自選商場(chǎng)教案錦集六篇

1、自選商場(chǎng)教案錦集六篇自選商場(chǎng)教案 篇1教材簡(jiǎn)析自選商場(chǎng)是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包含三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：a、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。c、認(rèn)識(shí)一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便利。d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。第二課時(shí)的主要目標(biāo)：a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。b、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁女、

2、竹c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合利用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)準(zhǔn)備商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣

3、的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)?？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)幔磕苷f(shuō)說(shuō)為什么嗎？二.創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字1.自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對(duì)商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）2.大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。2）老師想知道

4、你們記住了哪些商品娃娃的名字。大家介紹你喜歡的商品娃娃。3.自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)三.小組合作，自學(xué)課文小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）1.來(lái)自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）2.在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。3.全班交流4.把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。）四.匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。1.小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）2.成功展示第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)生字利用生字課件

5、送生字回家復(fù)習(xí)生字二.指導(dǎo)朗讀1.自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓2.開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽三.認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁女四.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五.讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。自選商場(chǎng)教案 篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁2.正確、流利地朗讀課文。3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字創(chuàng)新點(diǎn)了解更多的識(shí)字途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)策略自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示課前準(zhǔn)備課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋操作程序：一.導(dǎo)入：你去過(guò)“金八福”嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)那里的印象是什么？1.（一樓主要賣(mài)食品，二樓賣(mài)服裝鞋帽等，三樓主要賣(mài)

6、生活日用品和書(shū)籍）商品都是歸類(lèi)擺放的，因此購(gòu)買(mǎi)時(shí)很方便。2.人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺(tái)交款就可以了。對(duì)，這樣的商場(chǎng)我們就把它叫做自選商場(chǎng)，也叫“超市”。二.今天，昨天我到超市買(mǎi)了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語(yǔ)（或者是實(shí)物與詞語(yǔ)）1.你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語(yǔ)。自身讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。2.有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識(shí)這些字，那沒(méi)有圖片了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語(yǔ)，詞語(yǔ)中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。3.小組開(kāi)火車(chē)匯報(bào)讀。小朋友真是了不起，能認(rèn)識(shí)這么多商品的名稱(chēng)?，F(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識(shí)嗎？出示生

7、字（將原來(lái)詞語(yǔ)中不是生字的漢字去掉），指名讀。4.“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？5.“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。6.男女生競(jìng)賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來(lái)，時(shí)間用的短的就取勝。三.學(xué)過(guò)的生字對(duì)我們的幫助可大呢！不信，我們打開(kāi)書(shū)看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自身大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。四.我們班上的好多小朋友都是識(shí)字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自身課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，

8、認(rèn)讀上面的漢字。五.實(shí)踐活動(dòng)：隨家長(zhǎng)去超市購(gòu)物，看看自身能認(rèn)識(shí)多少種商品的名稱(chēng)。自選商場(chǎng)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。2.正確、流利地朗讀課文。3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。4.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。2.正確、流利地朗讀課文。二.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。三.教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。四.教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖揭題1.用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地

9、方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)2.指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。（二）、生活識(shí)字展示、交流1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。2.讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。3.小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。（三）、學(xué)習(xí)字詞1.通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)2.借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)3.讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)

10、。)4.鞏固字詞(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。(8)商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。(9)小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)

11、物真方便。(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。（四）、生活識(shí)字展示、交流1.指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。2.學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。3.總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。五.作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。六.板書(shū)設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)七.課后反思：第二課時(shí)一.教學(xué)目標(biāo)：1.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 2.愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。二.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。三.教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。四.教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。2.聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。（二）

12、、學(xué)習(xí)短文1.談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。2.指導(dǎo)讀短文。1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。2）指名分段讀，相機(jī)正音。3.理解短文內(nèi)容。1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友明確提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自身的感受“提問(wèn)”和“回答”）3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。4.指導(dǎo)朗讀。1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”

13、。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。3）齊讀詞語(yǔ)和短文。（三）、擴(kuò)展活動(dòng)舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì)”1.小組派代表介紹自身小組收集的商品包裝名稱(chēng)。2.學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。3.選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。4.開(kāi)展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購(gòu)買(mǎi)成功。五.作業(yè)布置：1.寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。女（ ）（ ）（ ）口（ ）（ ）（ ）2.補(bǔ)充句子。我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。3.和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱(chēng)。六.板書(shū)設(shè)計(jì)： 商品展銷(xiāo)會(huì)七.課后反思：自選商場(chǎng)教案 篇4一.說(shuō)教材我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字

14、二的第二課自選商場(chǎng)第一課時(shí)。識(shí)字教學(xué)是一.二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識(shí)字教學(xué)的方法，我給自身確定了一個(gè)課題：趣味識(shí)字，圍繞提升學(xué)生識(shí)字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說(shuō)說(shuō)自選商場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分了解的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識(shí)很多字，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)個(gè)字；、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便；、通過(guò)游戲提升識(shí)字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)個(gè)字和“女字

15、旁”，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字。二.說(shuō)教法語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要重視教給識(shí)字方法”，我在本課將采用“生活識(shí)字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識(shí)用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“利用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)了有趣的識(shí)字游戲。三.說(shuō)學(xué)法我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我重視培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識(shí)字并

16、匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前我布置孩子們跟家長(zhǎng)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。課堂教學(xué)程序如下：1. 情景導(dǎo)入、揭示課題。2. 演示課文、了解內(nèi)容。3. 巧設(shè)問(wèn)題、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。4. 開(kāi)展游戲、鞏固識(shí)字。5. 小組合作、自主識(shí)字。6. 提示規(guī)則、練習(xí)寫(xiě)字?！敖處熞紫聛?lái)和孩子說(shuō)話”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘，由他代替我給孩子們明確提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。我之因此這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也

17、更高。接著，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們明確提出了問(wèn)題：1.皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2.請(qǐng)同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ)。3.你能讀出這些商品的名稱(chēng)嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ)。孩子們答對(duì)了會(huì)得到他的夸獎(jiǎng)。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”

18、，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類(lèi)。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識(shí)字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?識(shí)字教學(xué)也是一樣，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記。識(shí)字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看，情趣來(lái)自靈活多樣、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣，不但在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機(jī)會(huì)，也許通過(guò)這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字，給孩子的感覺(jué)是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：、“生字

19、果樹(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著一個(gè)字，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固個(gè)生字。、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成，孩子們要說(shuō)清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。、“識(shí)字舞臺(tái)”游戲把生字放到句子里，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè)響起，代替了老師“一.二.三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣，不但是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字

20、教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(zhǎng)，識(shí)字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。光有游戲是不夠的，我還重視教給識(shí)字方法，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜，那新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養(yǎng)、體會(huì)真味。學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法，形成了一定的識(shí)字能力，才能對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示

21、自身準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一.兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識(shí)是有限的，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n外隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識(shí)的字在課堂里進(jìn)行交流就是對(duì)這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅(jiān)持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。在寫(xiě)字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則

22、，接著我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最后學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)。課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。這就是第一課時(shí)的內(nèi)容。在第二課時(shí)我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫(xiě)字。這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開(kāi)放的識(shí)字課。自選商場(chǎng)教案 篇5教學(xué)要求1。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。2。正確、流利地朗讀課文。3。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。4。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)一.看圖揭題1?？磮D：這是什么地方？揭示課題。2。認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)二.生活識(shí)字展示、交流1。大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。2。將食品包裝貼在展示板上。3。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。三.學(xué)習(xí)字詞1。通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）2。借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。3。讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。4。鞏固字詞1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。6）“找朋友”（