小學(xué)一年級語文期末學(xué)業(yè)測評教師質(zhì)量分析報告

1、第 頁小學(xué)一年級語文期末學(xué)業(yè)測評教師質(zhì)量分析報告 平均分：97.64 優(yōu)秀率：90.16% （95分以上） 及格率：100% （60分以上） 核分人：劉凌 二、取得成績 1、卷面成績顯現(xiàn)及優(yōu)勢題目列舉（可粘貼例題圖片） 第三題: 我會把以下句子補充完整。 此題主要檢測學(xué)生對課文的記憶以及對生字的掌握，正確率為96.72%，全班只有兩位同學(xué)將第4小題的“大”和“一”寫反，整體掌握較好。 第四題：認(rèn)一認(rèn)，連一連 此題考察學(xué)生識記象形文字的能力，正確率100%。和期中考試相比，孩子們均能做到正確規(guī)范連線，做題良好習(xí)慣的養(yǎng)成初見成效。 第六題：加減筆畫，變新字。 此題主要檢測學(xué)生的識字量以及對漢字字形

2、的掌握，通過變魔術(shù)的形式激發(fā)孩子識記漢字的興趣，此題型比較常見，孩子們掌握的比較熟練，正確率到達100%。 2、折射出本學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢 從卷面可以分析出這半學(xué)期教學(xué)中的優(yōu)勢有以下幾點： （一）、教師注重課文的背誦，漢字的識記和書寫。 （二）、孩子們的卷面可以做到字跡工整、卷面干凈。 三、存在問題 1、卷面存在問題及典型錯例列舉（可粘貼例題圖片） 第一題：讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮。 此題考察學(xué)生對拼音的拼讀，以及對一類字的掌握，本班一共有16位同學(xué)出錯，出錯的原因主要有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：尤其是“心”和“書”的書寫，關(guān)于“點”的位置給孩子強調(diào)的不夠到位。2、拼讀出錯：兩個孩子把“小

3、刀”拼成了“小包”，一個孩子把“開心”拼成了“開學(xué)”。3、字形記憶不牢固：有兩個孩子把“早”寫錯，第六筆“豎”是否出頭，孩子識記出錯。 第二題：比一比，再組詞 此題檢測學(xué)生對字形的識記，正確率為80.33%，主要出錯的原因有以下幾點：1、書寫不規(guī)范：部分孩子將“云朵”的“朵”的第二筆橫折彎寫成了橫折彎鉤，這個字不是本冊書的一類字，很多孩子通過生活識記出現(xiàn)錯誤。2、區(qū)分不清“午”和“五”，在給“五”組詞時，部分孩子寫成了“中五”。 第五題：寫筆順，數(shù)筆畫。 此題考察孩子對筆順的掌握，此題失分最嚴(yán)重，共有20人出錯，但只有兩個孩子是由于“里”字的第五筆記憶錯誤，剩下的失分均是由于做題不細心，漏寫筆

4、畫或者數(shù)筆畫數(shù)錯，說明對筆畫的練習(xí)還不到位，孩子做題習(xí)慣有待提高。 第七題、讀一讀，做一做。 這道題考察孩子的閱讀能力，正確率86.89%，有8個孩子出現(xiàn)錯誤，尤其是第二小題“填一填”，一些孩子沒有從文中找答案，而是用自己的話將句子補充完整導(dǎo)致失分。主要是因為一年級孩子接觸閱讀題比較少，沒有掌握好的做題技巧，今后在這方面也要下功夫。 2、折射出本學(xué)期教學(xué)中存在的問題 （一）、在教學(xué)一類字的書寫時，雖然逐字范寫，但沒有確保每個孩子都能夠書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。僅僅靠批改作業(yè)是不夠的，應(yīng)該創(chuàng)造盡可能多的時機開展面批，還可以跟家長及時溝通。 （二）、組詞這一塊訓(xùn)練強度不夠，應(yīng)該在課堂中多提問，作業(yè)中多練習(xí)。

5、也可以開展一些有趣的活動，比方：詞語開花等等。培養(yǎng)孩子識字興趣的同時，也能增加孩子的識字量。 （三）、在培養(yǎng)孩子做題習(xí)慣時應(yīng)該再下一些功夫，粗心、不細致、不檢查的習(xí)慣還是存在。 四、整改措施 1、自身業(yè)務(wù)方面 （1）繼續(xù)練好鋼筆字、粉筆字。自己的書寫一直是弱項，通過一個學(xué)期的練習(xí)，雖然有所提高，但還是遠遠沒有到達要求。 （2）多讀書。一個月讀一本好書，尤其是教學(xué)方面的書籍，多看看名家優(yōu)質(zhì)課，努力讓自己的課堂再精致一些。 （3）多寫文章。后半學(xué)期在博文撰寫方面懈怠了，身為一個語文老師，如果自己都不能手寫一篇好文章，又如何教育孩子寫話（作文）呢？ 2、學(xué)科教學(xué)方面 （1）一年級下學(xué)期，識字仍是重點

6、，在識字方面，杜絕機械化教學(xué)，需要采取多種方式激發(fā)孩子識字興趣，讓他們能夠做到主動識字喜歡識字。 （2）寫字方面，創(chuàng)造盡可能多的時機開展面對面指導(dǎo)，尤其是漢字的間架構(gòu)造需要知道得再仔細一些。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，做好閱讀課的備課，下學(xué)期可以開展共讀繪本，共讀童話等活動，讓孩子們真正愛上閱讀。 （4）逐步開始指導(dǎo)孩子開展簡單的寫話訓(xùn)練，給他們足夠的自由空間讓他們愿意把看到的聽到的想到的寫下來，哪怕一句話也行，慢慢培養(yǎng)孩子想寫、敢寫、愛寫的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 （1）保證每天半個小時的讀書時間，下學(xué)期開始，讀書筆記不再由爸爸媽媽代筆，自己來寫，可以摘抄自己喜歡的詞語和句子。 （2）養(yǎng)成每