【優(yōu)教整合】《電生磁》課時訓練（學生版）2

1、PAGE52022年秋九年級（人教版）物理課時同步練習：電生磁一、單選題1下列說法錯誤的是A通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似B通電螺線管兩端相當于條形磁體的兩個磁極C通電螺線管中的電流方向改變時，其兩端的極性不變D通電螺線管中的電流大小改變時，其兩端的極性不變2如圖所示為四位同學判斷通電螺線管極性時的做法，其中正確的是ABCD3如圖所示的四幅圖，通電螺線管的N、S極標注正確的是ABCD4如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通以如圖所示的電流，請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)象是A通電螺線管仍保持靜止不動B通電螺線管能在任意位置靜止C通電螺線管轉動，直至A端指向南，B端指向北D通電螺

2、線管轉動，直至B端指向南，A端指向北5如圖所示，當開關S閉合時，通電螺線管周圍的小磁針指向不正確的是小磁針涂黑端為N極AaBbCcDd6開關S閉合后，小磁針靜止時的指向如圖所示。由此可知Aa端是通電螺線管的N極，c端是電源正極Ba端是通電螺線管的N極，c端是電源負極Cb端是通電螺線管的N極，d端是電源正極Db端是通電螺線管的N極，d端是電源負極7奧斯特通過實驗證實了電流的周圍存在著磁場。如圖所示，閉合開關S后，位于螺線管右側的小磁針和位于螺線管正上方的小磁針的N極指向將分別是A向右，向左B向左，向右C向左，向左D向右，向右8如圖所示，甲、乙為條形磁體，中間是通電螺線管，虛線是表示磁極間磁場分布

3、情況的磁感線，則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是AN、S、N、NBS、N、S、SCS、S、N、SDN、N、S、N9圖中的兩個線圈，套在光滑的玻璃管上，導線柔軟，可以自由滑動，開關S閉合后則（）A兩線圈左右分開B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏二、填空題101820年，丹麥物理學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中通過電流時，它下方的磁針發(fā)生了偏轉。他通過繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在_，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系。通電導體周圍存在與電流方向有關的磁場，這種現(xiàn)象叫電流的_。11如圖所示，在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻地撒

4、上鐵屑，通電后觀察小磁針的指向。敲擊紙板，觀察鐵屑的排列情況，與_磁體周圍鐵屑的排列情況進行比較，會發(fā)現(xiàn)兩者非常相似。通電螺線管的兩端相當于_磁體的兩極，它的極性可以用小磁針的指向來確定。當改變電流方向時，發(fā)現(xiàn)通電螺線管的南北極正好對調，說明_。12通電螺線管外部的磁場和_的磁場相似，它兩端的極性跟_的方向有關，二者關系的判定方法：用_手握住螺線管，讓_指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的_極。三、實驗題13某同學利用如圖所示裝置研究磁和電的關系。請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結論。1比較甲、乙兩圖可知：_。2比較乙、丙兩圖可知：_。四、作圖題14在圖甲中標出通電螺線管的N極和S極，在圖乙中標出通電螺線管的電流方向。15如圖所示，請畫出開關閉合后通電螺線管和小磁針靜止時的N、S極及磁感線的方向。16如圖所示，是小磁針靜止時的指向，