聰明的朋友五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 聰明的朋友五篇聰明的朋友作文五篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼穆斆鞯呐笥炎魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 聰明的朋友作文 篇1 你的身邊是不是有一位聰明的人？他們用自己的聰明解決了大量生活中的難題。我身邊就有一位聰明人，他是我的朋友。 那是一個夏天，她邀請我到她家里玩，我爽快地允許了她。其次天我如約來到了她的家，她把我領(lǐng)進了她的房間，房間里最引人注目的是那幅貼在墻上的墻畫，畫上的山相對相依，像一個和和氣睦的家

2、庭；畫上的水真綠啊，像一塊無暇的翡翠，我一眼便看到了它。 壁畫兩側(cè)掛著兩串千紙鶴，我很不解，她為什么要掛兩串千紙鶴呢？我想了一會兒，覺得她這樣弄應(yīng)當是覺得好看吧。我想知道我的答案對不對，便問了她。 她告訴我她這樣做是為了不把壁畫貼歪了，我還是一臉不解的看著她，她把事情的經(jīng)過告訴了我。她說她先在墻上釘了一個釘子，再找來一根線拴在釘子上，線的另一頭拴上一個小石頭，然后沿著線貼上去，壁畫就不會歪了。至于掛兩串千紙鶴是由于有個釘子不太好看，所以就掛了兩串千紙鶴。 我聽了她的話恍然大悟，原來是這么回事呀！我看了看畫，又看了看她，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)，她原來這么聰明?！澳阏媛斆鳎∥覍λf。她看著我笑了。 聰明的

3、朋友作文 篇2 今年暑假我收獲好多，譬如說，觀看了哈利波特的幾部電影和書籍；還學(xué)會了自由泳和蛙泳；英語學(xué)習上我也突飛猛進，不過我最大的收獲就是結(jié)交了一個新朋友。我的新朋友聰明伶俐，學(xué)習十分扎實，我和他是在英語培訓(xùn)班上認識的。記得我剛進入這個班時，周邊全是陌生的新面孔，我的心里有一些寂寞的感覺。這時我被一個滿臉長滿了俏皮雀斑的同學(xué)深深地吸引注了。 在課堂上，他積極舉手發(fā)言，回復(fù)問題既流利確切率又高，通過老師的提問，我也知道了他的名字：沈曉曦。下課了，我走到他的面前，叫了他一聲，他回過頭來笑瞇瞇的問我：“你好，請問你叫什么名字呀？就這樣我們相互認識了。在后面幾節(jié)課，我們一下課就在一起玩，我們親近度

4、也越來越近了，最終成了無話不談的好朋友。我們在一起最喜歡玩“石頭剪刀布的游戲，這個游戲規(guī)矩是通過石頭剪刀布的方式?jīng)Q出誰勝誰負，輸者就往前跨一步，頂在贏者的腳上，最終堅持不住的人就是輸者。由于我的新朋友長的比我高好多，腿也比我的長好多，在游戲中我往往輸給他。雖然輸了，但是和朋友們一起玩的那種開心遠遠超過了輸?shù)酶杏X。 英語培訓(xùn)班終止了，我和他相互留了電話號碼，相信我們的友情會越來越深。 聰明的朋友作文 篇3 小平是我的朋友。有一天，他爸爸、媽媽出去了，只有小平在家。小平到自己的房間里拿出一張畫畫紙，就開始認真地畫畫。小平在紙上畫著一只小白兔和一只可愛的小熊，還有紅紅的太陽和綠綠的樹。 這時，小平聽

5、見門鈴聲晌了，就走到門旁邊。小平不是立刻就開門的，而是先問：“你是誰呀？有一位男人的聲音回復(fù)說：“我是你爸爸的朋友呀。小平想從門眼洞往外看，可不夠高，就去拿來一張凳子，站在上面從門眼洞往外看，小平看見一位身上穿著綠色的上衣，藍色的褲子的叔叔。小平心想：“這叔叔我沒見過。就對著門外說：“我爸爸不在家，您叫什么名字？電話號碼是多少？等我爸爸回家我告訴他，那時您再來吧。穿綠色上衣的男人聽了小平這樣說，就回復(fù)說：“算了。說完轉(zhuǎn)身就走。 后來，他爸爸、媽媽回來了，他們聽了小平把事情的經(jīng)過講完后，都夸小平是個聰明的孩子。 聰明的朋友作文 篇4 我有一個朋友，他長得虎頭虎腦的，像一只企鵝，胖嘟嘟的，走路一搖

6、一擺，他的肚子像一個大西瓜圓滾滾的，他最大的特點是愛耍小聰明。 這天早上，我到他家玩，他還沒起床，現(xiàn)在已經(jīng)10點多了，真比豬八戒還能睡??！我走進他的房間，看到他蜷縮在被窩里，僅露出頭發(fā)，一動不動的，貌似還在沉睡。我搞了個惡作劇，突然一下子將他的被子全部掀起，卻看到他雙手正拿著一只PSP游戲機玩得正歡。被子突然被掀開，他驚奇地盯我，原來這小子耍小聰明，迷惑他人。我喊他起床了，他說：“我們一起玩游戲，過幾天我請你吃羊肉串，愛吃多少吃多少，錢我負責。這可是件大好事?。∥曳路鹂吹綌?shù)不清的羊肉串從天上掉了下來。我抵不住誘惑和他玩了起來。后來，到了請客的時間，他只請我一串，還接連地哭起窮來，我知道這小子又

7、耍小聰明，采用以少代多的方法，這下我也沒方法了。 又一天的中午大掃除，我看到他主動向老師提出，要干最累的活提水。他提著水桶，哼著歌慢悠悠去裝水，我跟了過去，到了取水處，他有意把水龍頭開的很小，水流細小如線。我對他說：“你把水開得這么小，裝好豈不是要很久？他拍了拍我的肩膀說：“你傻啊，水開得越小，裝的就越慢，我們提水的次數(shù)就會變少，這樣我們就不會辛苦，不是很好嗎？他對我微笑了一下，好像很得意。這下我完全明白了，這小子耍小聰明偷懶了起來。 我的這位朋友就是這么一個喜歡耍小聰明的人，但是他的成績很好，我相信年齡的增長他一定會改掉這個缺點的。 聰明的朋友作文 篇5 我有一個朋友，他叫龔晨，是我的同班同

8、學(xué)。他個子不高，體型中等，不胖不瘦，很愛耍小聰明。讓我來為大家介紹一下吧！ 一天，我們剛下英語課，眼看第四節(jié)又是語文課，我們很不愉快（由于今天已經(jīng)上了兩節(jié)語文課了）。這時，龔晨插著腰，揮著手，裝著偉人的樣子對我們說：“同志們，大家還想上語文課嗎？大家看著他，想了想，支支吾吾地說：“不不想?！昂玫?，現(xiàn)在我有一個主意，大家都坐在座位上，我把門反鎖，然后大家裝著讀書！“YES！ “咚咚！快開門，我是翟老師！上課鈴響后，老師在門外焦慮地喊著。班長夏雨軒都急出了冷汗，全班都緊張地看著龔晨，可是龔晨卻在小聲笑。 門被開啟了，翟老師走進班里，問：“誰干的？大家都結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒沒人?！昂?，既然沒人，你們都在相互包庇，那就全班讀小英雄雨來十遍，我就不信找不出來！老師發(fā)火了。 沒方法，大家都得讀書，除了龔晨，沒人敢違規(guī)。只見龔晨讀了一遍，對我說：“看我的！于是，他開始說了起來：“復(fù)制、粘貼、復(fù)制、粘貼一共說了十遍，旁邊的同學(xué)都笑了。