職員個(gè)人崗位工作總結(jié)

1、職員個(gè)人崗位工作總結(jié)充分的工作生活一不留意就要過(guò)去了，回顧一下這段時(shí)間的工作和生活，是時(shí)候來(lái)好好寫一份工作總結(jié)了。下面是XXXX為大家整理的職員個(gè)人崗位工作總結(jié)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!職員個(gè)人崗位工作總結(jié)1帶著園長(zhǎng)的相信和自我對(duì)幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個(gè)新的組合，十分有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誠(chéng)然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，希望下學(xué)期的我，能更加優(yōu)秀的在自我喜愛的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快歡欣樂成長(zhǎng)。作為幼教工作者，最首要的職責(zé)

2、是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，既而才是保教結(jié)合的去睜開幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還異常側(cè)重幼兒的平時(shí)護(hù)理。每天不勝其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。認(rèn)真留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么失態(tài)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，誠(chéng)然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們戰(zhàn)勝了很多困難，在大家認(rèn)真、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡欣樂、健健康康的成長(zhǎng)。二、堅(jiān)持

3、多種授課方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育授課工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)遇不斷的提升和發(fā)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家周邊的交通工具博覽會(huì)奇妙的蛋調(diào)皮一夏等主題，進(jìn)行了授課研究活動(dòng)。在實(shí)質(zhì)授課工作中，我們配合主題睜開的需要，靈便地對(duì)地域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;經(jīng)過(guò)為幼兒供給各種操作資料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)地域中，有時(shí)依照主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)地域，并在地域中融入研究、操作、表達(dá)和表演等資料，讓幼兒在與資料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對(duì)班級(jí)孩子年齡及本事的差異，我們創(chuàng)立了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)立評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的提升

4、，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒進(jìn)步關(guān)注自我的每一個(gè)提升。收效十分的明顯，孩子每天都會(huì)不勝其煩的去數(shù)自我終究得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)十分快樂了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)必然。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色授課收效更加明顯，我們除了正常的授課活動(dòng)之外，還利用每天清早吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和牢固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并經(jīng)過(guò)環(huán)境創(chuàng)立的形式，將一些學(xué)習(xí)資

5、料呈列、顯現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都十分滿意孩子這學(xué)期的授課收效，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。此刻的家長(zhǎng)，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，特別是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長(zhǎng)對(duì)教師都不熟悉和認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種誘惑和不相信的態(tài)度。對(duì)付這中場(chǎng)面，作為教師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自我工作沒信心，而是擔(dān)憂自我的工作方式可否獲取家長(zhǎng)的認(rèn)可。對(duì)付這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中僅有一個(gè)想法就是：只要我們做的所有都是為了孩子，為孩子更好地提升而創(chuàng)立環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)堅(jiān)持親近溝通、聯(lián)系，必定能慢慢獲取家長(zhǎng)

6、的認(rèn)可的。第一，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反響給家長(zhǎng)，并成立自我的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，激勵(lì)家長(zhǎng)去到網(wǎng)上發(fā)言，將一些迷惑和疑問(wèn)英勇向我們教師提出;其次，我們還將每周的授課資料和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一齊發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷檢查，及時(shí)認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作可否滿意，以及有什么希望和建議。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自我的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改進(jìn)班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)家訪，更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)

7、之間的溝通和認(rèn)識(shí);針對(duì)孩子在園的一些特別情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。四、合作與配合這學(xué)期，我感覺班級(jí)教師之間的合作十分的默契和快樂。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都堅(jiān)持親近溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行談?wù)?，提出自我的看法。大家相互配合，相互不分，?chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)模范。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和伙伴之間的交往也變的十分友好，整個(gè)班級(jí)各處洋溢著快樂和歡欣!五、不足之處：1、孩子生活老例還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。2、加強(qiáng)

8、對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、給孩子供給更多著手操作的機(jī)遇，在手工、制作方面，供給更多的資料，創(chuàng)造更好的條件。其實(shí)，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有忌憚而不敢英勇地去做。工作十年，我給自我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、認(rèn)真、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使對(duì)付不同樣看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，向來(lái)是能獲取理解和認(rèn)可。職員個(gè)人崗位工作總結(jié)2祖先云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，因此，我第一嚴(yán)格要求自已，提升自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。素來(lái)以“公正、無(wú)私、誠(chéng)摯

9、、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友好、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，敬愛學(xué)生，珍愛學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已所有的熱忱和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、認(rèn)真、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的相信，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)和成立相互相信、相互敬愛、相互友好的師生關(guān)系。記得在再生入學(xué)的第一天，即_年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在將來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕種理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的夢(mèng)想,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓抵達(dá)高一

10、四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提升,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語(yǔ)馬上拉近了我與原來(lái)還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了牢固的基礎(chǔ)。2、深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是微小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主若是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及

11、時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生辦理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們趕忙從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，怎樣做好值日工作，班級(jí)物品怎樣擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)表達(dá)了高中與初中學(xué)習(xí)的不一樣之處以及怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，拘束了學(xué)生在各方面的行為，加強(qiáng)班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)加強(qiáng)了紀(jì)律看法、時(shí)間看法和衛(wèi)生看法，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要同樣沉寂，有特

12、地班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必定準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必定所有上，杜絕無(wú)故缺席等，經(jīng)過(guò)這些加強(qiáng)措施，開成了優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。3、個(gè)別談心，這很重要。對(duì)于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有收效，從本學(xué)期來(lái)看的確奏效很大，在每一次考試此后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生發(fā)言，解析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)

13、到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各種發(fā)言共計(jì)108人次。4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是追求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和獲取的成績(jī)。同時(shí)，我提議歡欣學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的各種壓力，讓他們正確對(duì)待自已所處的學(xué)習(xí)上的地址，保持優(yōu)秀的心態(tài)，使他們高快樂興的迎接每天的學(xué)習(xí)生活。5、睜開好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)。本學(xué)期，在學(xué)校的各種活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也獲取了一些成績(jī)，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教

14、官的誨誨教育下，四班獲取了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲取了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，不但顯現(xiàn)了二年四班學(xué)生的風(fēng)采，也加強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高二實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)B班中獲取了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提升。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能獲取更理想的成績(jī)。職員個(gè)人崗位工作總結(jié)3班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為要旨，在實(shí)質(zhì)工作中不辭辛苦地主動(dòng)睜開班級(jí)管理和德育

15、教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育授課任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、常抓老例管理，初步養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。學(xué)生從清早上學(xué)到放學(xué)，一日的老例可否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好老例管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)友好、齊整的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依照班中的實(shí)質(zhì)情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)談?wù)?，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能夠做哪些。二、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充發(fā)散揮班干部的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)

16、的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必定領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，相信學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了優(yōu)選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充發(fā)散揮他們的主動(dòng)性。如每個(gè)月的更新黑板報(bào)都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)期初的美化教室評(píng)比，我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法，讓孩子們動(dòng)起手來(lái)劃分為四小組每小組負(fù)責(zé)一面墻，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參加早讀，由班長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)，起到了很好的收效。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收，組長(zhǎng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。三、開多種活動(dòng)，豐富孩子的生活。二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。依照我校的工作計(jì)劃及本班的

17、實(shí)質(zhì)情況，本學(xué)期睜開了豐富多彩活動(dòng)，除學(xué)校舉行的獻(xiàn)愛心活動(dòng)外，我在班上舉行了手抄報(bào)比賽、書寫鋼筆字比賽、給古詩(shī)配畫活動(dòng)、寫童話故事比賽、“逗笑大會(huì)”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都獲取了鍛煉和提升四、加強(qiáng)家校聯(lián)系一個(gè)孩子的成才，主要偉績(jī)不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氣氛怎樣，家長(zhǎng)涵養(yǎng)怎樣，家長(zhǎng)素質(zhì)怎樣都將影響孩子成長(zhǎng)。因此說(shuō)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的收效。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，發(fā)

18、短信和打電話與多位家溝通。五、側(cè)重安全教育生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很側(cè)重孩子們的安全教育，利用所有時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。以下課時(shí)什么不能夠做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過(guò)春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失領(lǐng)悟。自然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提升。相信在今后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱忱投入到其中。職員個(gè)人崗位工作總結(jié)4作為三年級(jí)班主任，對(duì)付9、10歲的少兒，工作更加深重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自我從深重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：一、班級(jí)情況介

19、紹班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，誠(chéng)然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺少自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父親母親親為了家庭，極稀有時(shí)間顧及他們，教師就更辛苦了。二、班級(jí)管理特色1、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同睜開和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我看守本事弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感覺到了生命的難得，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生理解沒有家長(zhǎng)陪同決不

20、下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及平時(shí)管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的本事嗎，又成立了聲威，兩全其美。三、班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)文化建設(shè)中，表現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后邊的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國(guó)文化”、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”如期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫顯現(xiàn)出來(lái)，使每位學(xué)生都有機(jī)遇讓作品上墻。四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)秀的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合老例的行為經(jīng)常會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集

21、體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)生守則和小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生擁有遵從集體，遵從命令的思想，擁有自我拘束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的優(yōu)秀班風(fēng)班貌。五、問(wèn)題學(xué)生教育一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此過(guò)去，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫忙他們，在放學(xué)此后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用發(fā)言教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。六、家

22、校聯(lián)系情況家庭教育和學(xué)校教育是密不能分的，特別是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地認(rèn)識(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，獲取雙贏。七、班主任工作自我感覺這個(gè)學(xué)期是我來(lái)那處此后第一次當(dāng)班主任，對(duì)付大班額學(xué)生，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的咨詢其他教師來(lái)提升自我的工作本事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感覺到;只要我們誠(chéng)摯地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)教師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中獲取提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。職員個(gè)人崗位工作總結(jié)5做資料統(tǒng)計(jì)也有一段時(shí)間，誠(chéng)然做統(tǒng)計(jì)這塊不是什么很高的技

23、術(shù)水平，也不要很高的本事，但能看出一個(gè)人的心有多細(xì)，剛開始做統(tǒng)計(jì)，出錯(cuò)的地方特其他多，當(dāng)時(shí)感覺是自己沒得用。那時(shí)很恢心，是何老師、陳老師、熊老師給了我信心，給了我勇氣，也靠財(cái)務(wù)的工作人員，我今天走到這一步，我很感謝何老師、熊老師、陳老師，我碰到了他們很大的影響，值得學(xué)習(xí)的地方太多啦!也是她們給我信心，讓我走到這步。剛到財(cái)務(wù)的我，財(cái)務(wù)的工作我一點(diǎn)都不懂，也不知道從何做起，怕什么事情都會(huì)做錯(cuò)，想想若是什么事情都不去做的話，將來(lái)不能能什么事情都不做吧，我知道自己的那種想法都是錯(cuò)誤的，無(wú)論什么事情，只要做了第一次，第二次就不會(huì)怕做錯(cuò)，只有靠多學(xué)、多做、多問(wèn)、多認(rèn)識(shí)、多思慮，知道的事情越多，出錯(cuò)的機(jī)遇就會(huì)越少。每個(gè)月盤成過(guò)后都要和庫(kù)管員對(duì)帳，有時(shí)對(duì)帳對(duì)得人都快瘋是的，一共七八個(gè)管理-員，若是腦子不清醒的話，對(duì)錯(cuò)的機(jī)遇是很大的，可是每一個(gè)月都必定對(duì)的，也必定堅(jiān)持下去，認(rèn)真負(fù)責(zé)的庫(kù)管員，對(duì)帳都沒得哪么老火，其實(shí)在對(duì)帳方面，庫(kù)管員們還是做得很好?？墒怯袝r(shí)，稍微可能出錯(cuò)，可是在對(duì)帳時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的