高中美術(shù)教案范文

1、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！高中美術(shù)教案范文高中美術(shù)教案范文美術(shù)作品的藝術(shù)形象一、課時(shí)結(jié)構(gòu)：1課時(shí)二、教學(xué)目的：本課是有關(guān)美術(shù)欣賞基礎(chǔ)知識教學(xué)的第2課，是關(guān)于美術(shù)作品創(chuàng)作的最重要和最基本的問題即藝術(shù)形象問題的基本知識的教學(xué)。本課的教學(xué)目的應(yīng)該是：1使學(xué)生了解美術(shù)形象的基本含義和一般特征，2使學(xué)生了解和明確美術(shù)形象的本質(zhì)特性和基本特性。3初步知道美術(shù)形象類型的區(qū)別以及形象的多樣性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：美術(shù)形象是對現(xiàn)實(shí)生活能動的反映。難點(diǎn)：創(chuàng)造藝術(shù)典型是藝術(shù)形象的本質(zhì)屬性。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：今天，我們研究的課題是美術(shù)作品的藝術(shù)形象。(演示課題)各種藝術(shù)

2、作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情的，藝術(shù)形象是藝術(shù)作品的基本成分，是藝術(shù)作品的基礎(chǔ)。從某種意義上說，沒有藝術(shù)形象，就難以形成藝術(shù)作品。那么，美術(shù)形象有什么特征呢?2、通過尋找不同種類藝術(shù)形象的特點(diǎn)，體會美術(shù)形象的特征。我們把幾種不同的藝術(shù)作品作一個(gè)比較（演示不同藝術(shù)作品：詩靜夜思)、曲春江花月夜、畫星夜）師：我們欣賞了三種不同類型的藝術(shù)作品：文學(xué)作品、音樂作品和繪畫作品它們用不同的方法表現(xiàn)了同一個(gè)藝術(shù)形象月亮。請同學(xué)們討論一下，這三種藝術(shù)形式在塑造藝術(shù)形象的手法上有什么不同?（演示文字）文學(xué)作品、音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)在塑造月亮形象的手法上有什么不同?生：文學(xué)藝術(shù)作品用語

3、言文字塑造了月亮形象。從床前的月光到天上的月亮，用語言表達(dá)了人們的思鄉(xiāng)之情。文學(xué)藝術(shù)作品通過語言文字的描寫，觸動人們的心靈感覺活動，使人們以藝術(shù)虛構(gòu)的方式，想象、感受月亮形象的美感和存在。（演示文字）文學(xué)作品藝術(shù)形象是語言形象、時(shí)間形象、動態(tài)形象、想象形象。生：音樂藝術(shù)作品用聲音、節(jié)奏、旋律等塑造了月亮形象。委婉的樂曲，描繪出夕陽落江面，圓月上東山的淡雅美麗景色。音樂藝術(shù)作品通過音響節(jié)奏速度、強(qiáng)弱等的表現(xiàn)，觸動人們的聽覺感官，使人們以藝術(shù)聯(lián)想的方式體會、理解月亮形象的審美內(nèi)涵。(演示文字)音樂作品的藝術(shù)形象是聽覺形象、時(shí)間形象、動態(tài)形象、音響形象。生：繪畫藝術(shù)作品用造型：色彩等塑造了月亮形象。

4、明亮的月亮以直觀的形象展現(xiàn)在人們面前，給人一種真實(shí)的空間的美感享受。繪畫藝術(shù)作品通過形體、構(gòu)圖、色彩、明暗等的塑造，觸動人們的視覺感官，使人以直接感受的方式，看到具體動人的月亮形象。(演示文字)美術(shù)作品的藝術(shù)形象是視覺形象、空間形象、靜態(tài)形象、造型形象。(演示文字)通過以上的對比，美術(shù)作品的藝術(shù)形象給我們的直接感受是什么呢?（通過觀察比較，使學(xué)生自己體味“美術(shù)形象。的基本特征）生：看得見，聽不見有形象有色彩，鮮明具體，靜止不動，占有空間，表現(xiàn)事物的瞬間形態(tài)。師：美術(shù)形象足以空間存在的形式直接作用于人們的視覺，我們可以毫無障礙地感受到它的存在，從而引發(fā)審美感受。(演示文字)美術(shù)形象是以空間的靜態(tài)

5、的造型形式，欣賞者直觀感受的視覺藝術(shù)形象。（加深對美術(shù)形象基本使特征的認(rèn)識。）3、引導(dǎo)學(xué)生分析美術(shù)作品，從中品味美術(shù)形象的基本含義。（演示擊鼓說唱俑、生與死、靈鷲)請同學(xué)們簡單的談?wù)剬讖堊髌沸蜗蟮母惺?。生：擊鼓說唱俑以雕塑藝術(shù)的形式，表現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)、生動的說唱藝人的形象。他的表情、動態(tài)給我們留下深刻的印象。油畫死與生用色彩表現(xiàn)了生命的主題，死與生有密切的關(guān)系，畫面上，它們是一個(gè)整體。靈鷲表現(xiàn)的是動物形象，用高大的山石村托了靈鷲的姿態(tài)，(演示文字)美術(shù)形象，即是指作品中某一個(gè)別的藝術(shù)形象，又是指藝術(shù)形象所構(gòu)成的整體藝術(shù)形象（強(qiáng)化概念）4、通過分析使學(xué)生了解，創(chuàng)造藝術(shù)典型是美術(shù)形象的本質(zhì)性特征。

6、美術(shù)形象是靜止的空間形象，決定了美術(shù)形象是瞬間形象，不能夠表現(xiàn)事物的全過程。而瞬間形象必須能夠抓住事物的典型特征，也就是必須表現(xiàn)典型形象。例如：我們要表現(xiàn)“跳高”這一主題，從助跑、起跳到躍竿、落地，要表現(xiàn)瞬間，哪個(gè)環(huán)節(jié)更具有典型性呢?生：躍竿師：顯然躍竿動作最典型地表現(xiàn)了跳高運(yùn)動。(演示文字)藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)典型形象的?具有一定深度的美術(shù)作品，藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)典型形象的呢?如羅丹的思想者同學(xué)們還已得他的形象嗎?請到前面做一下他的動作。（活躍課堂氣氛，體會藝術(shù)家的構(gòu)思。）請一位同學(xué)上臺表演。(演示思想者)羅丹為什么要以這樣的動作形象表現(xiàn)思想者呢?為什么不用老人、兒童、女人形象?生：成年男人更能體現(xiàn)思想者)的內(nèi)在魅力，更具有思想深度。羅丹借助人體動態(tài)、神情這些表象，去表達(dá)某種內(nèi)在的思