在品味情感中成長(zhǎng)修改課件

1、 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)導(dǎo)入：父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系師：同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了情感是豐富多彩的，請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)哪些情感是美好的。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)46師：這些美好的情感又是如何產(chǎn)生的呢？ 師：是呀，美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過(guò)參與一些有意義的活動(dòng)逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。1.美好情感有什么作用？閱讀感悟：在學(xué)校的退休教師歡送會(huì)上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺(tái)，他打開(kāi)盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫(xiě)著日期，王老師找了一陣后，打開(kāi)一個(gè)小包兒，翻看里面

2、的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說(shuō)：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號(hào)。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過(guò)去的歲月多少學(xué)生??！我閉上眼睛，就能看見(jiàn)一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)許多人我都記得很清楚那些令我非常滿意和讓我傷心過(guò)的學(xué)生不管怎樣，我愛(ài)他們所有人?！钡谝豢颍后w味美好情感生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。體味師生之間美好的情感挫敗感羞恥感焦慮感1、這些屬于什么性質(zhì)的感情？2、這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義

3、？這些屬于負(fù)面的情感（1）負(fù)面的情感體驗(yàn)未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動(dòng)幫助他人2、美好情感的獲得途徑？情由心生，它是在與人的社會(huì)交往、互動(dòng)自然引發(fā)的；通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式。 結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)哪些方式去獲得美好的情感？創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。P48浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次

4、辯論會(huì)中為班組取得好成績(jī)。心里真不舒服，但我一定要努力！探究與分享48浩浩為什么心里感覺(jué)不舒服？這是一種什么感受？ 浩浩這樣的感受有什么意義？因?yàn)楹坪茀⒓幽昙?jí)辯論會(huì)發(fā)揮失常，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，所以心里感覺(jué)不舒服，這是一種挫敗感。 挫敗感是一種負(fù)面感受，體驗(yàn)挫敗感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 “正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。如何傳遞正能

5、量呢？第二框：傳遞情感正能量 節(jié)假日獨(dú)自在家，家里沒(méi)人，連個(gè)說(shuō)話的人也沒(méi)有，又不愛(ài)出去玩，只好關(guān)在屋里寫(xiě)作業(yè)，這也算是一種精神寄托吧。有時(shí)，好朋友打來(lái)電話，我特別高興，也沒(méi)有什么事，只是聊一些趣事。短短幾分鐘的交流，讓我一整天都開(kāi)心。1、如何傳遞情感正能量一篇同學(xué)的日記 （2） 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。探究與分享49當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？ 如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎樣做？我更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)相互關(guān)愛(ài)，生命拒絕冷漠。 會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。 在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感美好情感承受轉(zhuǎn)變負(fù)面情感傳遞情感正能量的途徑我們可以用熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感正能量