幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 3 的組成，知道 3 分成兩份有 2 種分法。2、在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并且會(huì)整理自己的操作材料。3、經(jīng)過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒關(guān)于計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份數(shù)量是 3 的圖片。2、PPT 課件，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是 3，并且能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的進(jìn)程。23活動(dòng)進(jìn)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)。教師出示小貓頭飾，看，誰(shuí)來(lái)了呀? (二)學(xué)習(xí) 3 的組成。1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們

2、小兔、小猴到家里來(lái)做客，還為它們準(zhǔn)2好，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎?2PPT3師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?幼：3幼：3幼：33把每次的分法記錄下來(lái)。(評(píng)：經(jīng)過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一任務(wù)，在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。)3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4PPT31，231，2312，幼兒一起學(xué)念。師：還有其他分法嗎?32，132，1還有其他的分法嗎?(沒有了)(評(píng)：具體形象的小動(dòng)物角色，使幼兒有話可說(shuō)，經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事332教師小結(jié)師：3 分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。3前

3、，教師在后的以幼兒為主體的新觀念。)中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思3 的組成含 PPT 課件師：請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾?1，2，2，1。123，213，大家一起學(xué)念。(評(píng)：經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)過(guò)魔洞這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好朋友過(guò)魔 3，并且會(huì)嘗試著用一句好聽的話來(lái)表達(dá)出來(lái)。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)活動(dòng)延伸：2、3活動(dòng)反思：323，并且能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 2目標(biāo)4子。準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。幼兒事先剪下的進(jìn)程數(shù)數(shù)車輪。請(qǐng)每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表，訣別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在

4、統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車子的名稱及其輪子數(shù)量。導(dǎo)致幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說(shuō)說(shuō)什么車的車輪多，什么車的車輪少。學(xué)念兒歌。教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問(wèn)一答的形式導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師與幼兒互換問(wèn)答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂趣。將幼兒分成問(wèn)、答兩組，完整念兒歌一遍。3.模仿游戲。導(dǎo)致幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。導(dǎo)致幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車， 四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。建議該活動(dòng)可接合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。附：輪

5、子歌一個(gè)輪子什么車? 一個(gè)輪子獨(dú)輪車。兩個(gè)輪子什么車? 兩個(gè)輪子自行車。三個(gè)輪子什么車? 三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子是汽車。許多輪子什么車? 許多輪子是火車。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 3認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形目標(biāo)：1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形及它的特征;2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。1流程：感知長(zhǎng)方形比較正、長(zhǎng)方形尋找長(zhǎng)方形。進(jìn)程：感知長(zhǎng)方形：說(shuō)說(shuō)它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長(zhǎng)方形組成的，長(zhǎng)方形的用處很大。比較正、長(zhǎng)方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙，用折線的方法關(guān)于正方形的四條邊的長(zhǎng)短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。導(dǎo)致幼兒用折紙方法關(guān)于這

6、張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。用長(zhǎng)方形和正方形比較，說(shuō)說(shuō)他們不同的地方。相關(guān)于的兩條邊一樣長(zhǎng)是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)是長(zhǎng)方形 。(幼兒學(xué)會(huì)說(shuō))尋找識(shí)別長(zhǎng)方形：窗和門都是長(zhǎng)方形的，還有什么是長(zhǎng)方形的?(汽車、梯)效果記錄：關(guān)于學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說(shuō)出這是什么物體，由什么圖形組成?關(guān)于教室里由長(zhǎng)方形組成的物體能描繪出來(lái)，能鮮明的區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 4活動(dòng)目標(biāo)：1718，8。2888物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。4、導(dǎo)致幼兒關(guān)于數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、能與同伴合

7、作，并且嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：8887、811教學(xué)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物磁性教具各 8 個(gè)，數(shù)字 18 磁性教具圖片2、教室里擺放一些數(shù)量是 8 的物品，如：8 盒水彩筆等3、操作材料、鋼琴教學(xué)進(jìn)程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。7物們出場(chǎng)。二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí) 8 的形成2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，導(dǎo)致幼兒觀察數(shù)字 7 與數(shù)字 8 之間的關(guān)系，7811蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜？（7）用數(shù)字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？（781，871）怎樣變成一樣多？我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜（718）3、應(yīng)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并且反復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛關(guān)于 8 的形成的認(rèn)識(shí)。

8、4、變幻小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變幻隊(duì)形呢（師將小兔子排列成圓形）， 瞧，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變幻一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總 數(shù)）形？一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。58，88幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數(shù)字8表示，小朋友看一看8象什么？88。三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲：1、聽音說(shuō)總數(shù)老師彈琴，小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下？2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等 3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字

9、卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化 1、投放自制操作材料春姑娘的朋友， 請(qǐng)幼兒獨(dú)力完成 2、教師批改，試驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果 3、點(diǎn)評(píng)操作材料：春姑娘的好朋友誰(shuí)是春姑娘的好朋友？請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。教學(xué)反思：經(jīng)過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子關(guān)于數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們關(guān)于數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 5活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形；2、經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；3、發(fā)展幼兒

10、邏輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場(chǎng)地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形?；顒?dòng)進(jìn)程：1、出示圖片，導(dǎo)致幼兒觀察后進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。2、經(jīng)過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)三種圖形的特征。3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)關(guān)于于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多， 而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并且

11、做到熟練掌握、靈活應(yīng)用卻不是那么容易。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 6活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2、經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾中圖形。2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份?；顒?dòng)流程總觀：奇妙箱里找圖形說(shuō)特征拼畫數(shù)數(shù)、分類延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形活動(dòng)進(jìn)程：(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子?！?出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么? 拿出長(zhǎng)

12、方形，問(wèn)：“這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?”問(wèn)：“日常生活中，我們見過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(導(dǎo)致幼兒討論) 2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并且講出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。3而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣 扁的。(二)拼畫老師：“小朋友的本事真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！? 讓幼兒大

13、膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品) (三)數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。1、請(qǐng)各別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多?(把最多的展示)3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次活動(dòng)延伸：小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎?幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案 7【活動(dòng)目標(biāo)】1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量，積淀估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并且樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、發(fā)展幼兒邏

14、輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表?！净顒?dòng)進(jìn)程】一、比較討論大小橘子的數(shù)量。1、觀察比較橘子的大小不同。小朋友你們喜歡吃水果嗎？那么你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒講述）xx都知道了。2、利用兩筐大小不同的橘子比較里的橘子有什么不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講 述）那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好？3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。我們先數(shù)什么大的，你們來(lái)數(shù)（老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)）會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢？我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開始數(shù)，記住是 8 個(gè)?，F(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù)

15、，我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)，然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?，F(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因?yàn)樾￠僮觽€(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)。1、猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？又要考考大家了，你們說(shuō)這橘子皮剝開，里面是什么？你們真聰明，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問(wèn)問(wèn)大家，這大小橘子的瓤誰(shuí)多？是嗎？那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片？2、記錄猜測(cè)結(jié)果。就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。 好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀察小橘子）。三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤?，F(xiàn)在就開始吧每個(gè)人選一個(gè)橘 子。四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。112還是小的？2、還有不