中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告

1、 中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告 中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文(一) 新時代的人民教師，肩負著培育有抱負、有道德、有紀律的一代新人的榮耀使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個簡單的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。 近幾年來，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊伍建立，特殊是教師師德建立，堅持長期抓不懈，并綻開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)標準，收到了良好效果。 抓思想教育不松懈 我在工作中深切地體會到，學(xué)校要進展必需在競爭環(huán)

2、境中求得生存，不但要制造美麗的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建立一支具有淵博的常識，崇高的境地，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實自己，提高自己。 塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物 教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德建立不放，利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡，把師德建立貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建立得更完善。在探討

3、示范教師形象問題上，我選擇了榜樣人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，一種對工作、對學(xué)生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進展德育教育。 高尚的品德，良好的共性 我日常與學(xué)生接觸最親密，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和氣，有禮貌，避開態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。 學(xué)問的自我提高 仔細討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。虛

4、心慎重，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。 堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。 回憶幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建立，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求，我將連續(xù)努力，以新的姿勢邁向21世紀的光芒事業(yè)。 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心?；剡^首想還存在的缺乏之處，主要表現(xiàn)在： (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。 (二)業(yè)務(wù)有待提高 (三)工作閱歷缺乏 針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下： (一)仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活

5、動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞累鉆，精益求益。 (二)加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。 (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。 中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文(二) 通過學(xué)習(xí)，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進展了自查及整改，自查整改報告如下： 一、愛崗敬業(yè) 在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，公平的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、急躁引導(dǎo)，積極實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面進展，以達成教學(xué)相長之目的。 二、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項根本原則，忠誠黨和人民的

6、教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的進展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實踐中仔細履行好自己的職責(zé)。 三、喜愛學(xué)生 我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動中免不了會消失這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)懷學(xué)生、喜愛學(xué)生、公平對待學(xué)生這一學(xué)生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學(xué)生心比心”提示自己。當他們消失缺點或錯誤時，我從不一味的批判指責(zé)他們，而是從關(guān)懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，并自覺地改正。 四、嚴謹治學(xué) 今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適

7、應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名討論型的教師作為奮斗的目標。 五、團結(jié)協(xié)作 在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)立文明校園盡心盡力。 六、為人師表 師德打算了教師對學(xué)生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的抱負信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 教育是一門圓滿的藝術(shù)。因此在教學(xué)實踐工作中，我們即便

8、付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與缺乏。自查缺乏如下： 1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課,沒有常常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無提升。 2、教材討論、備課和作業(yè)批改中也應(yīng)當多下功夫。 以后整改的方向： 標準教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔(dān)，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)治理上來表達。沒有高質(zhì)量的減負是不行取的。不準任意提高教學(xué)要求和延長學(xué)生上課時間，不準占用學(xué)生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率，改良教學(xué)方法，實行走出去學(xué)習(xí)的方法，使教師盡

9、快的適應(yīng)新課標的需要，變“教堂”為“學(xué)堂”，變單一式為多項式，讓學(xué)生實行自主、合作、溝通、探究式的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，防止課上損失課下補，學(xué)校損失，回家補的惡性循環(huán)。 中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文(三) 這個學(xué)期，我嚴格根據(jù)這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，仔細學(xué)習(xí)，深刻反思，對比要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進展了自查及整改，自查整改報告如下： 一、存在的問題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠 對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力缺乏，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：

10、一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒轉(zhuǎn)變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我仔細做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實踐;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有仔細把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，無視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。 2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠 由于思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜愛“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 二、產(chǎn)生問題的緣由分析 1、平常疏于學(xué)習(xí) 在

11、學(xué)問構(gòu)造日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的學(xué)問學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱忱的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。 2、為學(xué)生效勞的觀念弱化 我們的一切動身點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏急躁，缺少笑臉和熱忱，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他

12、們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。 三、努力方向及改良措施 1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和力量 仔細學(xué)習(xí)書本學(xué)問，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，常常和同事們相互溝通、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和力量;仔細學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。 2、嚴于律已，增加為學(xué)生效勞的意識 我們工作的最終目標要表達在為學(xué)生效勞上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生效勞這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進展溝通和溝通，增加為學(xué)生效勞的責(zé)任意識。 3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識 在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。常常對比檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批判與自我批判。虛心向其他同志請教，請別人幫忙查找問題，對于別人的批判和指正，自己決不敷衍，