生活中的立體圖形教案

1、生 立 體 圖 教 8 頁(yè) 本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可 - 內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小 -生活中的體圖形教案析界,發(fā)展上對(duì)革:將識(shí)章,序,豐富識(shí)建念而生活形節(jié)它從觀察我們身邊手勾狀,利用礎(chǔ)端善墊,程趣調(diào)動(dòng)性開拓維力;識(shí),變 標(biāo)標(biāo)21、通過觀察.2、識(shí)別圓柱與棱柱、圓錐與棱錐的區(qū)別與聯(lián)系。3、使學(xué)生對(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)逐步由模糊的、感性的、上升到抽 標(biāo) , ,體學(xué)會(huì)觀察物體間的不同特,程 中體會(huì)標(biāo)1、通過直覺增進(jìn)學(xué)生的理解,識(shí)使他 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)豐富的圖形世界的好奇心及興趣, 動(dòng) 值;趣點(diǎn),求,確定 為:3點(diǎn)形像電冰箱、足球等別但別講,難度大所以律將本課難 為, 具法1、教法了

2、重結(jié),程的以 時(shí)學(xué)(1)法端讓孩,美 (2)法境求,親受,讓學(xué),驗(yàn) 4(3)法法,認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的共性和各 2、學(xué)法流量增識(shí)所式循觀察-證-納-饋-踐的主線進(jìn)行學(xué) 序1、展示蜜蜂營(yíng)造蜂房、燕子做窩的動(dòng),題瞧美2、展示生活中立體圖形的實(shí), 摸3、觀察你周圍的環(huán)境態(tài)間想:思?通過示心題引習(xí)中素機(jī) 的示 3 5中, 1、把學(xué)生分 6 組 2、首先讓學(xué)生看書,上 1 3、組織學(xué)生分組討論柱體與錐體、柱體與柱體、錐體與錐體間 。老導(dǎo)4、小組代表匯報(bào)討論成果。其他組的同學(xué)糾正、補(bǔ)充1、讓 動(dòng)2、讓學(xué)生大膽想像, 討 1、教師利用動(dòng)畫演示圓柱、棱柱、圓錐、棱錐的組成以及它們 2、教師與學(xué)生共同探討得出幾種幾何體間的聯(lián)系與區(qū)別。如何 類(1)(2)63、圍成圖和圖等立體圖形的面是平的,形 。示 分4 道星級(jí)測(cè)試闖關(guān)題供學(xué)生搶答,知,深式 則, 畫 念。 1、預(yù)習(xí) 4 形 128130 頁(yè)2、準(zhǔn)備正方體、圓柱、四棱錐7明展需要維,創(chuàng)新性人才的在過中為受體,去維力課改點(diǎn)間 色1、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)。2、讓學(xué)生自主掌握數(shù)學(xué)。習(xí)學(xué)系,的踐獻(xiàn)從學(xué),為祖后 語(yǔ)蒙而不輸教流,而不令識(shí)想 任,而不計(jì)8卡