-高考語言情景題題解-課件

1、高考語言情景題一 銜接式情景題 二 比喻情景題 三 擴展式情景題 四 壓縮式情景題 五 重組式情景題 六 改造式情景題 七 數(shù)據(jù)式情景題 八 模仿式情景題 高考語言情景題一 銜接式情景題 二 比喻情景題 三 擴展式銜接式情景題 銜接式情景題，是指利用給定的語言情景，考查銜接能力的題目。一般的形式是：命題者創(chuàng)設整體語境，其中空出某個局部位置（這個位置可以是文段的前、中、后位置任意一處或多處），然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過領(lǐng)悟題目所給的語境意義，從語脈的承接、句式的吻合等方面，按答題的要求來回答問題。 銜接式情景題 銜接式情景題，是指利用給【典型例題】例一在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成

2、前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_，_；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！例二：在下面兩橫線上填入適當?shù)恼Z句，使與前后語句順暢連接，構(gòu)成對前面語句的總結(jié)。在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高人雅士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子鯤鵬展翅九萬里的瀟灑，有曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩的瀟灑，有_的瀟灑，有_的瀟灑他們的瀟灑，_，_早已超越了表面的行為舉止。【典型例題】例一在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的比喻情景題 “比喻情

3、景題”是指創(chuàng)設語言情景來考查比喻技能運用的題目。這種題，以比喻創(chuàng)設考查語言情景，要求考生或寓理于喻，或由喻遷移。在句式的表達上，也會連帶提出相關(guān)的要求。解答比喻式情景題，關(guān)鍵點是溝通喻體和本體的聯(lián)系，抓住相似點來遷移。 比喻情景題 “比喻情景題”是指創(chuàng)設語言情景來考查比喻技能【典型例題】 1 有人比喻說，人生就像一個半圓。請你展開聯(lián)想或想像，運用整句和散句相結(jié)合的形式，寫一個句子，其中要運用比喻的修辭方法。（不超過65個字） 2 下面的一個句子，運用了比喻的辭格和聯(lián)想、想象結(jié)合的方法，形象說明了寓言的特點與功能。請仿照這種寫法，再寫一個說明寓言特點和功能的句子。寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從

4、里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。 【典型例題】 1 有人比喻說，人生就像一個半圓。請你展【典型例題】 運用列數(shù)字和作引用的說明方法，擴展下面的語句，要求做到明確、具體、形象，字數(shù)在65左右。黃河是大河，令人贊美。黃河是中國第二大河，全長5464公里，流域面積75萬平方公里，“黃河之水天上來，奔流到海不復還“是唐朝大詩人李白對黃河的由衷贊美?！镜湫屠}】 運用列數(shù)字和作引用的說明方法，擴展下壓縮式情景題 壓縮式情景題是指按設定要求，對反映特定情景的語段（句）進行壓縮的題目。命題者往往提供有若干壓縮點的文段（句），并配上壓縮的要求，它主要在字數(shù)上設定要求?“壓縮式情景題”關(guān)鍵是抓

5、準壓縮后需形成的歸結(jié)點（即需要保留的基本點），用語的涵蓋率要貼近原文主體意義。壓縮式情景題 壓縮式情景題是指按設定要求，對反映特定情景【典型例題】壓縮下面語段，字數(shù)在40個左右。一到秋天，森林又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準備，好度過漫長的寒冷的冬天。解答這類壓縮語段的情景題要注意三點：第一，深讀文段，領(lǐng)悟主旨。主旨是文段的魂，不管怎樣壓縮，

6、去掉的應該是枝葉，保留的應該是主干，濃縮后剩下的應該是精華與核心部分。絕不能把主旨內(nèi)容砍掉。歸結(jié)點是植根主旨的。第二，把握層意，理清要點。提供壓縮的文段，一般都會有若干層意思，解答時，要抓準，不能漏了其中的一些層意。每一個層意，就是一個壓縮的歸結(jié)點。自然，也會是一個賦分點。第三，貼近原意，涵蓋準確。壓縮語段不是改寫語段，句意不能因壓縮而改動。表達句意的用語，要注意涵蓋原文段的主體內(nèi)容。這里說的壓縮語段，不是改寫語段很重要?！镜湫屠}】壓縮下面語段，字數(shù)在40個左右。解答這重組式情景題 重組式情景題是指按要求對表達特定情景的語句進行重新組合、改寫的考題。在題目中，命題者設定語言情景，然后提出重組

7、句子的要求。要求不同，重組的方式方法也不同。一般而言，在表達形式上，形式要緊扣要求，在表達內(nèi)容上，要符合原意。 重組式情景題 重組式情景題是指按要求對表達特定情景的語句進行【典型例題】用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛 _。參考答案： 儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他的思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾 【典型例題】用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個句子，不得改變改造式情景題 改造式情景題是指要求對特定的語言情景的文句（段）進行某方面改造的題目。其特點是：命題者設定改造的要求，并提供被改造的語句（段）。一般來說，答題涉及語段深層意義的領(lǐng)悟和闡發(fā)、語段多層意義的歸納、表達形式的改用等。改造式情景題關(guān)鍵點是準確理解被改造的語段的含義，因為它是改造得是否合乎要求的基礎(chǔ)。這種題，不排除改造內(nèi)容的，但基于語言題的測試目的和評分需要，一般是側(cè)重從形式上提出改造的要求。 改造式情景題 改造式情景題是指要求對特定的語言情景的文句（段【典型例題】不用