位置與方向二課件

1、用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）用方向和距離確定位置第二單元：位置與方向（二）(1) 畫(huà)一條射線。(3)在量角器 65刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。(4)以畫(huà)的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線。65(5) 畫(huà)完后在角上標(biāo)上符號(hào)，寫(xiě)出度數(shù)。(2) 使量角器中心和射線的端點(diǎn)重合，0 刻度線和射線重合。畫(huà)角步驟(1) 畫(huà)一條射線。(3)在量角器 65刻度線的地方點(diǎn)一東南西北A市東南西北A市例1、目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600km的洋面上，正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。認(rèn)真看例1，思考：1、你知道了哪些信息？例1、目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30度方向，

2、距離A市600k2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？不能，這個(gè)條件只能確定臺(tái)風(fēng)中心位于A市的具體方向。2、東偏南30度是什么意思？如果只有這個(gè)條件，能夠確定臺(tái)風(fēng)中我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。3、要確定物體的準(zhǔn)確位置應(yīng)具備哪些條件？同桌議一議。我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。口訣位置與方向，生活常遇到要想定位置，兩點(diǎn)要定牢方向?yàn)槭滓?，距離少不了口訣位置與方向，生活常遇到1、請(qǐng)你畫(huà)出臺(tái)風(fēng)中心的位置。（1cm表示100km.)2、算出臺(tái)風(fēng)大約幾小時(shí)后到達(dá)A市。 例1、目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30度方

3、向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。1、請(qǐng)你畫(huà)出臺(tái)風(fēng)中心的位置。（1cm表示100km.)例1、一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜依?、目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km的洋面上，正以20km/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。A市東北南西一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜依?、目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜以贏市東南沿海方向已形成一股較強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，這股臺(tái)風(fēng)將直接影響A市。A市東北南西臺(tái)風(fēng)中心請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出臺(tái)風(fēng)中心的位置。 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜以贏市東南沿海方向已形成一股較氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，這股臺(tái)

4、風(fēng)將直接影響A市。A市東北南西臺(tái)風(fēng)中心怎樣才能準(zhǔn)確描述臺(tái)風(fēng)中心的位置呢？ 氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，這股臺(tái)風(fēng)將直接二、實(shí)踐感悟，探索新知A市東北南西臺(tái)風(fēng)中心30600 km臺(tái)風(fēng)中心在A市東偏南30方向上，距離是600 km。二、實(shí)踐感悟，探索新知A市東北南西臺(tái)風(fēng)中心30600 km在生活中一般我們先說(shuō)與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿弧＠?，題中臺(tái)風(fēng)中心位于A市，一般說(shuō)成“東偏南30”.在生活中一般我們先說(shuō)與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆轿粬|25400東南30200西南35500西北40600東25400東南30200西南35500西北4060三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展

5、提升1.說(shuō)一說(shuō)，沈陽(yáng)、海口、昆明、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。北南西東三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提升1.說(shuō)一說(shuō)，沈陽(yáng)、?？凇⒗ッ?、烏魯木齊正西400北西45300東北30300南東30400西南40300正西400北西45300東北30300南東30400西三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提升請(qǐng)描述出其他同學(xué)家的位置。角度相同方向相對(duì)距離相等比較兩種不同描述位置關(guān)系的方式，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提升請(qǐng)描述出其他同學(xué)家的位置。角度相同方向你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小芳家的_偏_ _的方向上，距離約是_米。你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小芳家的你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方

6、向和路程嗎？ 學(xué)校在小紅家的_偏_ _的方向上，距離約是_米。你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小紅家的你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小亮家的_偏_ _的方向上，距離約是_米。你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小亮家的你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小剛家的_偏_ _的方向上，距離約是_米。你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小剛家的四、回顧小結(jié)，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？四、回顧小結(jié)，課外延伸這節(jié)課你有什么收獲？四、回顧小結(jié)，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的平面圖，并說(shuō)明各個(gè)主要建筑、主要活動(dòng)場(chǎng)所的位置。課外

7、延伸四、回顧小結(jié)，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的東南西北A市例2東南西北A市例220040=5（小時(shí)）20040=5（小時(shí)）教學(xué)樓圖書(shū)館體育館教學(xué)樓圖書(shū)館體育館第二課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖第二課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖54030度600北西20054030度600北西200臺(tái)風(fēng)生成地 C地 A市 B市 D地 1.明確臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線臺(tái)風(fēng)生成地 C地 A市 B市 D地2.明確每一段路臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向及路程（1）第一段路：該段路是從臺(tái)風(fēng)生成地向C地移動(dòng)，所以應(yīng)以臺(tái)風(fēng)生成地為參照點(diǎn)建立方向標(biāo)。2.明確每一段路臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向及路程（1）第一段路：該段路是（2）第二段路：臺(tái)風(fēng)C地改變了方向，向A市移動(dòng)

8、，所以應(yīng)該以C地為參照點(diǎn)建立方向標(biāo)。（2）第二段路：臺(tái)風(fēng)C地改變了方向，向A市移動(dòng)，所以應(yīng)該以C（3）第三段路：該短路是臺(tái)風(fēng)從A市向B市移動(dòng)，應(yīng)以A市為參照點(diǎn)建立方向標(biāo)。（3）第三段路：該短路是臺(tái)風(fēng)從A市向B市移動(dòng)，應(yīng)以A市為參照（4）第四段路：該段路是臺(tái)風(fēng)從B市向D地移動(dòng)，應(yīng)以B市為參照點(diǎn)建立方向標(biāo)。（4）第四段路：該段路是臺(tái)風(fēng)從B市向D地移動(dòng)，應(yīng)以B市為參照列表整理路線圖路線參照點(diǎn)方向路程第一段路臺(tái)風(fēng)生成地到C地臺(tái)風(fēng)生成地正西方向540km第二段路C地到A市C地西偏北30度600km第三段路A市到B市A市北偏西30度200km第四段路B市到D地B市正西方向100km列表整理路線圖路線參照點(diǎn)

9、方向路程第一段路臺(tái)風(fēng)生成地到C地臺(tái)風(fēng)4.描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線4.描述臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線繪制路線圖繪制路線圖小女孩50米路口東南西北東西公園做一做小女孩50米路口東南西北東西公園做一做繪制路線圖的方法1、確定方向標(biāo)和單位長(zhǎng)度2、確定起點(diǎn)的位置3、根據(jù)描述，從起點(diǎn)出發(fā)，找好方向和距離，一段一段地畫(huà)。除第一段（以起點(diǎn)為參照點(diǎn)）外，其余每一段都要以前一段的終點(diǎn)為參照點(diǎn)。4、以誰(shuí)為參照點(diǎn)，就以誰(shuí)為中點(diǎn)畫(huà)“十”字方向標(biāo)，然后判斷下一點(diǎn)的方向和距離。繪制路線圖的方法1、確定方向標(biāo)和單位長(zhǎng)度東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同東南西北東南西北方向相反，位置不同，角度相同，距離相同學(xué)校小剛家小芳家小

10、紅家小亮家200米30212745家校地圖 1. 我們站在學(xué)?？葱偧遥偧以趯W(xué)校的什么方向上？距離是多少米？學(xué)校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30212745學(xué)校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30212745家校地圖 2. 如果我們站在小剛家看學(xué)校，學(xué)校在小剛家 的什么方向上？距離是多少米？當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)校小剛家小芳家小紅家小亮家200米30212745位置與方向二課件（3,3）（3,3）（4,2）（6,4）（6,4）（6,7）（7,8）（7,8）（8,8）（3,3）（3,3）（4,2）（6,4）（6,4）位置與方向二課件西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400米東偏南

11、30度1000米西偏北30度1000米南偏西45度400米東偏北45度400位置與方向二課件北京和上海兩地相距大約1067千米。北京和上海兩地相距大約1067千米。北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30的方向上。北京在上海的北偏西約30的方向上。師：現(xiàn)在你能確定北京和上海的位置嗎？多媒體展示：兩地都方位十字坐標(biāo)和角度 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京和上海的 位置？ 檢查自學(xué)效果30北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30的方向上。北京在 小 結(jié) 方向相反；角度相同；距離相等。兩個(gè)城市的位置是相對(duì)對(duì)方來(lái)說(shuō)的；我的發(fā)現(xiàn)物體位置關(guān)系的相對(duì)性 小 結(jié) 方向相反；角度相同；兩個(gè)城市的位置是相對(duì)對(duì)學(xué)校北小林家

12、西40 小林家在學(xué)校的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米處。學(xué)校在小林家的（ ）偏（ ）（ ）方向（ ）米處。300米看圖回答(2)學(xué)校北小林家西40 小林家在學(xué)校的（ ）偏（ ）（4545你在我的東偏南45的方向上，距離是1米。你在我的_偏 _ _的方向上，距離是_米。南東西北南東西北4545你在我的東偏南45的方向上，距離是1米。你在我A在B的北偏東30的方向上，距離是300米。B在A的（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距離是（ ）米。當(dāng)堂訓(xùn)練搶答游戲 說(shuō)說(shuō)你的方法: A在B的北偏東30的方向上，距離是300米。當(dāng)堂訓(xùn)練搶答根據(jù)上面的路線圖，說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的方向和路程？根據(jù)上面的路線圖，說(shuō)一

13、說(shuō)每一賽段所走的方向和路程？起點(diǎn)1號(hào)點(diǎn)2號(hào)點(diǎn)終點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的方向和路程。50米起點(diǎn)1號(hào)點(diǎn)2號(hào)點(diǎn)終點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的方向和路程。5位置與方向二課件說(shuō)一說(shuō)小偉上學(xué)可以怎么走，說(shuō)出每一段的方向。說(shuō)一說(shuō)小偉上學(xué)可以怎么走，說(shuō)出每一段的方向。小偉走哪條路最近？小偉走哪條路最近？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？再見(jiàn)再見(jiàn)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜以贏市東南沿海方向已形成一股較強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，這股臺(tái)風(fēng)將直接影響A市。A市東北南西臺(tái)風(fēng)中心請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出臺(tái)風(fēng)中心的位置。 一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考?xì)庀髮＜以贏市東南沿海方向已形成一股較你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小紅家的_偏_ _的方向上，距離約是_米。你能說(shuō)出學(xué)校距他們家的方向和路程嗎？ 學(xué)校在小紅家的四、回顧小結(jié)，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的平面圖，并說(shuō)明各個(gè)主要建筑、主要活動(dòng)場(chǎng)所的位置。課外延伸四、回顧小結(jié)，課外延伸在紙上按照確定的比例和方位，繪制校園的第二課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖第二課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖位置與方向二課件北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約3