上學期幼兒園小班美術教案

1、Word 上學期幼兒園小班美術教案 教案是講課的前提，是講好課的基礎，教案則備課的詳細表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學中的總體設計和思路尤其是教學態(tài)度仔細與否的重要尺度。下面是由我給大家?guī)淼纳蠈W期幼兒園小班美術教案，一起來看看吧! 上學期幼兒園小班美術教案1 教學目的： 1、讓幼兒感受節(jié)日的歡快氣氛。 2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和顏色。 3、學習正確的涂色方法，能勻稱的在肯定范圍內涂色。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培育幼兒初步的制造力量。 教學預備： 1、錄制好的鞭炮聲音，各種外形的鞭炮圖片。 2、幼兒操作材料，油畫棒 教學過程： 一、教學導入 1、播放放鞭炮的聲音

2、，提問：你聽到了什么聲音? 2、我們會在什么時候放鞭炮? 二、觀賞爭論 1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮? 幼兒敘述爭論鞭炮的顏色，外形。 2、你觀察過什么樣的鞭炮? 三、示范涂色 1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么? 2、老師示范涂色的方法 (1)從左往右涂。 (2)從上往下涂。 (3)先涂邊框，再涂中間。 3、幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿態(tài)。 4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。 四、幼兒涂色 操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導力量弱的幼兒。 五、觀賞品議 1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒觀賞。 2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。 六、結束部分 整理物品，自然結束。

3、 上學期幼兒園小班美術教案2 活動目標： 1、用繞圈團聚的方法在盤子里添畫櫻桃。 2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。 3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 初步接觸過繞圈團聚的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。 活動過程： 一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起愛好。 T：小松鼠的生日，請了好多伴侶一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜) T：數(shù)數(shù)請了幾個伴侶。 二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。 1、在盤子里裝櫻桃(練習鞏固) T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。 T：只櫻桃夠吃

4、嗎? (1)、用繞圈團聚的方法畫櫻桃 兒歌： 小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。 個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌 (2)、利用“小尾巴”的方向打算櫻桃的不同姿勢。 小尾巴，長又長，好伴侶們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。 2、我喜愛的櫻桃 T：幫小松鼠給伴侶送上美味的櫻桃。 要求：在盤子里裝上各種大小、姿勢的櫻桃。 幼兒操作，老師巡回指導 (部分速度快的孩子可以鼓舞他們用繞圈的方法裝飾盤子四周，或衍生到區(qū)角活動中) 環(huán)節(jié)價值分析 嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓舞孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日歡樂!

5、 T：比一比誰的櫻桃畫得最快樂、動作最多。 活動反思： 1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了關心他人的歡樂。但是，在目標中，情感目標并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽視了情感目標。 2、在為小松鼠送櫻桃，說祝愿語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。 3、幼兒操作材料的預備要體現(xiàn)層次性，可依據(jù)幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們總會發(fā)覺一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：力量強、愛畫畫的幼兒，可直接供應紙

6、盤，力量比較弱、不喜愛動手的幼兒，我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更簡單體驗到勝利的喜悅。 4、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒愛好也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。 上學期幼兒園小班美術教案3 活動目標： 1、觀看自己的小手，初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。 2、培育幼兒的觀看力和制造力，體驗美術活動的樂趣。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。 活動預備： PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾

7、子 活動過程： 一、謎語導入，激發(fā)愛好 師：小伴侶，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的嬉戲：五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。 幼：小手師：你們能告知我，你們的小手能做什么嗎? 幼：穿脫 衣服、吃飯、畫畫等等。 師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小伴侶仔細看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫-小魚) 師：老師就是用手描出形狀再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。 二、觀賞手形畫 師：今日老師還帶來幾幅美麗的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒觀賞，老師指導幼兒觀看這些美麗的手形畫是由什么手形變成的。 三、探究嘗試，合力創(chuàng)作 1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景

8、畫就盡量畫上相應的手形畫。 2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓舞幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，力量差的幼兒可以仿照或在老師的引導下添畫。 四、收獲勝利，作品展現(xiàn)(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么? 反思： 總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。 上學期幼兒園小班美術教案4 活動目標： 1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。 2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作嬉戲

9、中感受發(fā)覺顏色的變化。 3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培育參與美術活動的樂趣。 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預備: 1、剪成圍巾外形的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。 2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一 3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。 4、范例1份。 5、幼兒用書。 活動過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。 師:小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦

10、?娃娃怎么不快樂?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜愛。出示白布一條，小伴侶我們來幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小伴侶一起幫娃娃把圍巾變美麗，小伴侶你們情愿嗎? 幼兒:情愿 師:那怎么幫娃娃呢? 2、老師示范講解用彈珠滾畫的方法。 1)老師引導幼兒觀看繪畫工具。 老師：請小伴侶看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢? 2)老師示范用玻璃彈珠繪畫方法。 老師：用小勺子從裝著你喜愛的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原

11、處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。 3、引導幼兒自由繪畫。 (1)老師交代繪畫的內容和要求。 老師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小伴侶用小手幫忙? 幼兒：需要 老師：現(xiàn)在呢,小伴侶可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了 (2)幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。 老師：用玻璃彈珠的時候，小伴侶可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。 (3)引導幼兒學習晾曬作品。 我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。 上學期幼兒園小班美術教案5 教學目標 1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、

12、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。 2、初步嘗試用漸變色印染。 3、啟發(fā)孩子對顏色的興致。 4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 教學預備 1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能精確 叫出它們的名字。 2、顏色孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。 3、孩子每人一個“顏色孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。 教學過程 一、配同類色。 1、幼兒老師：今日許多顏色孩子到我們小(1)班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。 2、幼兒老師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得特別像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來關心我找找。”孩子找著粉紅?！昂没锇椋譅渴郑П??！庇變豪蠋熝菔?個孩子的動作。 3、用相同的方式找著另三對同類色。 二、觀測和察看印染手絹的方式。 1、幼兒老師展現(xiàn)范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩? 2、幼兒老師演示印染手絹的方式。 幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。 將正方形的餐巾紙對折3次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下顏色靜靜地打開。 三