人教版高中生物必修一細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)用課件

1、6.1細(xì)胞的增殖6.1細(xì)胞的增殖細(xì)胞不能無限長大原 因表面積和體積比的制約細(xì)胞核的控制范圍有限細(xì)胞增殖分裂 方式無絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂細(xì)胞 周期分裂間期分列期觀察細(xì)胞的有絲分裂實驗知識體系 核心素養(yǎng)細(xì)胞不能無限長大原 因表面積和體積比的制約細(xì)胞核的控制范圍有考點一 細(xì)胞的生長和增殖的周期性 知識梳理 重難透析考點一 細(xì)胞的生長和增殖的周期性 知識梳理 重難透析實驗原理：酚酞與氫氧化鈉呈紫色；瓊脂塊的大小代表細(xì)胞的大??；物質(zhì)擴散體積和總體積之比表示物質(zhì)運輸效率；自變量：瓊脂快的表體積和體積之比；因變量：氫氧化鈉的運輸效率實驗原理：酚酞與氫氧化鈉呈紫色；瓊脂塊的大小代表細(xì)胞的大?。蝗私贪娓咧猩?/p>

2、必修一細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)用課件人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張P3細(xì)胞增殖的周期性(1)細(xì)胞周期(2)細(xì)胞增殖(真核細(xì)胞)的概述 方式：無絲分裂、 和減數(shù)分裂。過程：包括 和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程。意義：是生物體 的基礎(chǔ)。有絲分裂物質(zhì)準(zhǔn)備生長、發(fā)育、繁殖、遺傳人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)3細(xì)胞增殖的周期性(2)細(xì)胞增殖(真核細(xì)胞)的概述 有

3、絲分4細(xì)胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示細(xì)胞周期扇形圖 為一個細(xì)胞周期直線圖ab或cd為一個細(xì)胞周期坐標(biāo)圖AG為一個完整的細(xì)胞周期柱形圖B組細(xì)胞處于 ，正在進行DNA復(fù)制，C組細(xì)胞處于 abca分裂間期分裂期人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)4細(xì)胞周期的表示方法方法名稱表示方法用字母表示細(xì)胞周期扇形 基礎(chǔ)速練1判斷正誤：(1)細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率提高( )(2)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，進行減數(shù)分裂的細(xì)胞不具有細(xì)胞周期( )(3)高度分化的細(xì)胞有細(xì)胞周期( )(4)在細(xì)

4、胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期持續(xù)的時間短( )(5)人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同( )(6)在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制( )人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT) 基礎(chǔ)速練1判斷正誤：人教版高中生物必修一6.若用上述三種細(xì)胞觀察細(xì)胞的有絲分裂，你會選擇哪種細(xì)胞？說明理由。答案：十二指腸細(xì)胞。原因是細(xì)胞周期中分裂期相對較長。2據(jù)表分析回答問題細(xì)胞分裂間期分裂期細(xì)胞周期十二指腸細(xì)胞13.51.815.3腫瘤細(xì)胞18.00.518.5成纖維細(xì)胞19.30.720.03在顯微鏡下觀察

5、某植物組織的有絲分裂時，大部分細(xì)胞處于什么時期，為什么？答案：大部分細(xì)胞處于有絲分裂的間期，因為在細(xì)胞周期中，分裂間期所占時間長，分裂期所占時間短人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)若用上述三種細(xì)胞觀察細(xì)胞的有絲分裂，你會選擇哪種細(xì)胞？說明理 細(xì)胞分裂間期： G1:DNA所需蛋白質(zhì)的合成； S:完成DNA的復(fù)制； G2：合成蛋白質(zhì)主要用于紡錘絲（星射線）合成人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT) 細(xì)胞分裂間

6、期： G1:DNA所需蛋白質(zhì)的合成；人題組一細(xì)胞不能無限長大的原因1下列關(guān)于多細(xì)胞生物體的敘述，錯誤的是 ()A細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長大B多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少C細(xì)胞體積越大，細(xì)胞相對表面積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试礁逥多細(xì)胞生物體的體積的增大既靠細(xì)胞的分裂，又靠細(xì)胞的生長細(xì)胞體積越小，相對表面積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试礁逤人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)題組一細(xì)胞不能無限長大的原因細(xì)胞體積越小，相對表面積越大，2(2018西北工大附中模擬)科學(xué)家

7、通過模擬實驗探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系，實驗過程：將三個邊長分別為1 cm、2 cm、3 cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡于NaOH溶液10 min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示(瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴散部分的長度)，關(guān)于該實驗及相關(guān)推論敘述正確的是 ()DA本實驗自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度BNaOH在邊長1 cm的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率最大C通過本模擬實驗可說明，細(xì)胞體積越小，其相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁逥本實驗中，NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率因變量是NaOH擴散進瓊脂塊的體積與瓊脂塊

8、總體積之比據(jù)圖示可知，NaOH在3個瓊脂塊內(nèi)擴散的速率相同細(xì)胞體積越小，其相對表面積越大，物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁呷私贪娓咧猩锉匦抟?.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)2(2018西北工大附中模擬)科學(xué)家通過模擬實驗探究細(xì)胞模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的相關(guān)說明(1)瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小，NaOH溶液模擬被細(xì)胞吸收的物質(zhì)。(2)物質(zhì)擴散體積與總體積之比表示物質(zhì)運輸效率。(3)在相同時間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本相同，說明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)“擴散的速率”是相同的。(4)NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體

9、積之比隨瓊脂塊的增大而減小。(5)實驗結(jié)論細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對越小，所以物質(zhì)運輸?shù)男试降?。人教版高中生物必修?.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的相關(guān)說明人教版高中生物必修一6題組二細(xì)胞周期的判斷及表示方法3右圖表示細(xì)胞周期，下列敘述錯誤的是()A按箭頭所示方向由aa或由bb表示一個細(xì)胞周期B染色體的平均分配發(fā)生于ab段C細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在ba段D將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在ba段可以治療癌癥按箭頭所示方向bb表示一個細(xì)胞周期A人教版

10、高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)題組二細(xì)胞周期的判斷及表示方法按箭頭所示方向bb表示一個4(2018黃山模擬)下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法，正確的是()A誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的ab段B一個完整的細(xì)胞周期是指乙的ab段或bc段C秋水仙素可作用于丙細(xì)胞的ab段D細(xì)胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或ab段丙的ba段乙的ab段或cd段分裂期中，只有前期和中期存在染色單體C人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)

11、胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)4(2018黃山模擬)下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法，正誤認(rèn)為所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期指正只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，如植物形成層細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞、動物皮膚生發(fā)層細(xì)胞；高度分化的細(xì)胞，如神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等沒有細(xì)胞周期；發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞無細(xì)胞周期誤認(rèn)為細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞都將繼續(xù)分裂指正細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有三種去向：繼續(xù)分裂：始終處于細(xì)胞周期中，保持連續(xù)分裂狀態(tài)，如動物紅骨髓細(xì)胞、植物形成層細(xì)胞等暫不分裂：仍具分裂能力，在一定條件下可回到細(xì)胞周期中繼續(xù)分裂，如肝臟細(xì)胞、黃骨髓造血細(xì)胞等細(xì)胞分化：失去分裂能力，分化為其他組織器官細(xì)胞，如骨骼肌細(xì)胞、洋

12、蔥表皮細(xì)胞等澄清有關(guān)細(xì)胞周期的三個易誤點誤認(rèn)為所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期指只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期誤認(rèn)為同一生物體的細(xì)胞分裂周期都相同指正細(xì)胞類型不同，其細(xì)胞周期的長短也不同(如癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變短)，但都是分裂間期的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于細(xì)胞分裂期的時間誤認(rèn)為同一生物體的細(xì)胞分裂周期都相同指細(xì)胞類型不同，其細(xì)胞周考點二細(xì)胞的有絲分裂和無絲分裂考點二細(xì)胞的有絲分裂和無絲分裂人教版高中生物必修一細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)用課件2.動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別2.動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別3細(xì)胞有絲分裂的意義將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制之后，精確地平均 中去。由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，因而

13、在細(xì)胞的親代和子代之間保持了 的穩(wěn)定性。4有絲分裂過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其數(shù)量的變化(1)有絲分裂過程中染色體行為的變化規(guī)律：分配到兩個子細(xì)胞遺傳性狀3細(xì)胞有絲分裂的意義分配到兩個子細(xì)胞遺傳性狀(2)有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數(shù)目的變化規(guī)律(以二倍體生物為例)：時期項目分裂間期分裂期前期中期后期末期著絲點2n染色體染色單體核DNA分子2n 2n 4n 4n2n 2n 2n 4n 4n0 4n 4n 4n 0 02n 4n 4n 4n 4n 4n(2)有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體數(shù)目的變化規(guī)律(3)有絲分裂過程中相關(guān)成分或結(jié)構(gòu)“加倍”的時期和原因分析：間期 DNA復(fù)制成分或結(jié)

14、構(gòu)時期原因DNA染色體中心體細(xì)胞核末期新核膜已經(jīng)形成，細(xì)胞質(zhì)尚未分裂后期 著絲點分裂間期 中心體復(fù)制(3)有絲分裂過程中相關(guān)成分或結(jié)構(gòu)“加倍”的時期和原因分析：5.無絲分裂人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)5.無絲分裂人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用） 基礎(chǔ)速練1判斷正誤：(1)赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)( )(2)無絲分裂過程中核膜不消失( )(3)有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上( )(4)在植物細(xì)胞有絲分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成( )(5)

15、動植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化不同( )(6)動物細(xì)胞有絲分裂間期有DNA的復(fù)制和中心體的倍增( )(7)紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期( )(8)染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期( )(9)動物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞板在末期形成( )(10)動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進行增殖( )人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT) 基礎(chǔ)速練1判斷正誤：人教版高中生物必2(教材改編題)下列與有絲分裂相關(guān)敘述正確的是()A隨著著絲點的分裂，DNA數(shù)目加倍B有絲分裂是真核細(xì)胞的主要增殖方式，無絲分

16、裂是原核細(xì)胞的主要增殖方式C與動物細(xì)胞有絲分裂方式不同，植物細(xì)胞有絲分裂末期可形成赤道板D動物細(xì)胞有絲分裂與細(xì)胞膜流動性密切相關(guān)D(1)無絲分裂是真核生物快速形成體細(xì)胞的方式，但不精確。(2)分裂過程核膜不解體，無紡錘絲的形成，但有遺傳物質(zhì)的復(fù)制。(3)原核細(xì)胞的分裂也沒有紡錘絲的形成，但不能叫無絲分裂，而是二分裂。 人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)2(教材改編題)下列與有絲分裂相關(guān)敘述正確的是()D(有絲分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化的圖形1細(xì)胞中核DNA、染色體、染色單體含量變化曲線(1)曲線模型：

17、人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)有絲分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化的圖形人教版高中生物必修一6.1 (2)模型解讀：ab、lm變化的原因都是DNA分子復(fù)制。gh、no變化的原因都是著絲點分裂。cd形成的原因是核膜的形成。染色單體的變化規(guī)律是：0核DNA數(shù)0(核DNA未復(fù)制時為0，復(fù)制后與核DNA一樣多，著絲點分裂后又降為0)。2有絲分裂中染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化曲線人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)(

18、2)模型解讀：2有絲分裂中染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化(1)圖1中ef段表示S期，fg段表示含有姐妹染色單體的時期，即有絲分裂G2期、前期和中期，hi段表示有絲分裂的后期和末期。(2)圖1中，在有染色單體時，染色體與核DNA數(shù)目之比為12；不存在染色單體的時期，染色體與核DNA數(shù)目之比為11。(3)圖2中BC段表示間期的S期，CD段表示有絲分裂的G2期、前期和中期，EF段為有絲分裂的后期和末期。人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)(1)圖1中ef段表示S期，fg段表示含有姐妹染色單體的時期3根據(jù)柱

19、狀圖判斷細(xì)胞分裂時期的規(guī)律(以二倍體生物為例)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)3根據(jù)柱狀圖判斷細(xì)胞分裂時期的規(guī)律(以二倍體生物為例)人教人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張P題組一有絲分裂的過程、特點及圖像1(2018陜西西安一中二模)某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實驗后，繪制的各時期細(xì)胞圖，如圖所示。下列敘述，錯誤的是()A有絲分裂的分裂期，細(xì)胞出現(xiàn)

20、的先后順序是B圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線C有絲分裂過程中，核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進行的D細(xì)胞內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成，且合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器圖示根尖細(xì)胞的有絲分裂，紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的，圖中M為細(xì)胞板、P為紡錘絲B人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)題組一有絲分裂的過程、特點及圖像圖示根尖細(xì)胞的有絲分裂，紡2(2018山西康杰中學(xué)第一次月考)圖a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個分裂時期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是()Aa圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期Bb圖表示人

21、的紅細(xì)胞分裂的某個階段Cc圖細(xì)胞可能來自d圖所示細(xì)胞Dd圖細(xì)胞中含有8條染色體解析：a圖有細(xì)胞板，為植物細(xì)胞有絲分裂末期，A錯誤；b圖表示蛙的紅細(xì)胞的無絲分裂的某個階段，B錯誤；c、d兩圖分別表示有絲分裂后期和中期，c圖可能來自d圖所示細(xì)胞，C正確；d圖細(xì)胞中有4條染色體，D錯誤。C人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)2(2018山西康杰中學(xué)第一次月考)圖a、b、c、d分別3(2013海南單科)關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是()A赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)B有絲分裂間期DNA復(fù)制的過

22、程需要解旋酶的參與C有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上D在細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短有絲分裂過程中提到的赤道板只是個位置，沒有真正的結(jié)構(gòu)存在有絲分裂過程中沒有同源染色體的聯(lián)會在細(xì)胞分裂周期中間期占的比例較大B人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)3(2013海南單科)關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是(“三看”法界定動物和高等植物細(xì)胞有絲分裂圖像人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張PPT)人教版高中生物必修一6.1 細(xì)胞的增殖（復(fù)習(xí)用）(共55張P

23、PT)“三看”法界定動物和高等植物細(xì)胞有絲分裂圖像人教版高中生物必題組二有絲分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化4有絲分裂的過程中，當(dāng)細(xì)胞的染色體數(shù)染色單體數(shù)核DNA分子數(shù)122時，該細(xì)胞還可能會發(fā)生()A細(xì)胞質(zhì)進行不均等分裂B著絲點分裂，姐妹染色單體分離C著絲點排列在赤道板上DDNA聚合酶較為活躍解析：細(xì)胞中染色體數(shù)染色單體數(shù)核DNA分子數(shù)122時，所處時期為分裂間期染色體復(fù)制完成后、前期、中期，因此，該細(xì)胞還可能發(fā)生著絲點排列在赤道板上(發(fā)生在中期)，但不能發(fā)生著絲點分裂；DNA聚合酶在分裂間期染色體復(fù)制時發(fā)揮作用，因此，細(xì)胞中不會出現(xiàn)DNA聚合酶較為活躍的現(xiàn)象；有絲分裂中不會發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂。C題

24、組二有絲分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化解析：細(xì)胞中染色體數(shù)染5如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是()A若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則cd過程細(xì)胞中DNA含量不變B若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同C若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則ac過程染色體數(shù)目不變D若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則ac過程染色體數(shù)目不變ac過程中包含有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍的時期D5如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是(6如圖甲表示某二倍體動物細(xì)胞有絲分裂圖像，圖乙、丙、丁分別是對該動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)、染色單體

25、數(shù)和DNA分子數(shù)的統(tǒng)計(圖乙、丙、丁中的a、b、c表示的含義相同)。下列有關(guān)敘述中正確的是 ()A該動物的體細(xì)胞中都含有4條染色體 B圖乙中的a、b、c分別表示染色體、DNA和染色單體C圖丙可以最恰當(dāng)?shù)乇硎緢D甲所示時期的染色體、DNA和染色單體的關(guān)系D圖丁所示細(xì)胞正處于有絲分裂后期6如圖甲表示某二倍體動物細(xì)胞有絲分裂圖像，圖乙、丙、丁分別解析：根據(jù)題意可知，圖甲表示某二倍體動物細(xì)胞的有絲分裂圖像，從圖甲可以看出該細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中有8條染色體，據(jù)此可以推斷該動物體細(xì)胞中一般含有4條染色體，但不能說明該動物的體細(xì)胞中都含有4條染色體，如圖甲細(xì)胞就有8條染色體。根據(jù)有絲分裂不同時期染色體

26、、染色單體和DNA分子的數(shù)量關(guān)系以及染色單體數(shù)可出現(xiàn)“0”，可以判斷圖乙中的a、b、c分別表示染色體、染色單體和DNA。 圖丙中染色單體數(shù)為0，但染色體數(shù)與DNA分子數(shù)都加倍，據(jù)此可判斷圖丙表示的是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，故圖丙可以最恰當(dāng)?shù)乇硎緢D甲所示時期的染色體、DNA和染色單體的關(guān)系。 圖丁所示細(xì)胞中沒有染色單體，染色體與DNA數(shù)目相等，可以判斷該細(xì)胞處于有絲分裂末期。答案：C解析：根據(jù)題意可知，圖甲表示某二倍體動物細(xì)胞的有絲分裂圖像與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用細(xì)胞器名稱細(xì)胞類型時期生理作用核糖體動、植物間期(主要)有關(guān)蛋白質(zhì)的合成中心體動物、低等植物前期紡錘體的形成高爾基體植物末期

27、細(xì)胞壁的形成線粒體動、植物整個細(xì)胞周期提供能量與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用細(xì)胞器名稱細(xì)胞類型時期生理1實驗原理(1)高等植物的分生組織細(xì)胞 較旺盛。(2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被 (龍膽紫溶液)染成深色。(3)由于各個細(xì)胞的分裂是 進行的，在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài)，判斷處于 的細(xì)胞。有絲分裂堿性染料獨立染色體不同分裂時期考點三實驗：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂1實驗原理有絲分裂堿性染料獨立染色體不同分裂時期考點三實2實驗步驟2實驗步驟人教版高中生物必修一細(xì)胞的增殖復(fù)習(xí)用課件3實驗成功的關(guān)鍵及注意事項實驗材料的選擇類型選取分裂期占細(xì)胞周期比例相對較大的材

28、料部位選取分裂旺盛的部位(如根尖、莖尖的分生區(qū))時間必須在分裂旺盛的時間操作注意事項解離時間太短細(xì)胞間質(zhì)未被完全溶解，壓片時細(xì)胞不易分散過長導(dǎo)致細(xì)胞解離過度、根尖酥軟，影響染色漂洗時間適宜洗去多余的鹽酸，防止解離過度而影響染色染色時間太短染色體或染色質(zhì)不能完全著色過長使其他部分也被染成深色，無法分辨染色體壓片過輕細(xì)胞未分散開過重將組織壓爛顯微鏡觀察細(xì)胞狀態(tài)顯微鏡觀察的都是死細(xì)胞，不能看到動態(tài)變化細(xì)胞數(shù)目間期的細(xì)胞數(shù)目最多，原因是間期歷時最長3實驗成功的關(guān)鍵及注意事項實驗類型選取分裂期占細(xì)胞周期比例1如圖所示是關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實驗的部分操作，下列評價合理的是()A剪取洋蔥根尖

29、23 mm因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛B該實驗步驟中唯一錯誤的是在和之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)C在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡D若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實驗現(xiàn)象明顯C1如圖所示是關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實驗的部分2(2018山東臨沂臨沭一中月考)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“”表示操作，“一”表示未操作)如下表所示：實驗人員操作取材解離漂洗染色制片甲根尖23 mm處乙根尖23 mm處丙根尖57 mm處2(2018山東臨沂臨沭一中月考)在“觀察植物細(xì)胞有絲分則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是()A

30、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散，染色體清楚B細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散，染色體清楚C細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體D染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散，染色體清楚C則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是()C3(2018海淀期中)下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是()解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離開來制片之前要通過漂洗洗去堿性染料，便于顯微鏡下觀察壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察一個細(xì)胞中，染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容ABC DA3(2018海淀期中)下列關(guān)于

31、“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有高中生物實驗中洋蔥的“一材多用”(1)葉片綠葉中色素的提取和分離實驗。(2)鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗。(3)鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗。(4)根尖觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂和低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗。高中生物實驗中洋蔥的“一材多用”研析高考 真題感悟全國卷真題體驗例1、(2018全國卷)生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物B真核細(xì)胞的核中有DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有C若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制

32、，則該蛋白可能是DNA聚合酶D若復(fù)合物中正在進行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶關(guān)鍵點撥: 真核細(xì)胞中的 DNA 與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成染色體、細(xì)胞質(zhì) DNA (線粒體、葉綠體中的 DNA )原核細(xì)胞中的DNA及病毒中的DNA均不與蛋白質(zhì)結(jié)合。聽課筆記：原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，DNA裸露存在，不含染色體(質(zhì))，但是其DNA會在相關(guān)酶的催化下發(fā)生復(fù)制，DNA分子復(fù)制時會出現(xiàn)DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物。B研析高考 真題感悟全國卷真題體驗關(guān)鍵點撥例2、(2017全國卷)利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動物細(xì)胞周期同步化的三種方法。回答下列問題：(1)DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于_期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會停滯在細(xì)胞周期的_期，以達到細(xì)胞周期同步化的目的。(2)秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠