卷、座談、查資料、實(shí)地考察等方法?？偨Y(jié)：各系列均以“述職”方式每學(xué)年交流評(píng)比一次, （

8、第一學(xué)期總結(jié)先存檔，后與第二學(xué)期同時(shí)評(píng)比），并按等比 分五等記分，分差5分。2、備課強(qiáng)化集體備課與課時(shí)備課兩個(gè)環(huán)節(jié)。兩項(xiàng)占分比例為3： 5O集體備課：實(shí)行“雙線管理”。一條線是鎮(zhèn)、片、校 “三級(jí)”備課組管理線，每學(xué)期督導(dǎo)評(píng)估一次，評(píng)選方法為 同組互評(píng)與備課組評(píng)委評(píng)相結(jié)合；評(píng)估內(nèi)容為教師集體備 課情況記錄與集體備課參與情況，評(píng)估情況于學(xué)期末以通 報(bào)形式反饋至單位，其成績(jī)同備課組教師共享；另一條是學(xué) 校管理線，將其列入課時(shí)備課管理。課時(shí)備課：采取同組內(nèi)互評(píng)、校內(nèi)互評(píng)、校抽評(píng)相結(jié) 合，其占分比例依次為1： 1： 7,組內(nèi)互評(píng)及?；ピu(píng)，每學(xué) 期各兩次。3、課堂教學(xué)聽、評(píng)課。分過(guò)程評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估兩個(gè)方

9、面，其占 分比例為1： lo過(guò)程評(píng)估主要采取問(wèn)卷、民主評(píng)議等方法; 終結(jié)性評(píng)估采取組內(nèi)互評(píng)、校內(nèi)互評(píng)二者占分比例依次為3： 4O平日課堂教學(xué)。采用學(xué)生評(píng)、同組互評(píng)、校抽評(píng)相結(jié) 合，三方面占分比例依次為1： 2： 2,學(xué)生評(píng)時(shí)按班隨機(jī)抽 樣確定參評(píng)對(duì)象，評(píng)價(jià)方法為問(wèn)卷調(diào)查。同組互評(píng)與學(xué)校抽 評(píng)實(shí)行隨堂量化打分。學(xué)生評(píng)每學(xué)期兩次，同組互評(píng)每學(xué)期 一次，學(xué)校抽評(píng)每學(xué)期每人被抽至少3次。教學(xué)能力系列達(dá)標(biāo)（不舍限時(shí)備課、限時(shí)命題）。由學(xué) 校組成專門評(píng)委評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容為模擬講課、說(shuō)課兩個(gè)方面, 時(shí)間分別為重5分鐘、15分鐘，其占分比例為1： lo兩方 面均為本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。4、作業(yè)學(xué)生問(wèn)卷，每學(xué)期兩次，隨機(jī)抽樣確定問(wèn)卷對(duì)象；學(xué)校 備課組互評(píng)，每學(xué)期一次；年級(jí)組互評(píng)，每學(xué)期一次；學(xué)校 抽評(píng)，每學(xué)