大班美術(shù)教案我的連衣裙反思

Word-57-大班美術(shù)教案我的連衣裙反思1、大班美術(shù)教案我的連衣裙反思

目標(biāo)：

1.試試按照舊衣服的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫、折等多種辦法合作設(shè)計(jì)、制作連衣裙。

2.能大膽舉行服裝表演，體悟變廢為寶的樂趣。

3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。

4.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

預(yù)備：

1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時(shí)裝表演的音樂、自征服裝圖片。

2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時(shí)貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。

3、ppt、音樂。

過程：

(一)、談話引起幼兒愛好

“小伴侶，還記得故事里小兔的連衣裙嗎?你們想要一條這樣的連衣裙嗎?”

(二)、共同探討制作辦法

1、“那今日我們就一起來設(shè)計(jì)、制作一條美麗的連衣裙吧!”(老師展示收集的T恤、襯衣)“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才干把它變成美麗的連衣裙呢?”

2、幼兒溝通自己的設(shè)想，一起探討制作辦法。

“你們預(yù)備用什么材料，裝點(diǎn)什么圖案、花紋呢?”

(三)、提出制作和裝點(diǎn)的要求

(1)制作時(shí)有自己的主意，(教案出自：快思.教案網(wǎng))盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。

(2)在制作時(shí)能互相合作，大家齊心協(xié)力做出美麗的裙子。

(3)將裝點(diǎn)物粘貼牢固。

(四)、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)

(1)鼓舞幼兒大膽試試，能制作出不同的獨(dú)特款式。

(2)引領(lǐng)幼兒按照需要挑選多種材料舉行裝點(diǎn)。

(3)鼓舞幼兒在制作時(shí)能互相合作，取長補(bǔ)短。

(五)、穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

你最喜愛?誰的連衣裙?為什么?

小結(jié)：今日小伴侶們自己動(dòng)手用舊衣服做了這么多美麗的連衣裙，真棒呀!其實(shí)在我們周圍還有無數(shù)廢舊的材料，只要我們肯動(dòng)腦，情愿去試試，就可以讓無數(shù)廢舊的東西發(fā)揮更多的作用!

(五)、舉行時(shí)裝表演。(音樂)

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過了一個(gè)開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。

2、樂觀地與伙伴溝通、共享。

3、挑選自己喜愛?的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心意等。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、感觸作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感觸媽媽的愛，表述出對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄取的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒通過廢舊紙盒裝點(diǎn)制作“親親媽媽愛心盒”。

活動(dòng)過程

1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。

師：教師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛?干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心意是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛?看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點(diǎn)，未來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表述對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛?讀的書，等等。)

師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候出示出畫，說一說心中的媽媽?；顒?dòng)過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小伴侶們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的慶賀?

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝點(diǎn)，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是十分特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)利用行為表述出來，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體悟——線條勾勒——觀賞裝點(diǎn)——合作創(chuàng)作——跳舞歡度的挨次，讓孩子從動(dòng)作體悟開頭，以動(dòng)作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們?cè)谝魳返呐阃伦杂晌璧?，大膽?chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體悟合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程

1.觀賞范畫，激活幼兒活動(dòng)的愛好：小伴侶認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小伴侶的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.研究：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小伴侶上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢(shì)的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者顏色裝點(diǎn)人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，顏色艷麗，人體裝點(diǎn)的十分有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)反思

大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》在舉行中，老師首先請(qǐng)幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動(dòng)作和男孩子陽剛的動(dòng)作，出示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿勢(shì)，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請(qǐng)幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和顏色去裝點(diǎn)畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清楚，裝點(diǎn)的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達(dá)到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳泛臀璧傅牡呐阃?，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。

4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的牙教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看自己和伙伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會(huì)用容易的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪畫。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、音樂磁帶《生活仿照動(dòng)作》。

活動(dòng)過程：

一、引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒和伙伴的牙齒。

1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎?

2、老師請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看伙伴的牙齒，然后，請(qǐng)小伴侶說說自己的牙齒和小同伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、老師請(qǐng)幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對(duì)幼兒的繪畫舉行容易的評(píng)價(jià)。

五、音樂活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》。

老師：牙齒對(duì)我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注重保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動(dòng)作。

六、刷牙嬉戲。

小伴侶做牙齒，站成一個(gè)大圓。教師或一個(gè)小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分離向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新舉行刷牙嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于老師層層引領(lǐng)的提問非常的感愛好，對(duì)于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動(dòng)互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動(dòng)中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常認(rèn)真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想象來畫，有些幼兒牙齒縫大，有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小伴侶們都說莊教師變美麗了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀看能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知。

4、激活幼兒熱愛老師，情愿和老師做好伴侶的情感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

因?yàn)楹⒆幽挲g小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)因?yàn)橛變禾煨曰顫姟蹌?dòng)，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動(dòng)預(yù)備

輕音樂，老師的范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)

利用提醒小伴侶教師的衣著和發(fā)型，來引領(lǐng)小伴侶產(chǎn)生畫畫的愛好。

師：小伴侶，今日陳教師和平時(shí)有什么不一樣呢?

幼：教師的頭發(fā)扎起來了;

教師今日的衣服很美麗。

研究教師那里美麗，高訴幼兒一個(gè)人的美麗不光在外表。

師：那你們喜愛?陳教師嗎?

幼：喜愛?!

師：那么怎樣才干把教師美麗的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機(jī)照下來……

師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好?

幼：好…

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開頭預(yù)備讓小伴侶舉行繪畫，首先要引領(lǐng)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)該在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提醒人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，第二再畫什么，還是以提問的方式，來引領(lǐng)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要注重五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的挨次，要一樣一樣的引領(lǐng)幼兒舉行繪畫，同時(shí)注重引領(lǐng)幼兒抓住人物的特征，提升幼兒的觀看能力和注重力。特殊要注重的是在指導(dǎo)幼兒舉行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的色彩，及需要的油畫棒，正確地引領(lǐng)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己舉行繪畫，同時(shí)老師在一旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對(duì)作品舉行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺(tái)出示自己作品的時(shí)候。出示之后要以貼紅五星的形式舉行評(píng)選，每個(gè)小伴侶都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時(shí)也削減幼兒的排異心情。

四、引申環(huán)節(jié)

利用對(duì)繪畫作品的評(píng)選，讓幼兒對(duì)繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增強(qiáng)幼兒同老師的互動(dòng)性，增加幼兒與老師之間的親和力，提升老師的教導(dǎo)質(zhì)量。

教學(xué)反思

利用教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表述能力其實(shí)很容易，他們口中的“美”和“美麗”是他們表述自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激活幼兒自由表述和共性制造方面多舉行討論，已取得更好的教學(xué)效果。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀看的時(shí)光。

6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的學(xué)校教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

孩子們從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)光里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化，為了協(xié)助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)?shù)厝雽W(xué)校，設(shè)計(jì)并開展了活動(dòng)《我的學(xué)?！?。了解學(xué)校環(huán)境以及學(xué)校生的生活學(xué)習(xí)。協(xié)助幼兒未來更好的適應(yīng)學(xué)校生活，為幼兒入學(xué)進(jìn)一步做好全方位預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

2、利用觀賞，對(duì)照觀看平面圖，研究分析，溝通合作的辦法。

3、喜愛?與伙伴合作，對(duì)上學(xué)校彌漫憧憬。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解過學(xué)校生活。

2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

活動(dòng)過程：

(一)觀賞學(xué)校圖片，激活幼兒活動(dòng)愛好。

1、了解學(xué)校，為成為學(xué)校生做預(yù)備，看看我們的學(xué)校是什么樣。

2、觀察圖片，鞏固對(duì)學(xué)校各地方的理解。

(二)研究并試試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

這里有一個(gè)模型房屋，我們要在這里做我們自己學(xué)校的模型。表現(xiàn)5個(gè)地方的場(chǎng)景。

2、對(duì)照觀看教學(xué)樓，研究試試不同建構(gòu)的表現(xiàn)辦法。

3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請(qǐng)孩子按照自己的主意舉行小組分工。

(三)分工合作，建構(gòu)模型。

1、按照自己任務(wù)挑選合適的制作材料。

2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀看指導(dǎo)。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

(四)觀賞出示，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。

2、老師小結(jié)。

活動(dòng)延長：

鼓舞幼兒開展“我的學(xué)?！泵佬g(shù)活動(dòng)，初步體悟?qū)W校生的生活。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒制造意識(shí)和制造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心進(jìn)展。美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有些獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)辦法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教導(dǎo)并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成頑強(qiáng)不拔的毅力，為未來無限的進(jìn)展制造可能。

7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的畢業(yè)照教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法，試試制作自己的畢業(yè)照。

2、感觸濃濃的師生情、伙伴情。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

4、教師的畢業(yè)照。

活動(dòng)過程：

一、溝通(價(jià)值分析：利用溝通，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感觸畢業(yè)后離別之情。)

1、思量：再過19天，你和你的教師、小同伴們就要分離了，心里絕對(duì)會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你惦念的好伴侶的時(shí)候怎么辦?

2、幼兒溝通

小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈冒閭H的時(shí)候，可以打電話，寫信，還可以用微信、相互聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓伴侶永久記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價(jià)值分析：利用觀看、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法)

1、觀察視頻

2、幼兒溝通共享

(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(展示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(展示圖示)

小結(jié)：今日印照片的辦法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;其次步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷;第三步是?。鹤⒅匾厡?duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照(價(jià)值分析：利用自己制作，進(jìn)一步掌握鈣塑板版畫的辦法，并在互贈(zèng)照片中感觸濃濃的師生情、伙伴情。)

1、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

2、互贈(zèng)照片。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小連接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往教師示范的方式，而是讓幼兒在觀察視頻以后再自己尋覓制作版畫的辦法，而教師只是起到將制作辦法小結(jié)和提高的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新鮮，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

今日的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和伙伴情感觸的還不夠。因?yàn)槲覀儼嗟挠變簩?duì)版畫中的刻的辦法把握的比較好，而今日的活動(dòng)中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，辦法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是因?yàn)橛變旱男迈r，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒有靜下心來聆聽，這也是沒有把握辦法的其中一個(gè)緣由。但是今日孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱烈還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于伴侶和教師，所以囫圇活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：不一樣的我教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能讓幼兒利用課件的播放觀看每一個(gè)人不同之處。

2、學(xué)會(huì)用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。

3、試試用紙漿、氣球制作立風(fēng)光具，體悟資質(zhì)玩具的樂趣和勝利感。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能讓幼兒學(xué)會(huì)用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨(dú)特的地方。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠使用紙漿和藹球制作立體的面具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體播放器、課件(各種各樣人的表情)。

2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設(shè)計(jì)用紙、鉛筆。

3、稀釋的膠水。

活動(dòng)過程：

一、播放課件引領(lǐng)幼兒觀看

1、利用多媒體播放課件的形式引領(lǐng)幼兒觀看出每個(gè)人的不同之處。

2、再引領(lǐng)幼兒觀看身邊的伙伴有哪些地方長得不一樣?

二、產(chǎn)生制作愛好

1、觀賞老師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

2、觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。

3、你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?

三、學(xué)習(xí)制作辦法

1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。

2、進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，勻稱地?cái)嚢琛?/p>

3、將紙漿一層層地糊到氣球上，勻稱地增強(qiáng)厚度。

4、在鼻子的位置上反復(fù)積累粘貼，增強(qiáng)高度。

將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。

四、設(shè)計(jì)臉譜和表情

1、請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特殊的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。

2、在白紙上線畫出設(shè)計(jì)稿，注重突出自己最顯然的特征。

3、將設(shè)計(jì)好的臉譜認(rèn)真地刻畫到半成品面具上。

4、待面具徹低干透，圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。

五、作品出示

1、在出示區(qū)或墻上出示自己的面具，觀賞伙伴的作品，說說哪些面具很好玩、很獨(dú)特，最能讓人看出是誰的。

教學(xué)反思：

這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵勝利的地方在于兩點(diǎn):開頭部分以小伴侶們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此愛好很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時(shí)預(yù)備工作也比較充分,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)覺紙團(tuán)簡單爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),因?yàn)椴牧系奶峁┮脖容^有目的性,因此幼兒的活動(dòng)十分順當(dāng),雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干整潔凈的,孩子的衣物等等也保持得較整潔,作品也完成得不錯(cuò),看來同樣是設(shè)計(jì)"獨(dú)特的面具"有些小細(xì)節(jié)不注重可能也會(huì)帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠,我想如果珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地肯定是大打了折,我們幼兒園教師上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù),要有自己的眼光和思量,將一節(jié)活動(dòng)用自己的辦法展現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的學(xué)問。

9、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我設(shè)計(jì)的樓房教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

樓房是小伴侶每天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們?cè)诂F(xiàn)代教導(dǎo)思想指導(dǎo)下的一種抱負(fù)追求，是當(dāng)前深入美術(shù)教學(xué)改革的必定要求。它與健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，相互銜接成一個(gè)整體。繪畫是幼兒表述行為的其次種語言。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提升他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,增進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及制造性能力的進(jìn)展都具有良好的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解城市中樓房的形狀特征、結(jié)構(gòu)、種類。

2.感觸城市中高樓的形態(tài)，愛慕我們生活的城市。

3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài)。

環(huán)境預(yù)備

各種樓房的圖片、作畫材料。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)舉行表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、漂亮的樓房

1.觀賞漂亮的樓房。

今日教師帶來了一些樓房的圖片，教師覺得這些樓房很美麗，你想看看嘛

2.觀看圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的?

二、暢言漂亮的樓房

1.尋覓自己覺得漂亮的樓房。

你覺得哪幢樓房最美麗?為什么?

2.樓房的漂亮所在。

三、我設(shè)計(jì)漂亮的樓房

1.引領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)自己心中漂亮的樓房。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣漂亮的樓房?怎么設(shè)計(jì)呢?

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么?

活動(dòng)反思：

幼兒美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用辦法;突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文知識(shí)的彼此聯(lián)系，舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提升，而更多的是幼兒對(duì)美妙事物的感觸、理解、體悟，從而激活幼兒對(duì)美的制造。按照活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，利用引發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和制造性，重視對(duì)幼兒共性和制造精神的培養(yǎng);并使幼兒利用美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉。在美術(shù)學(xué)習(xí)辦法中采納了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段，協(xié)助幼兒把握正確的表現(xiàn)辦法。引領(lǐng)和鼓舞幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，制造性的表述、表現(xiàn)對(duì)事物的觀看和感悟，注意幼兒審美與制造力的進(jìn)展。

10、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我居住的地方教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

我這里有一件興奮的事情要告知大家，今日小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村，可是馬虎的建造師們?cè)诮ㄖ孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼，這下，小動(dòng)物們可碰到棘手了，我家到底住在幾層樓呢?伴侶們，你們情愿來幫幫小動(dòng)物，讓他們?cè)谧约旱男录依镞^上一個(gè)歡樂的新年嗎?好，讓我們行動(dòng)起來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作能力和制造能力。

2、樂意表現(xiàn)自己，分享自己的和別人的歡樂，學(xué)著去發(fā)覺問題。

3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

1、美麗屋

材料投放：(1)自制的各種娃娃及裝扮娃娃所需的各種材料。

(2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等

2、巧手屋

材料投放：(1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等

(2)各種色彩艷麗的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。

3、創(chuàng)意屋

材料投放：(1)各種廢舊盒子及各種輔助材料

4、音樂屋

材料投放：(1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(通過地面)。

(2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等

5、才智屋

材料投放：(1)各種建造物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。

(2)敘述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過冬”所需的操作材料。

6、聰慧屋

材料投放：(1)動(dòng)物新居三幢(通過主題墻);背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。

(2)門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等

7、休閑屋

材料投放：(1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛翔棋、五子棋等

(2)撲克牌兩副

(3)各種有關(guān)建造物的迷宮圖若干

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

師：我們的動(dòng)物寶寶真愉快，最終有了自己的新家了，瞧!小松鼠真在愉快的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的?

幼：是

師：...，你是怎么幫小松鼠找到新家的?

幼：我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒舉行演示)

師：你們的本事真大，小動(dòng)物們感謝你們。

師：呀，是誰把我們的新公路裝扮得這么美麗的?

幼：是我們。

師：...你來說說看，你們是怎么來裝扮這條新公路的?

幼：我們?cè)诠放赃呎伊撕枚嗪枚嗟母邩谴髲B，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。

師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志，那么，這些是什么房子呀?

(幼兒發(fā)覺還有些房子上沒有標(biāo)記)

師：對(duì)呀，怎么沒有標(biāo)記呢?那么在下一次的活動(dòng)中，我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記，讓人們一看就明了這是什么地方，好嗎?

活動(dòng)反思：

這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)光與空間，讓幼兒依賴自身的能力利用對(duì)各種材料的擺布、操作去感知、思量、尋覓問題的答案，幼兒可按照自己的愛好、意愿、能力按規(guī)章自行挑選各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思量、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由挑選、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，增進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的進(jìn)展?；顒?dòng)中老師的任務(wù)是以教導(dǎo)目標(biāo)為動(dòng)身點(diǎn)，以兒童的進(jìn)展水平為依據(jù)，根據(jù)“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，按照幼兒的年齡特點(diǎn)、愛好、閱歷、能力，創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間，提供相宜的材料，老師在觀看幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)節(jié)材料，適時(shí)舉行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中老師在評(píng)價(jià)新嬉戲——送小動(dòng)物回家的嬉戲時(shí)，過于焦急，沒有講深講透。

11、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過了一個(gè)開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。

2、樂觀地與伙伴溝通、共享。

3、挑選自己喜愛?的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心意等。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：敢于說出心中的媽媽。

難點(diǎn)：感觸媽媽的愛，表述出對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄取的紙、筆人手一份。

3、每個(gè)幼兒通過廢舊紙盒裝點(diǎn)制作“親親媽媽愛心盒”。

活動(dòng)過程

1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。

師：教師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛?干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心意是什么，等等。

2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。

3、幼兒集中溝通。

師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛?看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點(diǎn)，未來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表述對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛?讀的書，等等。)

師：你們的主意都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候出示出畫，說一說心中的媽媽?；顒?dòng)過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補(bǔ)充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小伴侶們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的慶賀?

12、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的自畫像教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》，感觸作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

2、試試用變形、裝點(diǎn)的手法表現(xiàn)自畫像，感觸其中的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀賞畢加索的作品《朵拉.瑪爾的畫像》，感觸作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

試試用變形、裝點(diǎn)的手法表現(xiàn)自畫像，感觸其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

2、幼兒用書第1冊(cè)第15-16頁。

3、掛圖《朵拉.瑪爾的畫像》(畢加索)。

活動(dòng)過程：

一、老師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的愛好。

1、引領(lǐng)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬?duì)人物畫像的熟悉

提問：什么是畫像?小伴侶平時(shí)看到過的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副特殊的畫像。

二、觀賞作品。

1.展示畢加索的《朵拉.瑪爾的畫像》，初步感觸作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床煌?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的?

2.進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒從作品的線條、顏色等方面舉行分析，感觸作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?

3.重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒感觸畫面，尤其是人物臉部線條的裝點(diǎn)特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?

4.感觸畫面大片暖色和嚴(yán)厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的情緒是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的?

5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。

6.繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書)

三、創(chuàng)作自畫像。

1.鼓舞幼兒用夸張、變形的辦法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會(huì)用什么色彩呢?你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?

2.出示幼兒的作品，引領(lǐng)幼兒說說自己最喜愛?誰的作品。

活動(dòng)反思：

勝利之處：

1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的利用繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了長進(jìn)，這說明觀賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開辟視野、提高繪畫技能的作用。

不足之處：

1.活動(dòng)開頭的談話時(shí)光過長，分析緣由主要是因?yàn)橛^賞環(huán)節(jié)有的不太相宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)觀賞活動(dòng)，來達(dá)到提高幼兒繪畫表現(xiàn)閱歷、理解自畫像的作用。

2.因?yàn)橛^賞時(shí)光的拖拉，因此我感覺引領(lǐng)幼兒觀看自己的五官特點(diǎn)、協(xié)助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有的不充分，因此在繪畫過程中有些孩子還需要教師的提示才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有些孩子有偏離主題的想象。

13、大班美術(shù)活動(dòng)教案：《特殊的我》教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對(duì)人體的裝點(diǎn)，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

由于每一位幼兒都是十分特殊的個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)利用行為表述出來，在本節(jié)活動(dòng)中我根據(jù)動(dòng)作體悟——線條勾勒——觀賞裝點(diǎn)——合作創(chuàng)作——跳舞歡度的挨次，讓孩子從動(dòng)作體悟開頭，以動(dòng)作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們?cè)谝魳返呐阃伦杂晌璧?，大膽?chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體悟合作的歡樂。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程

1.觀賞范畫，激活幼兒活動(dòng)的愛好：小伴侶認(rèn)真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?

2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章：首先，咱們做一個(gè)木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)漂亮的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)好玩、可笑的木頭人。

3.老師示范。小伴侶的動(dòng)作都很特殊，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特殊的動(dòng)作請(qǐng)大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.研究：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小伴侶上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢(shì)的描畫。

6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者顏色裝點(diǎn)人體并為畫面涂底色。

8.觀賞作品：請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清楚，顏色艷麗，人體裝點(diǎn)的十分有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)反思

大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》在舉行中，老師首先請(qǐng)幼兒玩嬉戲《木頭人》，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動(dòng)作和男孩子陽剛的動(dòng)作，出示不同動(dòng)作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特?cái)[出不同的姿勢(shì)，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都?xì)g樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請(qǐng)幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點(diǎn)燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運(yùn)用線條、圖案和顏色去裝點(diǎn)畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動(dòng)態(tài)在是否清楚，裝點(diǎn)的圖案是否完整，運(yùn)用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達(dá)到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。

在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們?cè)谝魳泛臀璧傅牡呐阃拢浞滞ㄟ^多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。

14、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我最喜愛?的動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛?的動(dòng)物的基本特征。

2.體悟用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1.老師展示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

(2)你喜愛?什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

2.老師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛?的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜愛?的小動(dòng)物來參與吧。

老師引領(lǐng)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參與。

2.老師引領(lǐng)幼兒研究舉行溝通。

師：先請(qǐng)小伴侶想一想你最喜愛?哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜愛?的小動(dòng)物，教師這里有無數(shù)的操作材料，你想用什么辦法和材料來制作自己喜愛?的小動(dòng)物呢?

老師引領(lǐng)幼兒自由地說一說。

4.老師引領(lǐng)幼兒自主挑選自己喜愛?的材料舉行制作，老師巡回舉行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.老師協(xié)助幼兒出示自己的作品。

師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

老師將幼兒的作品出示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集風(fēng)光前舉行溝通。

2.老師播放音樂，引領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會(huì)馬上就要開頭了，讓我們和最喜愛?的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒十分喜愛?的，所以今日的活動(dòng)孩子們十分投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所長進(jìn)，只是到最后的嬉戲時(shí)光，有的孩子比較焦急，所以涂色方面有的粗糙，我也舉行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)覺兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的舉行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏閱歷和能力;二是材料不夠豐盛，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增強(qiáng)創(chuàng)作的內(nèi)容，提供應(yīng)孩子們更多的操作材料，引領(lǐng)他們自由創(chuàng)作，增加這方面的閱歷和能力。

15、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我會(huì)變教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時(shí)期之一，是培養(yǎng)制造意識(shí)和制造能力的良好時(shí)機(jī)，老師必需抓住這一時(shí)機(jī)，遵從教學(xué)的四性原則，實(shí)行正確的教導(dǎo)手段，實(shí)施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激活、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。按照大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。觀賞各種會(huì)變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感觸，并能用語言完整敘述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感觸身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人形圖片若干，范畫一張。

2、活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第一頁、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、幼兒溝通對(duì)身體的了解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢?

2、說說意見，將動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。

二、我會(huì)變

1、絕對(duì)幼兒動(dòng)作。

2、請(qǐng)一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動(dòng)作。

3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合范畫圖案加以引領(lǐng)。

4、鼓舞幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

5、結(jié)合已知?jiǎng)幼?，感知手腳的多變。

6、將想出的動(dòng)作畫下來，看看誰的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)舉行作畫。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

在囫圇活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動(dòng)引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的能力。

16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我很特殊教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

每個(gè)人都是與眾不同的。在教導(dǎo)活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成自立意識(shí)，進(jìn)而試試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、共性、能力等方面的獨(dú)特性。通過漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感觸每個(gè)人都是與眾不同的。

2、大膽、夸張地介紹自己的特征。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動(dòng)材料書。

活動(dòng)過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小伴侶長得一樣嗎?哪里不一樣?

老師展示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

展示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特殊的伴侶

翻看幼兒活動(dòng)手冊(cè)第一冊(cè)第7頁的照片，有三位伴侶都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

老師按畫頁上的文字用夸張的語言描述人物特征。

這三位小伴侶哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個(gè)特殊的我

找一找自己特殊的地方。

認(rèn)真觀看比較，發(fā)覺自己頭部的特征;

以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與伙伴交談，說說自己特殊的地方。

出示自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我……”的表達(dá)方式自我描述。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，觀看的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對(duì)幼兒觀看能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感觸個(gè)體的多樣性。利用這次活動(dòng)使幼兒對(duì)自己和伙伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)讓孩子們心得了，更讓我心得了。

不足之處：

繪畫時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提升。

17、大班美工我的連衣裙教案反思

目標(biāo)：

1.試試按照舊衣服的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫、折等多種辦法合作設(shè)計(jì)、制作連衣裙。

2.能大膽舉行服裝表演，體悟變廢為寶的樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

預(yù)備：

1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時(shí)裝表演的音樂、自征服裝圖片。

2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時(shí)貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。

3、ppt、音樂。

過程：

(一)、談話引起幼兒愛好

“小伴侶，還記得故事里小兔的連衣裙嗎?你們想要一條這樣的連衣裙嗎?”

(二)、共同探討制作辦法

1、“那今日我們就一起來設(shè)計(jì)、制作一條美麗的連衣裙吧!”(老師展示收集的T恤、襯衣)“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才干把它變成美麗的連衣裙呢?”

2、幼兒溝通自己的設(shè)想，一起探討制作辦法。

“你們預(yù)備用什么材料，裝點(diǎn)什么圖案、花紋呢?”

(三)、提出制作和裝點(diǎn)的要求

(1)制作時(shí)有自己的主意，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。

(2)在制作時(shí)能互相合作，大家齊心協(xié)力做出美麗的裙子。

(3)將裝點(diǎn)物粘貼牢固。

(四)、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)

(1)鼓舞幼兒大膽試試，能制作出不同的獨(dú)特款式。

(2)引領(lǐng)幼兒按照需要挑選多種材料舉行裝點(diǎn)。

(3)鼓舞幼兒在制作時(shí)能互相合作，取長補(bǔ)短。

(五)、穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

你最喜愛?誰的連衣裙?為什么?

小結(jié)：今日小伴侶們自己動(dòng)手用舊衣服做了這么多美麗的連衣裙，真棒呀!其實(shí)在我們周圍還有無數(shù)廢舊的材料，只要我們肯動(dòng)腦，情愿去試試，就可以讓無數(shù)廢舊的東西發(fā)揮更多的作用!

(五)、舉行時(shí)裝表演。(音樂)

活動(dòng)反思：

因?yàn)橛變撼醮谓佑|裝點(diǎn)畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提醒幼兒要畫出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則制造地裝點(diǎn)了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我專門表揚(yáng)了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注意幼兒制造性裝點(diǎn)的培養(yǎng)，，激活幼兒感觸、表現(xiàn)美的能力。

18、大班六一美術(shù)教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動(dòng)態(tài)。

2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

3、引領(lǐng)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。

4、感觸到節(jié)日的歡樂。

5、利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫

活動(dòng)過程：

一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

老師出示“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動(dòng)的情景，引發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最喜愛?什么活動(dòng)、什么節(jié)目?

二、老師按照幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們舉行了豐盛好玩的慶?；顒?dòng)，小伴侶都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有些玩了金蟬脫殼的嬉戲，有些玩了鉆圈的嬉戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的快樂場(chǎng)面?！傲弧惫?jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來畫。想好了，就把它畫下來。

三、幼兒作業(yè)，老師允許小伴侶輕聲交談、提問。老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表述節(jié)日的場(chǎng)面和藹氛。

四、小伴侶相互贈(zèng)送并講解作品，共享快樂。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元，孩子們還是十分感愛好的，樂觀性也比較高，只是在舉行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。利用這樣的活動(dòng)，不止能夠熬煉孩子的自理能力，還能從小教導(dǎo)孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

19、大班美術(shù)活動(dòng)教案：各式各樣的房子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂觀參加繪畫，體悟勝利的樂趣。

2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

1、觀察課件，豐盛幼兒閱歷。

師：小伴侶們?cè)缟虾?今日教師給你們看一個(gè)大家都很認(rèn)識(shí)的讀本：《誰的房子最特殊》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由研究)

小結(jié)：剛才有的小伴侶說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，觀賞各式各樣。

師：接下來，陳教師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結(jié)：這些房子都十分的神奇好玩，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳教師的靈感一下子就浮現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子)

4、幼兒自由想象作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。

師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒研究)

陳教師知道我們班的小伴侶都是最棒的，所以呢，給你們預(yù)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品觀賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特別的本事嗎?

活動(dòng)反思：

在囫圇活動(dòng)中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：老師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。教師要示范各種線條的畫法，利用引發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。

20、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

教導(dǎo)內(nèi)容的挑選，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛?的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛?在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛?，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我挑選了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的辦法裝點(diǎn)蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、利用學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的愛好以及審美能力。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、利用學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過程

一、嬉戲《猜猜我是誰》

1、師做動(dòng)作，小伴侶們猜猜教師仿照的是誰。

2、請(qǐng)小伴侶做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，教師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今日教師帶來了一首很好聽的樂曲，小伴侶認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲戲耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)同學(xué)用一兩句話來談?wù)劯杏|。

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請(qǐng)小伴侶們邊聽邊想該用什么情緒演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請(qǐng)全體同學(xué)齊歌唱曲。

(3)跟唱

生跟琴演歌唱曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺得小伴侶的表現(xiàn)十分精彩，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請(qǐng)小伴侶們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)辦法

3、作品出示

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們通過蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛幻想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試試了新的教學(xué)辦法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問，如：可讓孩子容易了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)初也考慮到了，搜集了一些資料，有些說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它利用飛翔給植物傳揚(yáng)花粉，也有些說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)出示在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到出示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)掌握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)無數(shù)，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了無數(shù)。

21、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的菊花教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感觸菊花的美。

2.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用工具和材料舉行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激活幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3.提升幼兒的審美情趣，感觸秋天、感觸美。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT圖片：菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂《童年》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感觸秋天的美。

師：小伴侶們，今日我們班來了許多的客人教師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?

師：剛才我們這首歌里唱得什么?

師：菊花是什么時(shí)節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么色彩的菊花?

二、引領(lǐng)幼兒觀賞菊花PPT圖片，觀看了解菊花的特征。

師：哇!菊花有那么多種色彩呀，真美麗!讓我們一起來觀賞一下吧!

老師引領(lǐng)幼兒觀看、說一說。

師：這些菊花美麗嗎?

師：我們?cè)賮碚J(rèn)真觀看一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

三、引領(lǐng)幼兒探究用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的辦法。

師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小伴侶幫忙制作一些美麗的菊花，你們情愿幫忙嗎?

師：看，教師幫你們預(yù)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種色彩的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有些長有些短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

1.交代要求。

2.幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

五、作品出示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1.布置菊花展并觀賞。

2.師：你們覺得我們的菊花展美麗嗎?在全部菊花中，你最喜愛?那一朵?為什么?

活動(dòng)反思：

手工是幼兒十分喜愛?的活動(dòng)，是幼兒用