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1、PAGE3同步訓(xùn)練：M1CulturalCorner課時(shí)作業(yè)單詞拼寫1Thecitiensareverythanfulthattheyarenot_統(tǒng)治，治理byacruelruler2Thetwentysicountries_簽署anagreementtocutairesasmuchasinourschool，故選D。10B句意：如果您的電話在兩分鐘之內(nèi)未被接聽，建議您掛斷后再撥打。操作說明常用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)?！菊Z篇解讀】一條聰明勇敢的德國(guó)狗帶來了消防員，使主人家的房子得以避免被燒毀。1C推理判斷題。根據(jù)第一段的throughwindingroadstothehouseinanisolate

2、darea以及第四段中消防員迷路的語境，可知Ben的住所非常偏僻。2C細(xì)節(jié)理解題。跑回車庫(kù)是為了救他的狗。3B推理判斷題。以前救過它的主人。4A細(xì)節(jié)理解題。項(xiàng)?！菊Z篇解讀】本文是一篇記敘文。全文記敘了Tim成功地從海中解救了兩個(gè)12歲男孩的故事。5B細(xì)節(jié)理解題。由第二段的Two12yearoldboys項(xiàng)正確。6D詞義猜測(cè)題。文中第二段后三句意為：他們一把船劃出靜水區(qū)，綁在船上的沙灘傘就遇到了風(fēng)，然后把船拖進(jìn)了開闊的水域。這兩個(gè)男孩慌了，盡力想劃回海岸。但是他們不是大風(fēng)的對(duì)手，船失去了控制。此處的it指的是thewind。本題易誤選B和C，但water和boat都是在wind的作用下才產(chǎn)生力量，所以與兩個(gè)男孩對(duì)抗的是thewind。7C細(xì)節(jié)理解題。由第四段Iwastryingtofigureouthowtoswimtotheboysinastraightline“我在盡力弄清楚如何以最近的路線游到男孩們那里”可知，此處Tim抬頭是為了確認(rèn)他與孩子們之間的距離。A項(xiàng)“吸入足夠的新鮮空氣”文章未提及，B項(xiàng)“考慮是否要返回去”，由下文可知只是作者一時(shí)的想法，而不是每次抬頭都會(huì)考慮，D項(xiàng)“要求男孩們把傘放下來”是他游到男孩附近才說的，故均排除

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