幼兒園語言魚兒教案優(yōu)秀范文

1、Word 幼兒園語言魚兒教案優(yōu)秀范文 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。以下是我為大家整理的中班語言教案：盼望你們能喜愛， 幼兒園語言魚兒教案優(yōu)秀范文一 執(zhí)教人：楊蘊懿 課題：魚兒游游 課時：1課時 教材簡析： 本課是“造型表現(xiàn)”課程。自然界的魚類有各種各樣的外形，顏色也是五顏六色。在西方，魚作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多消失在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿勢消失。本課之所以題為魚兒游游其目的就是讓同學(xué)們通過觀看、感受、熟悉去表現(xiàn)活生生的畫面。 學(xué)情分析： 對一班級同學(xué)來說，畫好一條魚或許不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫

2、面畫出的魚兒，組合成為一幅生動的畫面。另一方面，假如在細致表現(xiàn)時，有不滿足的地方，可以采納敏捷的方式補救，比如：利用水暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1、通過引導(dǎo)同學(xué)觀賞、觀看各式各樣的魚，感知魚的形狀及顏色之美。感知并表現(xiàn)出魚的動態(tài)美。培育同學(xué)的觀看力、想象力和制造力。 2、引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、感受、體驗等方法，發(fā)覺所表現(xiàn)魚的特點，分析魚的形狀和顏色，指導(dǎo)同學(xué)運用自己較為熟識的美術(shù)表現(xiàn)技法，進行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動的魚，并用自己喜愛的方式裝飾魚 3、讓同學(xué)在觀賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛惜動物，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保的意識。 教

3、學(xué)預(yù)備： 多媒體、有關(guān)魚兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等 教學(xué)重、難點; 1、 用自己喜愛的方式觀看、表現(xiàn)和裝飾游動的魚。 2、 表現(xiàn)水中游動魚的姿勢，并適度進行裝飾 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段： 1、老師設(shè)問：“喜愛小魚嗎?” 請同學(xué)說說自己見過的最美麗的小魚是什么樣子的，并仿照一下小魚游動的姿勢。 2、引導(dǎo)賞析漂亮魚兒的圖片： 神奇的海底世界就象一個悄悄的水晶宮，可愛的魚兒有著各自不同的顏色和外形，(美術(shù)教案.)游動起來的姿勢也各不相同。 二、進展階段： 1、請同學(xué)到前面通過實物投影儀畫一畫最喜愛的小魚的大形，要求只畫出大輪廓就可以。 2、提問：誰知道小魚靠什么游

4、泳呢? 小結(jié)：魚兒會游泳，主要是靠鰭和尾。 (出示圖片)分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家肯定要記住鰭和尾對魚兒的重要。 3、讓我們來看看前面幾位同學(xué)有沒有畫出魚鰭和魚尾呢?請同學(xué)訂正。 4、魚兒身上都有好看的花紋，美麗的顏色，想一想你預(yù)備怎樣來表現(xiàn)你心目中最美麗的小魚呢? 5、看課本12頁，這兩頁上有很多小伴侶用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚，信任咱班小伴侶肯定也能表現(xiàn)出更美麗的小魚! 6、等會兒，就請做完的小伴侶把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海，好嗎? 7、同學(xué)作業(yè)時，一邊作業(yè)，一邊爭論溝通，有些材料也可以共享。老師巡察輔導(dǎo)。 8、優(yōu)秀作品展評并滲透環(huán)保意識

5、的重要性。 幼兒園語言魚兒教案優(yōu)秀范文二 【活動目標(biāo)】 1、能用較完整、連貫的語言敘述魚兒搬家的緣由。有憐憫和愛惜小動物的情感。 2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的責(zé)任感。 【活動預(yù)備】多媒體課件。 【活動過程】 一、出示動畫一(清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去)，請幼兒觀賞。 提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得快樂嗎? 二、觀賞動畫二(魚兒在又黑又臭的河里哭著漸漸游) 提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢? 小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的緣由) 三、出示圖片三(亂倒垃圾

6、、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。 請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。 提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢? 四、觀賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。 提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的? 五、觀賞動畫五(魚兒在潔凈的小河里興奮地跳呀跳)。 提問：魚媽媽又說了什么?小魚興奮嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒爭論回答，說出魚兒喜愛潔凈的水) 六、出示兩條小河(一條臟，一條清)。 提問：你喜愛哪條小河?為什么? 小魚喜愛住在哪條小河里? 怎么樣才能讓每條小魚的家都干潔凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等) 七、觀賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家) 問：

7、你看到了什么?你覺得快樂嗎? 我們有什么方法可以關(guān)心小鳥呢?(多種樹，愛惜小鳥等) 八、觀賞動畫八(公園里處處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味) 問：公園里美麗嗎?怎么做才能使公園變美麗? 師：小伴侶都能一起來關(guān)懷小魚，關(guān)心小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不快樂? 九、觀賞動畫九(漂亮的畫面，藍天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小伴侶興奮地玩) 問：這里美麗嗎?你喜愛這兒嗎?為什么? 看到這么美的地方，你心里覺得怎么樣? 這么美的環(huán)境是怎么來的呢?(大家一起努力換來的。) 師：生活在這么潔凈，這么美麗的地方，我們都會覺得很興奮，很舒適。 十、延長活

8、動：學(xué)做環(huán)境小衛(wèi)士 爭論：怎么樣讓我們四周的環(huán)境變得更美?小伴侶可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，愛護草地，向大家宣揚等。 幼兒園語言魚兒教案優(yōu)秀范文三 嬉戲目標(biāo) 1.練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。 2.感受與老師、同伴一起嬉戲的歡樂。 嬉戲預(yù)備 漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個小圓圈當(dāng)魚簍;課前學(xué)習(xí)兒歌小魚游。 嬉戲過程 一、熱身運動。 二、學(xué)習(xí)小魚游，為嬉戲活動做好鋪墊。 1.小魚是怎么游的?(鼓舞幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動作) 2.老師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚游。 三、第一次嬉戲。 1.小魚們已經(jīng)學(xué)會游泳了，現(xiàn)在要

9、請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍! 2.師幼嬉戲。 老師介紹嬉戲玩法，明確嬉戲規(guī)章：老師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。嬉戲開頭，幼兒邊仿照小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰螅蠋熣f“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網(wǎng)捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，嬉戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，嬉戲重新開頭。 3.共享嬉戲體驗，評價嬉戲結(jié)果 剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評嬉戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。) 小魚怎樣才可以愛護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了) 4.再次嬉戲 四、其次次嬉戲。 玩法1.幼兒邊仿照小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游”當(dāng)老師說到“X人來變魚兒游時”，幼兒快速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時漁夫說“捕魚了”開頭捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也