2022屆貴州省六盤水市水城文泰學(xué)校中考一模語文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A喑啞 紀(jì)傳體 鴉鵲無聲 怒不可遏B扶掖 舶來品 滿目瘡痍 涕灑橫流C陰霾 催淚彈 日月如梭 引頸受戮D藩籬 普洱茶 腐化墮落 美不盛收2下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A在曹文軒系列“成長小說”中，來自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法相得益彰。B“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌

2、，絡(luò)繹不絕。C隨著故宮珍寶展在克里姆林宮博物館舉行，在歐式建筑鱗次櫛比的教堂廣場上，一抹“中國風(fēng)”顯得格外驚艷靚麗。D王國維在美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域成就卓著，詩詞寫作于他而言不過是雕蟲小技。3下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A智取生辰綱選自水滸，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者施耐庵。B范進(jìn)中舉選自儒林外史第三回，儒林外史是清代一部長篇諷刺小說。C我的叔叔于勒作者是俄國作家莫泊桑，其代表作有項(xiàng)鏈俊友等。D傅雷家書是一部苦心孤詣的教子篇。這些家書凝聚著傅雷對國家、對兒子深厚的愛。4排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比,對聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依

3、然保持旺盛的活力。對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩隨著對聯(lián)試題進(jìn)入中高考的語文試卷,對聯(lián)文化越來越受到教學(xué)界重視。它是由漢字音、形、義特性發(fā)展出來的獨(dú)特文體。ABCD5在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。_，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹漁家傲）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門太守行）_，望峰息心；_，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）斯是陋室，_。（劉禹錫陋室銘）在你所積累的古詩詞中，寫出一句有關(guān)“思鄉(xiāng)”的句子：_，_。6閱讀下面的語段，按要求作答。行者道：“你若到他水中與他交戰(zhàn)，卻不要戀戰(zhàn)，許敗不許勝，把他引將出來，等老孫下手助你?！卑私涞溃骸把缘檬牵胰ヒ??！闭f聲去，就剝了青錦直裰，脫了鞋，雙手舞鈀，分開水路

4、，使出那當(dāng)年的舊手段，躍浪翻波，撞將進(jìn)去，徑至水底之下八戒“當(dāng)年”的身份是什么？擅長什么“手段”？二、閱讀7 （甲）家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極簡也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕官之家，由儉入奢易，由奢返儉難。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)。后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)書，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不

5、然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。1下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是( )A多稱爾舉止大方/不以千里稱也 (馬說)B余服官二十年/朝服衣冠 （鄒忌諷齊王納諫)C勿令與浮薄者游處/薄霧冥冥，虎哺猿啼(岳陽樓記D自此十許年/潭中魚可百許頭 (小石潭記）2下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )例句:父兄當(dāng)以為憂A凡人多望子孫為大官 (曾國藩家書）B茅屋為秋風(fēng)所破歌 (茅屋為秋風(fēng)所破歌）C不足為外人道也(桃花源記)D以順為正者，妾婦之道也（富貴不能淫）3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。4曾國藩和陸游對后輩的

6、勸誠中，他們共同強(qiáng)調(diào)的是哪些品行？結(jié)合自己的理解談?wù)勀惬@得了哪些感悟？8閱讀下面的文言文，完成后面小題蔡邕聽琴吳人有燒桐以爨者，邕聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而主以酣焉。客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰:“憘!以樂召我而有殺心，何也?”遂反。將命者告主人曰:“蔡君向來，至門而去。”邕素為鄉(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問其故。邕具以告，莫不憮然。彈琴者曰:“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰:“此足以當(dāng)之矣?！眳?古國名

7、，指今江浙一帶。爨(cun):燒大做飯。邕(yng):蔡，字伯喈，陳留人。東漢文學(xué)家、書法家。陳留:舊縣名，治所在今河南開封東南陳留城。以:通“已”。憮然(w):茫然不解。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。因請而裁為琴 裁：_比往而主以酣焉 酣：_遂反 反：_螳螂為之一前一卻 卻：_2下列句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是( )A邕聞火烈之聲 馬之千里者 (韓愈馬說)B以樂召我而有殺心 挺劍而起 (唐雎不辱使命)C其鄰人有以酒食召邕者 不以物喜，不以己悲 (范仲淹岳陽樓記)D見螳螂方向鳴蟬 狼不敢前，耽眈相向 (蒲松齡狼）3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。邕素為邦鄉(xiāng)所宗，主人遽自追而問其故。吾心聳然，惟恐螳螂之

8、失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?4本文意在表現(xiàn)蔡的哪些品質(zhì)?9閱讀下文，回答問題。張巡守雍丘令狐潮圍張巡于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復(fù)以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進(jìn)白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設(shè)天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之，士心益勸。城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數(shù)十萬。其后復(fù)夜縋人，賊笑不設(shè)備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。令狐潮：初為雍丘縣令，后降安祿山。張巡：“安史”亂起時(shí)，任真源縣令，因上司投敵，他率軍開往雍丘

9、。幸：指封建帝王到達(dá)某地。勸：勤勉；努力。稿：谷類植物的莖稈。后面的“稿人”，即“草人”。縋（zhu）城：由城上以繩索垂至平地，緣之而下。1解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。被以黑衣（_） （2）賊笑不設(shè)備（_）2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。潮聞玄宗已幸蜀，復(fù)以書招巡。3結(jié)合文章內(nèi)容說說張巡是個(gè)怎樣的人。10閱讀下面文字，完成下面小題。善“偷”者多贏陳魯民偷，是個(gè)不好的字眼，什么偷雞摸狗，偷天換日，小偷小摸，一言以蔽之：“偷者，天下之盜也?！本瓦B小偷的代言人鼓上蚤時(shí)遷，翻江鼠蔣平，也長得賊眉鼠眼，猥瑣不堪。但偷還有另外兩層意思，即悄悄地、無聲無息地、低調(diào)靜謐地、神不知鬼不覺地做事情。如勾踐的十年教

10、訓(xùn)，十年生聚，劉邦的明修棧道，暗度陳倉；再就是正常渠道如果不暢的話，就需要用點(diǎn)別的非常規(guī)辦法，也叫偷，如匡衡鑿壁偷光，楊露禪陳家溝偷奉。咱要說的就是這后兩層意思，善“偷”者才會借風(fēng)趁勢，左右逢源，成為人生贏家。善于“偷時(shí)間”者會贏。書畫家范曾說過：長年累月，我都是每天早上四點(diǎn)起床，就是為了給自己偷點(diǎn)時(shí)間來讀書作畫，美國著名籃球巨星科比每天早上四點(diǎn)起來練球，有人問他為何如此成功，他反問一句：你知道洛杉磯早上四點(diǎn)鐘是什么樣子嗎？文學(xué)家魯迅的成功，則是把別人喝咖啡的時(shí)間都“偷”來寫作了，所以才成為當(dāng)代文學(xué)第一高峰，還有大儒錢鍾書、教授季羨林、學(xué)者周有光都是善于偷時(shí)間的高手，自然成了不起的人生贏家。善

11、于“偷機(jī)會”者會贏，人生是否成功，努力與機(jī)會各占其半，努力可自我調(diào)節(jié)，機(jī)會則無法把控。機(jī)會來之不易，就如同白過腺，稍縱即逝，必須竭力爭取，緊抓不放，如果正常渠道得不到，則可通過其他途徑去爭取，或給自己偷機(jī)會。毛遂自薦，偷來了一逞口舌、克敵制勝的機(jī)會；曹劌論戰(zhàn)，偷來了運(yùn)籌帷幄、戰(zhàn)場決勝的機(jī)會；馮諼彈鋏，偷來了展示才華、建功立業(yè)的機(jī)會；陳湯矯詔，偷來了殺敵立功、揚(yáng)威西域的機(jī)會，他們用智慧和勇氣來了原本不屬于自己的機(jī)會，也成了名傳千古的人生贏家。善于“偷本事”者會贏。有本事走遍天下，無本事寸步難行，若有老師教導(dǎo)、師傅點(diǎn)撥，自然是最佳路徑，可事半功倍，學(xué)得一身本事，若沒有直接師承，沒有老師循循誘導(dǎo)，耳

12、提面命，那就要會偷師、偷藝、偷本事。作家馬爾克斯偷藝現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人卡夫卡，成了世界魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大咖，莫言偷藝馬爾克斯，拿到了諾貝爾文學(xué)獎。齊白石偷藝徐渭、朱耷、吳昌碩，苦心琢磨，得其精華，成為書、畫、印領(lǐng)域的巨擘。就連牛頓也說自己是站在巨人肩膀上，博采眾家之長，偷師各位先賢，方才成就一番偉業(yè)。善于“偷心”者會贏，所謂偷心，就是從感情和意志上征服了對方，讓其對你服膺忠誠，一心一意。偷到朋友的心，他會與你肝膽相照，禍福與共，成為管鮑之交、桃園兄弟，偷到部下的心，他會為你披堅(jiān)執(zhí)銳，甘冒矢石，赴湯蹈火，在所不惜?！巴敌摹庇行g(shù)，精華有二：情感投資最重要，利益驅(qū)使不可少。昔日，吳起為生病士卒親伺湯

13、藥，吸膿療毒，士無不感動涕零，皆愿為其死戰(zhàn)，士氣高漲，所向披靡，是故成全了他的無敵將軍威名。而今，馬云、任正非、王健林等著名企業(yè)家都是“偷心”高手，他們對下屬不吝重獎，注重利用共享，團(tuán)結(jié)了一大批忠心耿耿的員工，保證了企業(yè)的蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”，善偷時(shí)間，就是延長了生命的長度；“君子見機(jī)，達(dá)人知命”，善偷機(jī)會，就是創(chuàng)造了上升的臺階；“學(xué)得文武藝，貨與帝王家”，善偷本事，就有了取勝的本錢；“得人心者得天下”，善偷人心，才會有輝煌未來。(選自小品文選刊2019年第3期，有改動)1選文的中心論點(diǎn)是什么？2第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3第段與第段之間能否互換位置？為什

14、么？11閱讀下面文章，完成小題。家務(wù)勞動也是必修課張爍“家里有的是大人，哪用得著孩子做家務(wù)？”“你好好學(xué)習(xí)就行，家務(wù)不用你操心?！边@樣的話是不是很熟悉？去年開始，四川達(dá)州某中學(xué)初中部卻開始探索“家務(wù)作業(yè)”，從鋪床疊被開始，到洗衣服、下廚房，如今實(shí)行大半年，收效良好。勞動教育是人生的第一教育。馬克思曾在資本論中說：“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！眲趧咏逃?，在以前不是問題，生活艱難，家里再小的孩子也會分擔(dān)?？呻S著生活水平提高，越來越多的孩子被兩代6個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了

15、，勞動教育自然就被軟化、淡化了。家務(wù)勞動是最基礎(chǔ)的勞動，能培養(yǎng)孩子的自理能力。孩子總有一天要離開父母，自理是最基本的生存能力。父母之愛子，最終是要讓孩子長大成人，能堅(jiān)強(qiáng)面對未來的風(fēng)雨、解決遇見的問題，而不是成為長不大的“巨嬰”。所以，家長要適時(shí)放手而不是事事包辦，鼓勵(lì)孩子多做力所能及的家務(wù)。做家務(wù)，能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。被子堆著不疊，垃圾遍地不掃，油瓶子倒了不扶，看似心疼孩子，讓孩子少受累，實(shí)則剝奪了孩子成長的機(jī)會。不少剛參加工作的年輕人被詬病“沒眼力見兒”、無責(zé)任心，很大程度上和從小養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。自家的事都能視而不見、置若罔聞，如何能對單位、對社會“上心”？做家務(wù)，還能讓孩子懂得生活不易。一

16、個(gè)孩子，喜歡吃飯時(shí)往地上扔飯菜，如何勸都不聽。最后，媽媽說，扔可以，但誰扔的誰收拾。孩子悻悻收拾了一次，從此之后，再也不扔了。為何？是因?yàn)楹⒆芋w會到了打掃衛(wèi)生的辛苦，否則也就不知珍惜勞動成果。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。青少年勞動的習(xí)慣、能力，影響的不僅僅是一個(gè)人、一個(gè)家庭，某種意義上說，也影響國家和民族的未來。以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，勞動教育讓人受益無窮?，F(xiàn)在放手讓孩子做些家務(wù)，不是讓孩子“受累”，而是為他們的終身發(fā)展和人生幸福奠基。1本文作者的主要觀點(diǎn)是什么？2第段主要運(yùn)用了那些論證方法？有什么作用？3如何理解第段中的“巨嬰”一詞的含義？4簡述本文的論證思路

17、。三、應(yīng)用12請根據(jù)課外閱讀積累，為教材中的這個(gè)單元增加一篇課文，并闡述選文的理由。要求：選文文質(zhì)兼美，符合單元主題；抓住文本特點(diǎn)，闡述理由；100字左右。九年級上冊第四單元故鄉(xiāng)魯迅我的叔叔于勒莫泊桑孤獨(dú)之旅曹文軒（1）_（2）入選理由：_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13寫作我們每個(gè)人的一生都是一場與眾不同的旅行，在旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷我們在前行中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請你以“一段的旅途”為題目，寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；不少于600字；文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累1、C【解析】A.鴉鵲無聲鴉雀無聲。B

18、. 涕灑橫流涕泗橫流。D.美不盛收美不勝收。2、B【解析】B“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷。與語境不符。3、C【解析】試題分析：我的叔叔于勒作者是莫泊桑，是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。4、B【解析】此題考查學(xué)生排列語序的能力。這段文字以“對聯(lián)”為中心進(jìn)行講解，句是起始句；句開頭的 “它”字，代指上句的“對聯(lián)”，可作為第二句；句中“與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比”來體現(xiàn)對聯(lián)的“獨(dú)特性”，可作為第三句；由“對聯(lián)是”可以判斷此句為結(jié)尾句。綜合以上分析，可排序?yàn)椋?。故選B。5、（1）濁酒一杯家萬里 （2）甲光向日金鱗開 （3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者 （4）惟吾德馨 （5

19、）示例：仍憐故鄉(xiāng)水， 萬里送行舟 【解析】（1）（4）是機(jī)械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句和文學(xué)常識知識即可，要注意“濁”“鱗”“ 鳶”“綸”“馨”等字的書寫；（5）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有：對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題要注意緊扣“思鄉(xiāng)”的主題，如“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“烽火連三月，家書抵萬金”等，書寫中不要寫錯(cuò)別字。6、天蓬元帥；總督天河，掌管八萬水兵，識水性?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如

20、作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)。本題涉及到課內(nèi)名著西游記，根據(jù)自己的識記積累解答即可。八戒“當(dāng)年”的身份是“天蓬元帥”，在天庭中，主管天河，掌管八萬水兵，識水性。手下還有幾十名天神猛將，地位很高，被玉皇大帝封為“天蓬元帥”。二、閱讀7、1D2D3大凡做官的人家，（生活）由節(jié)儉到奢侈容易，但是由奢侈再回到節(jié)儉就太難了。4強(qiáng)調(diào)的品行：“讀書明理”或“熟讀經(jīng)書”“持之以恒”。感悟言之有理即可?！窘馕觥?A. 稱贊/著稱。B. 做/名詞作動詞用，穿戴、穿衣服。C. 輕浮/逼近，就到了。D.都解釋為“大約”。故選D。2D項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同，都是“作為”。

21、A.當(dāng)。B.被。C.向，對。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：奢：奢侈。儉：節(jié)儉。4本題考查對文章內(nèi)容的理解與個(gè)性化表達(dá)。通讀文章，由“但愿為讀書明理之君子”“令熟讀經(jīng)書”分析，曾國藩和陸游對后輩的勸誠中，他們共同強(qiáng)調(diào)的是“讀書明理”“熟讀經(jīng)書”。由“讀書寫字不可間斷”“自此十許年，志趣自成”分析，強(qiáng)調(diào)了“持之以恒”。解答第二問時(shí)，立足于對文意的理解，結(jié)合原文相關(guān)語句及自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，從“勤奮、苦讀、持之以恒”方面寫出自

22、己的感悟即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】家中的人來軍營的，大多說你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)?！疽摇坎潘济翡J的年輕人

23、，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長輩的應(yīng)當(dāng)把它認(rèn)為是憂慮的事，不能把它認(rèn)為是可喜的事。切記要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會只有一件。我這些話，是給后人防止過錯(cuò)的良言規(guī)誡，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對待它，不要留下遺憾和愧疚。8、1 制作。 酒喝得很痛快。喝酒喝得高興。 反：同“返”，返回。 退卻，退后，后退。 2D3（1）蔡邕向來是被同鄉(xiāng)所敬仰的人，所以主人急忙親自追上去并且問他逃離的原因。（滿分2分，根據(jù)翻譯出的語義完整、準(zhǔn)確程度酌情賦分）（2）我

24、心里驚動（不安），只怕螳螂放過了蟬，這難道是殺戮之心表現(xiàn)（顯露）在琴聲（樂聲）中了嗎？4.蔡邕精通音律，善于識別做琴的良木，對于琴聲具有很強(qiáng)的辨識能力。【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“反”是“返”，返回；“卻”是古今異義詞，“退卻，后退”的意思。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“之”分別為“助詞，的”和“提賓標(biāo)志”；B.選項(xiàng)中的“而”的意思分別為“表轉(zhuǎn)折，卻”和“表順承”；C.選項(xiàng)中的“

25、以”分別是“用，拿”和“因?yàn)椤?；D.選項(xiàng)中的“向”都是“朝著”的意思。故選D。3試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“素（平素，一向）、為（被）、宗（尊崇）、遽（急忙，趕快）、故（原因）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“聳（驚聳）、惟（只）、豈（難道）、形（表現(xiàn)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4試題分析：考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中對人物的描寫和事件進(jìn)行分析作答。從“邕聞火烈

26、之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音”可以看出蔡邕善于識別做琴的良木；從“客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰:憘!以樂召我而有殺心，何也?遂反”可以看出蔡邕對琴聲具有很強(qiáng)的辨識能力，可以理解琴聲的內(nèi)在含義和聲外之音。據(jù)此可概括作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：吳地有個(gè)焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請人用這個(gè)木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可

27、是木頭尾部還是燒焦了，所以當(dāng)時(shí)把這個(gè)琴就叫做焦尾琴。起初，蔡邕在陳留時(shí)，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時(shí)鄰家酒喝得正高興，有一個(gè)客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道:啊!用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢?就溜回去了。仆人告訴主人說:蔡君剛才來了，到門口卻離開了。蔡邕一向被鄉(xiāng)里人推崇。主人急忙親自追上去并且追問他離開的原因，蔡邕詳細(xì)把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說:我剛才彈琴時(shí)，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進(jìn)一退。我內(nèi)心很緊張，只擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是殺心顯露在琴聲中嗎?蔡邕笑著說:這足以稱之為殺心啊!9、1 （1）通“披”，穿著

28、，穿上 （2）防備 2令狐潮聽說唐玄宗已經(jīng)到蜀地去了，又用書信招降張巡。（語意基本正確，語言表達(dá)順暢即可）3是個(gè)有氣節(jié)的人。例如：令狐潮率軍包圍了他，并向他勸降，他堅(jiān)決不降；張巡的六名將領(lǐng)也勸他投降，張巡設(shè)計(jì)殺了他們，士兵的士氣因此大振?；颍菏莻€(gè)智慧的人。例如：在城中箭已用盡的情況下，張巡捆扎了千余草人，向賊兵“借”來幾十萬支箭，表現(xiàn)了他不同尋常的機(jī)智。（寫出一個(gè)方面即可）【解析】1文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、

29、一詞多義等。此題有古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著，穿上。所以千萬不要以今釋古。而“備”在現(xiàn)代漢語中也有“防備”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“幸”：皇帝到某處去叫幸某處?！皬?fù)”：又?！耙浴保河??！皶保簳??！罢小保赫薪?。3把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，

30、因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“巡引六將于前，責(zé)以大義，斬之，士心益勸”等句可以分析出張巡是個(gè)有氣節(jié)的人。再如從“城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數(shù)十萬”等句，可以分析出張巡是個(gè)足智多謀的人。【點(diǎn)睛】譯文：令狐潮將張巡圍困在雍丘，兩軍對峙四十多天，朝廷的音訊一點(diǎn)也得不到。令狐潮聽說唐玄宗已經(jīng)到蜀地去了，又用書信招降張巡。（張巡手下）有六個(gè)可以開設(shè)府署的大將，他們特意進(jìn)來用兵力不夠、無法與敵對抗的現(xiàn)實(shí)勸說張巡，并且還說皇上是死是活還不知道，不如投降敵人。張巡假裝同意。第二天在公堂上擺出天子的畫像，率眾將士朝拜，人人都哭了。張巡將這六人拉上前，

31、以國家興亡的大義斥責(zé)他們，然后殺了他們，士兵的士氣倍增。城中箭都用完了，張巡將禾稈束成千余個(gè)草人，并給它們穿上黑衣，晚上用繩子拴著放到城下，令狐潮的士兵爭先恐后地射向它們，很久才知道它們是草人；張巡得箭數(shù)十萬支。這以后又在夜里從城墻上放下人來，賊兵覺得好笑沒有防備。于是張巡派敢死隊(duì)員500人，砍向令狐潮的軍營，令狐潮的軍隊(duì)大亂，燒掉營壘逃跑，巡部追了敵軍十多里。令狐潮感到慚愧，增加士兵繼續(xù)圍困張巡他們。10、1善“偷”者會成為人生贏家。2舉例論證，列舉范曾、科比、魯迅等杰出人士的例子，具體充分地論證了“善于“偷時(shí)間者會贏”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。3第段論述“善于“偷時(shí)間者會贏”，段分別論述

32、“善于“偷機(jī)會者會贏”、“善于偷本事者會贏”、“善于偷心者會贏”，“偷時(shí)間”是最重要的，這是按照由主到次的順序安排的；第段照應(yīng)第段的“悄悄地、無聲無息地低調(diào)靜謐地、神不知鬼不覺地做事情”，段照應(yīng)第段的“正常果道如果不暢的話，就需要用點(diǎn)別的非常規(guī)辦法”；段又分別對應(yīng)第段的四個(gè)分句；體現(xiàn)了議論文語言的條理性和邏輯性所以不能互換?！窘馕觥?本題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者的觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題“善偷者多贏”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，閱讀文章內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點(diǎn)在第段最后就提出來了，即“善“偷”者才會借風(fēng)

33、趁勢，左右逢源，成為人生贏家”，用簡潔的語言概括即可。2本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)第段內(nèi)容可知，為了論證本段的分論點(diǎn)善于“偷時(shí)間”者會贏，列舉了書畫家范曾、美國著名籃球巨星科比、文學(xué)家魯迅等人的事例，屬于舉例論證。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了分論點(diǎn)，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)，使文章更有說服力。3本題考查論證順序。論證順序能否調(diào)換要考慮兩個(gè)方面的因素：一是內(nèi)容本身運(yùn)用了一定的順序；二

34、是要考慮論證內(nèi)容和上下文之間是否是一一照應(yīng)的關(guān)系。本題中，第段論述“善于偷時(shí)間者會贏”，段分別論述“善于偷機(jī)會者、“善于偷本事者會贏”、“善于偷心者會贏”，而“偷時(shí)間”是最重要的，因此第段和段是由主到次的順序；另外，第段寫“偷時(shí)間”，第段寫“偷機(jī)會”“偷本事”“偷心”分別與第段的“悄悄地、無聲無息地低調(diào)靜謐地、神不知鬼不覺地做事情”和“正常果道如果不暢的話，就需要用點(diǎn)別的非常規(guī)辦法”相照應(yīng)；且段與第段的四個(gè)分句也是一一照應(yīng)的關(guān)系。這些都體現(xiàn)了議論文語言的條理性和邏輯性，所以不能調(diào)換順序。11、1家務(wù)勞動也是必修課。（意對亦可）2引用論證和正反對比論證，引用馬克思資本論里的話，以及讓從前的孩子和

35、現(xiàn)在的孩子對待家務(wù)的不同態(tài)度形成對比，有力地論證了“勞動教育是人生的第一教育”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。3本義是指巨大的嬰兒，即心理滯留在嬰兒水平的成年人。這里指雖然身體長大了，但是卻不會做家務(wù)，缺乏最基本的生存能力，不能堅(jiān)強(qiáng)面對未來風(fēng)雨，解決遇見問題的成年人。4首先從日常生活中常見的現(xiàn)象以及四川某中學(xué)開始探索“家務(wù)作業(yè)”引出話題，然后主要從“家務(wù)勞動能培養(yǎng)孩子的自理能力，責(zé)任心以及讓孩子懂得生活不易”這三個(gè)方面來論證孩子做家務(wù)的重要性。最后強(qiáng)調(diào)指出“現(xiàn)在放手讓孩子做些家務(wù)，是為他們的終身發(fā)展和人生幸福奠基”?！窘馕觥?試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法

36、、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本文的標(biāo)題就是論點(diǎn)。點(diǎn)睛：尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。2試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通

37、過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題引用馬克思資本論里的話，運(yùn)用了道理論證的方法；把從前的孩子和現(xiàn)在的孩子對待家務(wù)的不同態(tài)度形成對比，運(yùn)用了對比論證的方法。其作用可結(jié)合本段文字的分論點(diǎn)或全文的中心論點(diǎn)“勞動教育是人生的第一教育”分析

38、作答。3試題分析：考查詞語的含義。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。不要停留在事物的表面，要結(jié)合文章深入理解分析。結(jié)合“家務(wù)勞動是最基礎(chǔ)的勞動，能培養(yǎng)孩子的自理能力。孩子總有一天要離開父母，自理是最基本的生存能力。父母之愛子，最終是要讓孩子長大成人，能堅(jiān)強(qiáng)面對未來的風(fēng)雨、解決遇見的問題”理解，這里指“不會做家務(wù)，缺乏生存能力”的成年人。4試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事

39、例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文第一段首先從日常生活中常見的現(xiàn)象以及四川某中學(xué)開始探索“家務(wù)作業(yè)”引出話題，然后主要從“家務(wù)勞動能培養(yǎng)孩子的自理能力，責(zé)任心以及讓孩子懂得生活不易”這三個(gè)方面來論證孩子做家務(wù)的重要性。最后一段再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。三、應(yīng)用12、（1）所選篇目需要是小說 （2）找尋到與其他三篇相關(guān)的切入點(diǎn)，抓住小說的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，闡述理由。 【解析】九年級上冊第四單元都是小說，都是寫青春年少的，如選曹文軒的孤獨(dú)之旅，不管我們想與不想，歲月和命運(yùn)都將促你前行，更多的是無情的將我們拋到人生的風(fēng)雨之中，使我們經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，獲得成長。而在眾多的

40、考驗(yàn)當(dāng)中，孤獨(dú)就是其中的一種。當(dāng)孤獨(dú)成為漫長而艱辛的人生道旅途上無法回避的生命狀態(tài)時(shí)，我們又該如何面對呢？正是因?yàn)槎判】等淌芰斯陋?dú)，經(jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮，才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，完成了這段“孤獨(dú)之旅”。我們相信杜小康會在以后的人生道路上更加堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，因?yàn)榍楦猩系募拍⑸钌系臒o助、環(huán)境中的恐慌和對未來的茫然等諸多孤獨(dú)，已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼，仔細(xì)的雕刻著他的靈魂。通過少年杜小康在困境中如何成長的故事告訴我們應(yīng)該如何面對生活中的許許多多的孤獨(dú)，如何使自己成為生活的強(qiáng)者，成為自己命運(yùn)的主人。對于青少年來說有教育意義，故而入選。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、一段成長的旅程成長是很多樣的，成長也是十分豐富多彩的成長中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程.題記時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長歷程，那成長在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，讓我至今難忘四歲時(shí)，我剛進(jìn)入幼稚園，那里的一切，我還記得很清楚剛進(jìn)入幼稚園的第一天， 我就大哭大鬧得不讓媽