思想品德：第四課《老師伴我成長》第二框《主動溝通健康成長》(人教新課標版八年級上).課件

1、活動一：共同的期望朗讀散文，認真體會作者的心理感受。 作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？怎樣解決的？你是如何看待這種師生關系的？ 明天我就要背起書包踏上新的征程了,臨行前夜我有太多的話想說 肖,兩年來您給我留下的太多太多,我真不知道從何說起。您還記得哪次作文事件嗎?仗著平時與您說話隨意,遂在課堂上為自己辯護,不料卻遭來您的一頓“猛批”。我自認為是您很得寵的學生，您居然讓我在大家面前顏面丟盡。哼，我恨！ 于是在您的課上，我頭也不抬，再也不回答問題，甚至三心二意，與以前那個積極主動、活潑開朗的我判若兩人。您發(fā)現(xiàn)后，利用課后，主動邀我去談談，我明白您原諒我了，只是我不敢去，也不知道去了該說些什么。但終

2、于我還是去了一切又恢復了正常。這次我的賭氣似乎很奏效，但爭強好勝的我卻沒有絲毫獲勝的喜悅。相反，我覺得在您的真誠面前，我輸了。 今天我握著這重點高中的錄取通知書，太多的往事浮現(xiàn)在腦中，總是難忘您那熱情親切的笑容，信手拈來的如珠妙語，才思敏捷的侃侃而談。兩年來，在您的關懷引導下，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣；而且在與您的接觸中，我也多了一份沖動；多了一份穩(wěn)重，少了一份浮躁。就要說再見了，但，肖您這位嚴厲的老師，親切的姐姐，熱情的女孩，將永遠是我記憶中最美好的一頁?；顒右唬汗餐钠谕首x散文，認真體會作者的心理感受。 作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？怎樣解決的？你是如何看待這種師生關系的？閱讀質(zhì)疑.自

3、主探究1.傳統(tǒng)的師生關系是什么？2.新型的師生關系建立在什么基礎上？內(nèi)容有哪些？3.一切交往的前提是什么？4.與老師交往溝通的方法有哪些？ 新型師生關系應該是建立在平等基礎上的人格平等、相互尊重、相互學習、亦師亦友的和諧關系。只有確立這樣的新型師生觀，才能打開師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。很好，繼續(xù)努力哦！ 得獎了， 呵呵 你怎么也這樣，太讓我失望了猜測一下小許會怎樣做學習篇：昨天晚上，因為爸爸媽媽吵架，使得小許沒心思做家庭作業(yè)。今天早鍛煉時，他留在教室里補做家庭作業(yè)，被班主任老師發(fā)現(xiàn)，班主任二話不說就收了他的作業(yè)本，還狠狠批評了他一頓，小許共筑篇：溝通應該是雙方面的，同學需要和老師

4、主動溝通，老師也是如此。第二次他想到了用發(fā)電子郵件的方式去解釋請你與小許一起考慮一下：準備把什么樣的話或表情或涂鴉發(fā)給老師，與老師主動有效地溝通呢？老師收到郵件后，怎么做呢？小許： 現(xiàn)在聽了你的解釋，老師了解了事情的原因。其實當時批評你，主要是老師覺得這不是一個好學生應該做的，有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，所以很生氣。不過當你來和我解釋的時候，老師做得也不是很好，所以在這里向你說一聲抱歉。現(xiàn)在老師已經(jīng)消除了對你的誤解。希望你用行動證明你的決心，也希望我們經(jīng)常溝通、交流！ 你的班主任老師 學生溝通溝通無極限，一切從心開始。一切從你我開始，一切從現(xiàn)在開始！思維拓展網(wǎng)絡、熱線、周記、書信、交談 在新型師生關系中，我們可以用哪些方式開展師生溝通呢？P51例子，如果你是小強，你會怎么做？結果會如何？與老師溝通的方法有哪些？提醒篇 “這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進辦公室不敲門；在課堂上和老師開玩笑打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師你的意見是師生交往的禮儀2、交往禮儀禮貌待師注意場合勿失分寸（基本修養(yǎng)）（交往藝術）（平等決不意味著放肆）師生情意老師學生理解溝通寬容尊重活動