《景陽(yáng)岡》(第二課時(shí))課件

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)景陽(yáng)岡5第 二 課時(shí)景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))（完美版）景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))（完美版）品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)景陽(yáng)岡5第 二 課時(shí)景陽(yáng)岡1.默讀課文，能按照故事的發(fā)展順序，說說故事的主要內(nèi)容。 (重點(diǎn))2.品讀武松打虎的部分，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。 (難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))1.默讀課文，能按照故事的發(fā)展順序，說說故事的主要內(nèi)容。 (作者通過武松打虎的故事，表現(xiàn)了武松怎樣的英雄性格？景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))作者通過武松打虎的故事

2、，表現(xiàn)了武松怎樣的英雄性格？景陽(yáng)岡 酒家為何給店取名為“三碗不過岡”？ 因?yàn)榫萍业木票鹊蒙侠暇频淖涛?，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，因此叫做“三碗不過岡”。討論交流：景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 酒家為何給店取名為“三碗不過岡”？ 因?yàn)榫萍业木?武松為何不聽店家勸阻執(zhí)意要上景陽(yáng)岡？討論交流：景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松為何不聽店家勸阻執(zhí)意要上景陽(yáng)岡？討論交流：景陽(yáng) 店家道“如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡?！?為什么

3、把店家勸告武松的話寫得詳細(xì)？ 店家的一番話詳細(xì)地介紹了官府的榜文，告訴武松景陽(yáng)岡上有老虎傷人，而且突出了老虎的兇猛，這為下文武松打虎做了鋪墊。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 店家道“如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出 武松聽了，笑道“我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕?！?店家道“我是好意救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文?！蔽渌傻馈熬驼娴挠谢ⅲ乙膊慌?。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”武松的兩個(gè)“不怕”表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？ 武松出言豪壯，可以看出他勇敢無(wú)畏、豪放倔強(qiáng)

4、的性格特點(diǎn)。兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊?！靶Α闭f明他對(duì)店家的好心勸告不屑一顧。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松聽了，笑道“我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說也走過 武松看了，笑道“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”如何理解武松的“笑”和“我怕什么”？ “笑”說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽(yáng)岡上有虎，還認(rèn)為是店家的詭計(jì)，真是固執(zhí)己見?！拔遗率裁础北憩F(xiàn)了武松的無(wú)所畏懼，膽量過人。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松看了，笑道“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到 武松想“轉(zhuǎn)身回

5、酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔?xì)想了一回，說道“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！睂?duì)武松的心理描寫表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？ 這句話對(duì)武松的心理描寫非常貼切、真實(shí)。武松這時(shí)才相信岡上有虎，但是一點(diǎn)也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和英勇無(wú)畏的英雄氣概。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松想“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，概念：心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能展示人物的內(nèi)心世界，從而更好地揭示人物的性格特點(diǎn)。運(yùn)用：文中寫武松離開酒店，走上景陽(yáng)岡看到榜文時(shí)的心理描寫，細(xì)致貼切。武松已經(jīng)知道

6、真的有虎，但出于自尊和面子，他不愿回去，表現(xiàn)了他的倔強(qiáng)固執(zhí)、英勇無(wú)畏的性格特點(diǎn)。品讀心理描寫，體會(huì)人物性格景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))概念：心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能展 武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？ 一是怕店家恥笑自己，二是對(duì)自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)固執(zhí)和英勇無(wú)畏。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。武 武松赤手空拳打虎的過程是怎樣的？討論交流：景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松赤手空

7、拳打虎的過程是怎樣的？討論交流：景陽(yáng)岡 武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。 “踉踉蹌蹌”“奔過”生動(dòng)傳神地描寫了武松醉酒之后的動(dòng)作行為，為下文徒手打虎做了鋪墊，更襯托出武松無(wú)所畏懼、勇猛機(jī)智的英雄氣概。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只 見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風(fēng)。 “一陣狂風(fēng)”說明老虎來勢(shì)兇猛，讓人不免緊張起來。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺 那一

8、陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。 “撲”“跳”等動(dòng)詞表現(xiàn)了老虎的兇猛。吊睛白額大蟲景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 那一陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白 那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。 “按、撲、躥”等動(dòng)詞形象表現(xiàn)老虎的兇猛厲害，頓時(shí)讓武松醒酒。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲， 說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃

9、在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。老虎是怎樣進(jìn)攻武松的？為什么詳細(xì)描寫老虎的進(jìn)攻方式呢？ 老虎進(jìn)攻的方式有三招：“一撲”“一掀”“一剪”。這些動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)出老虎的兇猛殘暴、讓人生畏，這樣更加襯托出武松打虎的無(wú)所畏懼、英勇機(jī)智。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大 一個(gè)接一個(gè)的“閃”，并非表現(xiàn)武松的懦弱膽小。因?yàn)槊鎸?duì)老虎的強(qiáng)悍攻擊，武松唯一的對(duì)策就是沉著冷靜地“閃”。多個(gè)“閃”字，好像輕描淡寫，實(shí)際上顯示了作者捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物形象

10、的獨(dú)到之處。武松在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，突遇老虎的襲擊，“閃”是本能的反應(yīng)，又是防御的手段，生動(dòng)表現(xiàn)了武松的機(jī)警敏捷。 這一段中對(duì)武松的動(dòng)作描寫以“閃”為主，這對(duì)武松的性格是不是有所減弱？換成“躲”字好不好？景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 一個(gè)接一個(gè)的“閃”，并非表現(xiàn)武松的懦弱膽小。 “閃”是指主動(dòng)地躲過，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)人物的機(jī)智敏捷，而“躲”表現(xiàn)人物動(dòng)作的被動(dòng)、遲緩。所以不能換，那樣會(huì)削弱人物機(jī)智敏捷的性格。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) “閃”是指主動(dòng)地躲過，動(dòng)作迅速，表現(xiàn)人物的機(jī)智敏捷，而 原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。

11、 般：這里是指種、樣。武松三“閃”，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進(jìn)，機(jī)智靈敏，有勇有謀。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒 那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。 武松躲過老虎的三招后，轉(zhuǎn)守為攻?！皰唷薄芭钡葎?dòng)詞表現(xiàn)了武松急于求勝的心理。唯一的武器哨棒折成兩截，讓武松處于危險(xiǎn)的境地，故事發(fā)展到了高潮。景陽(yáng)岡P

12、PT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身 武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。這段話生動(dòng)地描寫了武松赤手空拳與猛虎搏斗的場(chǎng)面，塑造出一個(gè)打虎英雄

13、形象，讓人看得驚心動(dòng)魄。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武 武松閃過猛虎的進(jìn)攻后，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻?！熬?、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場(chǎng)面寫得有聲有色，生動(dòng)形象地凸顯了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。武松打虎場(chǎng)面中的動(dòng)詞運(yùn)用有什么表達(dá)效果？景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松閃過猛虎的進(jìn)攻后，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻?！熬?、按 武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。老虎終于被武松打死了。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫突

14、出武松的膽大心細(xì)，有勇有謀。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒 武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中寫到哨棒的地方就有十多處，每處所用的動(dòng)詞都不一樣。如，“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”這些動(dòng)詞在不同的環(huán)境中，表達(dá)效果不同?！巴稀笔俏渌珊染浦螅?jīng)過一段時(shí)候奔走，酒力發(fā)作，力氣有些松懈了，拖著哨棒更為省力一些?！皰?、劈”形象地寫出武松用哨棒與猛虎搏斗的英雄氣勢(shì)?？偠灾@些動(dòng)詞突出武松的豪放、倔強(qiáng)、英勇無(wú)畏的性格特點(diǎn)。找出文中描寫武松哨棒所用的動(dòng)詞，體會(huì)其妙處。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松手中唯

15、一的武器是手中的哨棒，文中寫到哨棒的地方就 武松打虎是為民除害嗎？為什么？ 是。因?yàn)檫@只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為民除掉了一害。討論交流：景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 武松打虎是為民除害嗎？為什么？ 是。因?yàn)檫@只吊按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說說故 事的主要內(nèi)容。 喝酒（ ）（ ）（ ）這是課后第2題哦！上岡打虎下岡景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說說故 喝酒課文結(jié)構(gòu)景陽(yáng)岡 英雄性格喝酒豪爽固執(zhí)上岡勇敢倔強(qiáng)打虎勇猛機(jī)敏下岡冷靜理智景陽(yáng)岡PPT(第

16、二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))課文結(jié)構(gòu)英喝酒豪爽固執(zhí)景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強(qiáng)、勇猛機(jī)敏的英雄性格。 課文主旨景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))課文敘述了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲，不聽店家的勸告，通過動(dòng)作描寫刻畫人物性格動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。課文就成功地運(yùn)用“揪、按、踢、提、打”等一系列動(dòng)詞，把武松打虎的場(chǎng)面描寫得有聲有色。運(yùn)用動(dòng)作描寫刻畫人物時(shí)要注意：1.動(dòng)作描寫要符合人物的身份。2.動(dòng)作描寫要有連貫性。3.在動(dòng)詞前加上修飾成分，可以

17、把動(dòng)作寫得更傳神，更生動(dòng)，更有意味。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))通過動(dòng)作描寫刻畫人物性格動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。課舉例： 我脫掉鞋，跳進(jìn)溪水里。水涼涼的，真舒服。我們睜大眼睛，在溪水里東張西望，剛看見一只小螃蟹，還沒來得及伸手，它就溜走了。我們只好搬開石塊，尋找“目標(biāo)”。哇！一只大螃蟹揮舞著大鉗子，好像在向我示威呢！我才不怕你呢！我眼疾手快，緊緊地把它抓在手中。可大螃蟹用一只大鉗子死死地抓住我的手指，痛得我急忙甩手，可它就是不松口。沒辦法，我把螃蟹放回水中，它一松口，我馬上抽出手指。 景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))舉例： 我脫掉鞋，跳進(jìn)溪水里。水

18、涼涼的，真舒服。我們睜大眼睛練一練：請(qǐng)觀察姥姥做飯的情景，把她的動(dòng)作描寫出來吧！景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))練一練：請(qǐng)觀察姥姥做飯的情景，把她的動(dòng)作描寫出來吧！景陽(yáng)岡 全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，起到了很好的作用，使文章大大增色。課堂小結(jié)景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí)) 全文按事情發(fā)展的順序，記敘了武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡，魯達(dá)為逃避官府追捕，出家當(dāng)了和尚，取名魯智深。一天，

19、魯智深來到東京，見大街上熱鬧非常，便向人打聽大相國(guó)寺在什么地方。街上的人告訴他前面過橋就是。他來到寺門前，只見鐘樓林立，殿閣宏偉，門口正出來一僧人。僧人見他挎著戒刀，提著鐵禪杖，背著大包裹，有些怕他，便上前問：“師兄從哪里來？”魯智深先施個(gè)禮，僧人也回了禮。魯智深說：“小僧從五臺(tái)山來，我?guī)煾钢钦骈L(zhǎng)老有書推薦閱讀花和尚倒拔垂楊柳景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))魯達(dá)為逃避官府追捕，出家當(dāng)了和尚，取名魯智深。一天，魯書信在這，讓小僧投奔智清長(zhǎng)老討個(gè)差事做。”于是，僧人帶他去見智清長(zhǎng)老。智清長(zhǎng)老看完信，先讓弟子帶魯智深去僧堂休息。一個(gè)僧人說：“弟子一直在想，酸棗門外那片菜園，經(jīng)常被一些

20、人騷擾偷竊，那里雖然有個(gè)老和尚看守卻管不了事。魯智深年輕力壯，不如叫他去那里看管?！敝乔彘L(zhǎng)老覺得有道理，于是派魯智深去管理那片菜園子。第二天，魯智深告別長(zhǎng)老，背上包裹，挎了戒刀，提了禪杖，隨同兩個(gè)和尚來到酸棗門外的菜園。景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))書信在這，讓小僧投奔智清長(zhǎng)老討個(gè)差事做?！庇谑牵藥ヒ姴藞@附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生。這天他們又來偷菜，發(fā)現(xiàn)園門上掛一告示，上寫：“大相國(guó)寺派僧人魯智深前來主管菜園，從明日起，不許閑雜人等入園攪擾?！蹦菐讉€(gè)無(wú)賴看了，便回去與同伙商量：“大相國(guó)寺派一個(gè)和尚叫什么魯智深的，來管菜園，我們趁他剛來，找

21、個(gè)機(jī)會(huì)鬧他一場(chǎng)，好叫那家伙服了我們。”其中一個(gè)說：“我有個(gè)主意，等他來時(shí)把他引到糞池邊，假裝對(duì)他歡迎祝賀，借機(jī)把他推到糞池去，先給他點(diǎn)顏色看看。”景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))菜園附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生這幫無(wú)賴連聲說好。魯智深來到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人便來參拜，并把所有鑰匙都交了出來。魯智深走進(jìn)菜園想巡視一下，那二三十個(gè)無(wú)賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過來，說：“聽說來了新住持，我們街坊鄰居前來祝賀?！濒斨巧畈恢怯?jì)，隨他們走到糞池邊來。無(wú)賴中有兩個(gè)為首的，一個(gè)叫過街鼠張三，一個(gè)叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說：“俺特來為師父作

22、賀！”魯智深讓他們進(jìn)房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來扶，他們好照計(jì)景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))景陽(yáng)岡PPT(第二課時(shí))這幫無(wú)賴連聲說好。魯智深來到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人行事。魯智深粗中有細(xì)，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”魯智深大步走上前去，那張三、李四便說：“參拜師父！”說著便向前去，一個(gè)來?yè)屪竽_，一個(gè)來?yè)層夷_。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去。后邊那二三十個(gè)無(wú)賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一聲吼：“不許動(dòng)，誰(shuí)走我就讓誰(shuí)下去！”小嘍啰們都不敢動(dòng)彈了。這時(shí)，張三、李四從糞坑里探出頭來，兩人一身臭屎，頭發(fā)上爬滿