四年級觀察物體教學(xué)設(shè)計

1、觀察物體本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、 側(cè)面、上面看到的簡單物體單個具體實物的形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體、正方體物體的形狀和相對位觀察物體本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、 側(cè)面、上面看到的簡單物體單個具體實物的形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置 . 本單元教材選取學(xué)生常見的生活場景為素材，讓學(xué)生借助已有的 生活經(jīng)驗，在觀察與學(xué)生在二年級已經(jīng)初步學(xué)會觀察一個物體。已有一定的生活經(jīng)驗。已認(rèn)識了正面 側(cè)面

2、 上面。1、進(jìn)一步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的組合物體的形狀（兩個物體）。2、發(fā)展空間觀念和觀察能力，初步學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美 . 3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。能從不同的位置認(rèn)定物體。給出從一個位置看到的物體形狀，想象從其相對位置看到的形狀 .紙箱一課時學(xué)生自制學(xué)具第 一 次備課教研組: 數(shù)學(xué)組 備課人：李春蘭 時間：5.14 學(xué)習(xí)內(nèi)容授課班級 四年級二班 授課時間 5、14 內(nèi)容簡析交流的活動中，通過親身體驗學(xué)習(xí)知識。學(xué)情分析目標(biāo)確立重難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備課時安排設(shè)計意圖及修改建議. 知做鋪墊。合作探索在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行回顧 , 循序漸進(jìn)地探索新知 設(shè)計意圖及修改

3、建議. 知做鋪墊。合作探索在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行回顧 , 循序漸進(jìn)地探索新知 .知識呈遞進(jìn)性、層次性。側(cè)面.觀察課件 ,注意讓學(xué)生做有效的觀察 ,結(jié)合課件說出自己想法。,你復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識, 為本節(jié)課的新上面一、課前回顧站在不同的位置看到物體的形狀可能不同1. 觀察紙箱用途的改變。 2。觀察正方體 . 。二創(chuàng)設(shè)情境1. 觀察一個物體 ,復(fù)習(xí)一年級知識，對回顧中內(nèi)容加以鞏固。觀察冰箱：課件播放 .你有什么問題 ? （預(yù)設(shè)：他們分別站在哪面觀察？ 2.他們觀察到什么形狀 ?）小結(jié):觀察的位置。正面2. 觀察一組物體好消息，冰柜也開始打折銷售 .課件出示你能提出什么問題？（1)觀察圖片，展開想象，

4、大膽猜測小組內(nèi)交流 .全班交流 . (預(yù)設(shè)：可能小亮從上面觀察的可能出現(xiàn)不同的情況）(2）小組合作驗證。課件播放溫馨提示： 默讀，你有什么問題？重點(diǎn)解釋觀察方法 .再示范觀察順序）先觀察正面 側(cè)面.觀察后小組內(nèi)交流再匯報。（預(yù)設(shè)：帶領(lǐng)學(xué)生先觀察正面，班內(nèi)交流。并說出觀察的理由 .第二次完全放手 ,觀察兩個側(cè)面 .第 3 次觀察上面 ,作為難點(diǎn)。）觀察上面。讓學(xué)生一次觀察后小組內(nèi)作有效交流。如果有不同結(jié)果， 讓學(xué)生借助自己身上的方向左右手，邊觀察邊思考誰在左邊？誰在右邊？小結(jié):冰箱在右邊，冰柜在左邊 . 問：如果我看到的是這幅圖片，小組內(nèi)思考站在哪個位置觀察上面？你有什么發(fā)現(xiàn) ?教師小結(jié) .站在相對位置觀察一練習(xí)設(shè)計有層次. . . . 練習(xí)設(shè)計有層次. . . . 三、課堂小結(jié)四、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)自主練習(xí)第一題。 讓學(xué)生展開想象自主觀察。 并說想法。自主練習(xí)第 2題。根據(jù)圖片想象，擺放出實物。逆向思維觀察1. 課前增加游戲 ,找身體上的方向。前后左右 .為學(xué)生觀察上面作準(zhǔn)備2.