大班音樂(lè)說(shuō)課教案《哈哈鏡》

1、大班音樂(lè)說(shuō)課教案哈哈鏡說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起導(dǎo)向作 用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定了情感、態(tài)度、能力三方面的 目標(biāo)。具體目標(biāo)為：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈 鏡里的變化。能力目標(biāo)：用歡快的情緒演唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前八后十六分音符 的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化;初步學(xué)習(xí)兩聲部的唱法。情感態(tài)度價(jià)值觀：能根據(jù)歌曲做滑稽人表演，體驗(yàn)哈哈鏡帶來(lái)的 快樂(lè)。說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地演唱該作品。教學(xué)難點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音樂(lè)中前八后十六分音符，以及兩聲 部的唱法。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)該學(xué)段

2、幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)和接受能力，我做了以下兩方面 的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦多媒體、鋼琴、音頻、圖譜、情景道具、一組哈 哈鏡。知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子了解鏡子的相關(guān)內(nèi)容。說(shuō)活動(dòng)教法、學(xué)法教與學(xué)是矛盾的統(tǒng)一體，相互依存，相互轉(zhuǎn)化。好的教學(xué)方法更有益于啟發(fā)幼兒的身心開(kāi)展?；诖宋疫x用以下教學(xué)方法:L情境教學(xué)法：根據(jù)作品涉及到的故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由表 演的故事情境，讓幼兒融身于故事情境中，讓幼兒在情境中大膽表現(xiàn) 自我，拓展思維。.圖譜教學(xué)法：蘇聯(lián)音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基曾說(shuō)過(guò)只要音樂(lè)是 形象的，即使是不同的體裁，都能使孩子接受，因此，在本次活動(dòng)中， 我根據(jù)歌詞的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了各種能表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的

3、形象的、符號(hào) 式的圖譜，讓幼兒愉快地投入到音樂(lè)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒在理解圖譜的 基礎(chǔ)上，掌握音樂(lè)旋律、節(jié)奏，使幼兒對(duì)于音樂(lè)的感受力、創(chuàng)造力、 表現(xiàn)力得到有效的開(kāi)展。.示范法陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：讓孩子教孩子。本次活動(dòng)也將采取這種方法， 讓個(gè)別唱得正確的幼兒先示范輪唱，然后再讓其他幼兒跟著學(xué)，這樣 不僅能讓示范幼兒獲得成功的體驗(yàn)，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望, 形成互動(dòng)效應(yīng)。幼兒學(xué)習(xí)方法：在本次活動(dòng)中，我將以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，依 據(jù)選用的教法，我在本次的活動(dòng)中將采用：.多種感官參與法：讓幼兒在情景中參與活動(dòng)，我將引導(dǎo)幼兒想 一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等，啟發(fā) 幼兒

4、多種感官的參與，促幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。.角色游戲法：讓幼兒按照故事情節(jié)分角色進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒 參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱表演，讓幼兒在歌曲表演中，體 驗(yàn)歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程該環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)中我分為以下環(huán)節(jié)：L導(dǎo)入活動(dòng)：出示ppt課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，用提問(wèn)問(wèn)題的方 式直接導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)幼兒：剛才看到了什么（想一想、說(shuō)一說(shuō)）.欣賞音樂(lè)作品。第一遍完整欣賞歌曲之后提問(wèn)幼兒：從剛才的歌曲中聽(tīng)到了什么 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞的理解。.出示哈哈鏡，讓幼兒分組到哈哈鏡前體驗(yàn)，并照句式說(shuō)出說(shuō)唱 詞。每組輪換到哈哈鏡前體驗(yàn)。.學(xué)唱作品。第二遍播放音樂(lè)并結(jié)合圖譜帶著幼兒依照念白的方式熟悉歌詞。 結(jié)合節(jié)奏，重點(diǎn)是前八后十六分音符的練習(xí)。（教案出自：）給幼兒講 解作品情節(jié)，并且以提問(wèn)的方式鞏固幼兒對(duì)音樂(lè)作品的記憶。請(qǐng)幼兒 當(dāng)小領(lǐng)袖到幼兒面前示范，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的意境。第二 步采用集體演唱和分組演唱的方式來(lái)鞏固旋律。.表演作品。這一步驟可分為三小局部：（1）幼兒當(dāng)小朋友，老師當(dāng)哈哈鏡，分 兩聲部一起表演演唱。老師當(dāng)小朋友，幼兒當(dāng)哈哈鏡一起兩聲部表