心理健康教育《學會寬容》教學設(shè)計

1、心理健康教育學會寬容教學設(shè)計教材及學情分析：我選的這一課屬于交往篇心理范疇。我們少年兒童都生活在學校 這個溫暖的集體里，每個人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活 愉快，但是現(xiàn)在學生都是獨生子女，他們有的自私、偏執(zhí)，以我為中 心現(xiàn)象嚴重，因此，同學之間容易產(chǎn)生矛盾，總不能和諧相處。我們 將要學的這一課就是針對這一現(xiàn)象所設(shè)。目的是讓學生對待他人的過 失要做到：要學會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣， 不斤斤計較，處處為他人著想。從開展的角度看，引導學生接納人 際交往的基本法那么，搞好同學關(guān)系能為今后與他人和睦相處、合作 學習、共同進步打下良好的基礎(chǔ)，而與同學友善相處、共同進步的前 提

2、就是能夠體察、感受對方，進而以“寬容”的心傳遞彼此的理解 和關(guān)懷。教學目標：1、了解待人寬容的重要性一使自己和他人都感到愉快。2、學習如何成為一個待人寬容的人。3、采取的活動形式有：小組討論、紙筆傾訴等。教學過程：一、情景導入（一）出示課堂約定歡迎大家來到王老師的心理課堂，希望大家能遵守我們的課堂約 定：尊重他人，積極參與，用心體驗，真誠提供。（二）講述六尺巷的故事在安徽桐城流傳著這樣一個故事：清朝時期，宰相張廷玉與一位 姓葉的侍郎都是安徽桐城人，兩家比鄰而居，都要起房造物，為了地 皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，希望張宰相出面干預(yù)。這位 宰相到底見識非凡，看罷來信，立即作詩勸導老婦人：千

3、里家書只為 墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！張母見書 名利，立即把墻主動退后三尺。葉家見此情景深感慚愧，也馬上把墻 退后三尺。這樣兩家之間便形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺 巷”。張廷玉失去的只是幾分宅基地，換來的卻是鄰里間的和睦以及 流芳百世的美名O這就是寬容的作用o今天我們要討論的話題就是學 會寬容。二、學會寬容（一）什么是寬容？列舉名人事例初步理解寬容是什么：在我們古代，有廉頗藺相如 “將相和”的美談，現(xiàn)代有周總理寬容理發(fā)師失誤的逸事。介紹寬容的概念：人寬宏有氣量，不計較或不追究。大作家馬克 吐溫說過：紫羅蘭把香氣留在那踩扁它的腳上，這就是寬容。（二）人為什么要寬

4、容？1.人無完人，每個人都有缺點和短處用顯微鏡看玻璃，也是坑坑洼洼，不要一味地苛求別人.2寬容他人也是寬容自己寬容別人才能使我們的心靈豁達、智慧增長3.寬容是一種美德得理饒人更有理，得理不饒顯無理。（三）怎樣做到寬容？.換位思考黃金法那么：像你希望別人對待自己那樣對待別人.結(jié)合實際，學會寬容請同學們結(jié)合生活實際，運用黃金法那么，想一想：在家中，父母 對你嘮叨時你該怎樣做？教室里，同桌把你的新鋼筆摔壞了你會如何 想？你與同桌之間還需要畫分界線嗎？相信通過換位思考，你一定可 以很好地解決這些問題。有時，一個擁抱，一句對不起，一個善意的 微笑，都可以把你的寬容表現(xiàn)出來，你將會收獲友誼和快樂。.無度寬

5、容不可取同學們，寬容是無條件的遷就與忍讓嗎？當然不是,對于無心的、 沒有惡意的錯誤我們要寬容，對于超越了道德和法律限制的事我們要 講原那么。如果警察對違反交通規(guī)那么的人寬容，那么就會釀成慘劇。善 良有原那么，寬容有底線，無度的寬容是縱容！三、升華主題配樂朗誦女作家劉瑜寫給女兒的信愿你慢慢長大：愿你有好 運氣，如果沒有，希望你在慈悲中學會堅強；愿有很多人愛你，如果 沒有，希望你在寂寞中學會寬容。今天老師把這段話送給你們，希望你們能擁有寬容的美德，擁抱快樂的生活。四、課后檢測發(fā)放寬容問卷，進行評分及講解。問卷調(diào)查問卷填寫要求：1、問卷內(nèi)容保密；2、請如實按照自己的真實想法作答；3、在你所確認的答案

6、后的括號里打上“。請開始答題：1）在公共汽車上，別人不小心踩了我的腳，我會：A、也踩他一腳。B、原諒他。2）喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會：A、讓他賠個新的給我。B、原諒他，提醒他要小心些。3）吃飯的時候，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會：A、對奶奶發(fā)脾氣。B、告訴奶奶沒關(guān)系，我自己拿去洗。4）上美術(shù)課的時候，同學的水彩筆沒墨水了，想借用我的，我 會：A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借給他。5）上體育課的時候，別人不小心把我撞倒了，我會：A、去辦公室告狀。B、原諒他，提醒他要注意平安。6）如果我遇到一個總愛亂丟垃圾，把座位弄得很臟的同桌時， 我會：A、堅決要老師

7、換座位。B、主動把地掃干凈。7）上課時，老師為了照顧基礎(chǔ)比擬差的同學，而把講課的速度放慢了，我會：A、不聽課，自己在下面玩。B、認真聽課，把知識牢牢的記住。8）當我辛辛苦苦的做完一件事情，卻得不到認可和賞識時，我 會：A、以后再也不做這種傻事了。B、默默地做好自己的事，相信 總有一天會有人發(fā)現(xiàn)我的能力。9）當遇到一個自己不怎么樣,卻總是嘲笑他人的人時，我會：A、 當眾指責他沒禮貌。B、微笑著對他說：“天生我才必有用！”10）我和同學約好一起去打球，可是同學卻遲到了半個小時，這 時候我會：A、生氣的指責他，并且以后再也不找他玩了。B、告訴 他沒關(guān)系，下次早點出門就好了。計算方法：選一個B就得一分，選A就不得分得分在1-3之間：說明你還不是一個寬容的人，你不但經(jīng)常生別 人的氣，還總認為別人是故意和你過不去的，而且你的情緒總是很低 落，別人也不喜歡和你相處。得分在4-6之間：說明在遇到很多問題的時候，你都能體諒別人, 但