2018年部編版二年級(上冊)數(shù)學教學計劃

1、WORD 完美格式二年級上冊數(shù)學教學計劃（上）一、學情分析：二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。二、教材分析教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100 以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位

2、厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題， 綜合與實踐主題活動。教學目標1、掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。專業(yè)知識編輯整理WORD 完美格式3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的長度觀念， 知道1 米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、 鈍角；初步

3、學會畫線段、 角和直角。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、會讀寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。7、通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務(wù)的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學的重點、難點 ：教學重點： 100 以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點： 100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。三、教學措施專業(yè)知識編輯整理WORD 完

4、美格式1、從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

5、6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。專業(yè)知識編輯整理WORD 完美格式四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以

6、從以下幾個方面做起：1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。2、加強對后進生的輔導(dǎo)，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點一滴逐步提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增

7、強對學習數(shù)學的濃厚興趣。專業(yè)知識編輯整理WORD 完美格式3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促發(fā)展。4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生度。五、課時安（58 課時）（一）長度單位（ 4 課時左右）（二） 100 以內(nèi)的加、減法（二）（ 15 課時左右）1 3 課時左右2 5 課時左右3連減和加減混合 5 課時左右整理和復(fù)習 2 課時左右（三）角的初步認識 （ 4 課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（ 12 課時左右）1 3 課時左右2、2 6 的乘法口訣5 的乘法口訣 1 課時左右2、3、4

8、的乘法口訣 3 課時左右6 的乘法口訣 4 課時左右專業(yè)知識WORD 完美格式復(fù)習和整理 1課時左右（五）觀察物體（ 2 課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（ 11 課時左右）7 的乘法口訣 1 課時左右8 的乘法口訣 課時左右9 的乘法口訣 課時左右整理 和復(fù)習 2課時左右量一量 比一比 1 課時左右（七）認識時（ 3 課時左右）（八）數(shù)學廣角（ 2 課時左右）（九）總復(fù)習（ 4課時左右）六、教學進度周次時教學內(nèi)容上課課時數(shù)認識厘米用厘米； 認識米用1 9.2-9.8 5課時米量；認識線段解2 9.9-9.15辨別長度位整理 復(fù)習慶教節(jié)5 課時專業(yè)知識WORD 完美格式兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩

9、位3 9.16-9.22 4 課時數(shù)慶中秋節(jié)4 9.23-9.29 解決問題、連加連減和加減混合 5 課時5 9.30-10.6 慶國慶整理復(fù)習與單元檢測、認識角、6 10.7-10.13 5課時認識直角、認識銳角、鈍角并會拼鈍角7 10.14-10.20整理復(fù)習與單元檢測、 乘法的初步認識5 課時8 10.21-10.27 2-6 的乘法口訣 5 課時9 10.28-11.3整理復(fù)習與單元檢測、 觀察物體（一、二）5 課時10 11.4-11.10整理復(fù)習與單元檢測、 上半學期復(fù)習5 課時11 11.11-11.17 機動、期中考試、期中考試分析 5 課時12 11.18-11.24 、8 的乘法口訣 機動13 11.25-12.1 9 的乘法口訣、乘法口訣表 5 課時14