小班球類游戲教案20篇

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小班球類游戲教案20篇

這是小班球類游戲教案20篇，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班游戲活動教案：拍皮球教案(附教學反思)

設(shè)計背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能，并教育小伙伴無論做什么事都要遵守規(guī)章與紀律，主要利用教具的艷麗色調(diào)對小伙伴的吸引力和他們對感愛好事物的仿照技能，在拍皮球的活動中來實現(xiàn)這一目標。

活動目標

1、使幼兒不僅熬煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)技能，同時還將遵守規(guī)章的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

2、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1、讓幼兒在活動設(shè)計的規(guī)章下，進行此次游戲;

2、在幼兒老師作出仿照動作后，讓小伙伴充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓全部小伙伴都能在一個可控、有規(guī)則的環(huán)境下進行游戲;

4、要讓全部小伙伴都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)章、守紀律地參加其中，同時還要用鼓舞、夸獎的方式方法來引導小伙伴進行游戲。

活動預備

1、活動需要預備皮球8-10個，顏色艷麗，以吸引小伙伴留意力;

2、至少需要兩名幼兒老師來組織此項活動，一名老師為示范，另一名老師組要負責維持小伙伴的紀律、講解活動等內(nèi)容;

2、活動場地相宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的進行而處處跑，因此選擇在室內(nèi)進行游戲;

活動過程

首先由兩名老師共同組織小伙伴扇形圍坐在示范老師的正前方，然后對小伙伴進行游戲規(guī)章的講解并描述，同時要將肯定的嘉獎告知小伙伴，以提高小伙伴對游戲的愛好與積極性;

其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由老師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求全部小伙伴都能看明白;第二部分是讓小伙伴仿照，先采用鼓舞的方式讓小伙伴主動參加其中，并要保證肯定的順次，不能小伙伴們"一窩哄'地亂作一團，第三部分就是嘉獎與總結(jié)，采用口頭嘉獎和指標嘉獎相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小伙伴以口頭嘉獎為主、指標嘉獎為輔的方式，可以多鼓舞、夸獎，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小伙伴，可以發(fā)兩朵小紅花;

最末，整理階段要讓全部小伙伴共同參加其中，目的是讓其養(yǎng)成"善始善終'的好習慣，并能提高小伙伴的自強、自理技能。

教學反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的技能，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學用具比較簡約，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松仿照，能夠充分調(diào)動幼兒的愛好，使幼兒更簡單接受;同時，仿照示范老師的拍球動作，可以熬煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能。每個新動作仿照對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次勝利的體驗。

活動中，老師尊敬孩子的個別差異，依據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參加活動，時刻愛護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。"出處'小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于徑直行動，靠仿照。他們的順次性也較弱，在此項活動中也簡單摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小伙伴。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒聽從集體的活動，從而提高老師的教育技能。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學習閱歷有機地聯(lián)系起來，援助幼兒把從各個領(lǐng)域所學到的知識和先后獲得的各種閱歷加以統(tǒng)整和貫穿。

第2篇、小班游戲活動教案：傳球教案(附教學反思)

活動目標

1.熟識同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

活動過程

1.讓幼兒熟識同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

師：①小伙伴，現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

師：說明規(guī)章：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伙伴就把小球傳給旁邊的小伙伴，就這樣一個接著一個傳下去。

b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小伙伴就站起來說出自己的名字：我的名字叫。

(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟識度)

②轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小伙伴就把小球傳給旁邊的小伙伴，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小伙伴不說自己的名字，而是要說出旁邊小伙伴的名字：我旁邊小伙伴的名字叫。

(當幼兒說不出名字時，老師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復多做幾次，讓幼兒熟識同伴的名字。)

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)章邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)章：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的歡樂。

活動延伸

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學反思：

在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提示，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順當。到了第二個游戲，許多幼兒還不能說出旁邊小伙伴的名字，需要其他小伙伴或者老師的提示。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)當把游戲規(guī)章多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌控。

第3篇、小班游戲活動教案：趕小豬教案(附教學反思)

活動目標

1.探究球的多種玩法。

2.培育幼兒大膽參加游戲的情感，體驗游戲的歡樂。

3.進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確性。

4.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈假設(shè)干

活動過程

一、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探究、嘗試球的玩法。老師留意觀測孩子們的玩法，并隨時給以指導。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助幫助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜愛的幫助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今日，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹

1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2.老師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做"小豬的家'。

3.老師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用幫助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5.分組進行《趕小豬》競賽。

6.全體幼兒進行《趕小豬》競賽。

三、游戲結(jié)束，放松運動，整理場地。

教學反思

對于小班來說游戲是他們最喜愛的活動了，所以我依據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有愛好的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太焦灼放不開，老是擔憂孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的預備上也太任意。

第4篇、小班游戲活動教案：運球教案

游戲目標：

1、喜愛玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高掌握技能，熬煉手眼協(xié)調(diào)的技能。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

游戲預備：

1、閱歷預備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質(zhì)預備：圈、皮球人手一個、體操墊、標識物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點處預備一個球架，很多球;

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標識物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了很多皮球，現(xiàn)在請小伙伴援助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小伙伴每人預備了一個道具"圈'，大家開始幫忙吧!

游戲規(guī)章：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

第5篇、小班游戲活動教案：歡樂的小皮球教案(附教學反思)

設(shè)計背景

幼兒園外的操場上常常有學校生在踢足球投籃球，引得我班的小伙伴常常圍觀，為豐富小伙伴的認識，讓小伙伴體驗歡樂，上一堂歡樂的小皮球!

活動目標

1.能夠認識籃球足球和排球。

2.會安全的玩游戲。

3.體會到玩小皮球的歡樂。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

皮球的分類體會游戲的歡樂，培育喜愛活動的愛好。

活動預備

1.部分同學有肯定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

2.各式的皮球假設(shè)干個。

活動過程：

一、開始部分：

熱身運動：小伙伴排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖頸和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

1.老師演示各個球類的玩法，鼓舞小伙伴自由的玩皮球。

2.請小伙伴排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法。'

3.老師巡回指導，鼓舞小伙伴的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參加到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請出為大家做示范。

三、活動結(jié)束：

1.依據(jù)幼兒活動的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時引導幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3.提示幼兒洗手喝水。

教學反思

在整個活動過程中，對球的分類不是很清晰，對活動參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。

第6篇、小班游戲活動冰球和冰棍教案反思

活動目標：

1、練習在墊子上滾動，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

2、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作技能。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

有地毯或地墊的場地(或墊子假設(shè)干)，"風婆婆'的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

活動玩法：

老師扮演風婆婆，幼兒扮演小雪花，隨"風大了'、"風小了'、"風停了'的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去，仿照雪花飄飛的動作。風婆婆用掃帚把雪掃到一起。老師手拿魔棒說：結(jié)成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團緊身體自由滾動。老師說"冰球變成冰棍了'，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動，滾動時雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

活動建議：

滾動時方向不限，但留意不能相互碰撞。老師可把有創(chuàng)意的或符合要求的"冰球'或"冰棍'挪抱到另處或推來滾去，以增加游戲的趣味性。

活動反思：

在整個活動過程中，對球的分類不是很清晰，對活動參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。

第7篇、小班游戲活動教案：花樣玩球教案(附教學反思)

設(shè)計意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

活動目標：

1、培育幼兒拋接球的技能，體驗伙伴間合作游戲的歡樂。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動過程：

玩法一：

兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復進行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進行。

活動反思：

幼兒的方向性差，需要加強練習。

第8篇、小班游戲活動教案：桌面滾球教案

活動目標：

1、練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)技能。

2、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動重點難點：

重點：體驗游戲的歡樂

難點：學會游戲的規(guī)章

活動預備：

三張桌子，一個大球

游戲過程：

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

活動建議：

提示滾球的幼兒掌控好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

第9篇、小班游戲活動教案：滾接球教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

1.小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通溝通游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的歡樂，

2.還可以熬煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

活動目標

1.掌控滾接皮球的技巧。

2.調(diào)整滾球的力度。

3.培育幼兒的合作意識，感受游戲的歡樂。

4.加強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)章。

活動預備

1.預備皮球。寬敞的活動區(qū)

活動過程：

1.導入，今日老師要帶小伙伴玩一個體育游戲，"小伙伴想玩嗎?'

2.游戲的名字叫"滾接球'讓幼兒重復游戲的名字。

3.兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后相互滾接皮球。

4.幼兒熟識游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探究調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試相互滾接皮球。

5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6."花開了'

7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

9.當老師說"花開了'最末持球的小伙伴要拿著球向上舉起，表示花開了。

10.重復進行游戲。

11.幼兒熟識游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學反思

1.本次的活動，簡約，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2.滾接球這個游戲孩子比較喜愛，由于小班的孩子對球特別感愛好，"愛好'是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生愛好才能從中得到熬煉和成長。

3.游戲中熬煉了孩子的動手操作技能，滾球的技巧和力度。

4.還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5.我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

第10篇、小班游戲活動教案：玩球教案(附教學反思)

設(shè)計意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

活動目標：

1、培育幼兒拋接球的技能，體驗伙伴間合作游戲的歡樂。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

各種顏色的球假設(shè)干。

活動過程：

玩法一：

兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復進行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進行。

活動反思：

幼兒的方向性差，需要加強練習。

第11篇、小班游戲螃蟹寶寶搬瓜教案

活動目標：

1、練習側(cè)走的技能及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現(xiàn)在我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

3、老師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運?(運的時候留意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行溝通示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、游戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，肯定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次競賽。

活動結(jié)束：

現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

第12篇、小班創(chuàng)新游戲活動教案：好玩的球教案

活動目標：

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維技能，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體驗一起玩球的歡樂。

3、進展幼兒的動手技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(假設(shè)干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動重點難點：

活動重點：

主要培育幼兒的想象力和進展思維的技能，并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點：

主要培育幼兒的協(xié)調(diào)技能和大膽創(chuàng)新的思維技能。

活動過程：

一、開始部分：

老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伙伴們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伙伴們做運動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下2、今日，老師給小伙伴預備了一份禮物，小伙伴看一看是什么?(出示塑料球)3、小伙伴想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伙伴要說一說你是怎樣來玩塑料球的?)相信你們肯定會是最棒的!

4、小伙伴爭論后，請你把球的玩法告知你身邊的小伙伴們。

5、小伙伴說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小伙伴們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小伙伴預備了這么多好東西。請小伙伴拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伙伴可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定要留意安全，玩過的材料，要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小伙伴玩球的多種玩法。(小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小伙伴趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伙伴放得最快。

8、老師總結(jié)：小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小伙伴真是太聰慧了，都能想到這么多方法來玩球。真是既熬煉了身體也培育了小伙伴的想象力和進展思維的技能。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伙伴能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伙伴試一試，并用嘿嘿、你真棒，下次肯定比你強的話，鼓舞他們要大膽想象球的多種玩法)。

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預備了神奇的禮物。請小伙伴用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請小伙伴說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請小伙伴自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伙伴一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

第13篇、小班游戲活動開快樂心玩皮球教案反思

活動目標：

1.體驗與大家一起玩皮球的樂趣。

2.初步做到遵守簡約的游戲規(guī)章。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

活動玩法：

1.追皮球

在塑膠場地上，老師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追趕皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。老師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復玩游戲。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個球，并把球投入箱內(nèi)。

2.滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來，掌握球滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續(xù)玩。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3.找伙伴

老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后，一起念兒歌"小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來'。老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒嫻熟程度，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。

4.小豬回家

幼兒雙手推動"小豬'在地面滾動到指定的"家'。隨著幼兒嫻熟程度的提高，游戲情節(jié)可不斷進展，援助"小豬'鉆過"山洞'，走過"小橋'，繞過"危急'回到家。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5.喂小動物吃飯

在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進紙盒里，以提高孩子投準目標的精確程度和熬煉目測力。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

6.小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球游戲更能培育孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們相互協(xié)作、協(xié)同活動的技能。

規(guī)章：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

活動反思：

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動玩皮球'之后，我發(fā)覺他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們興致勃勃地玩出了很多新花樣。

第14篇、小班親子游戲活動小烏龜來運球教案反思

活動目標：

1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的技能。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

1、環(huán)境材料預備：烏龜胸卡假設(shè)干、山洞2個、皮球假設(shè)干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

2、老師站位、協(xié)作預備：

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

活動過程：

1、引導幼兒進行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今日老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小伙伴做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小伙伴們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本事了。

(2)指導幼兒掌控向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)章和要求

(1)游戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

B、勝的一對可以得到小紅點為嘉獎。

(2)游戲要求：

A、小伙伴肯定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能援助幼兒把球一起抱回來。

B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌控向前爬行的動作。

5、結(jié)束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓舞幼兒選擇喜愛的游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和溫柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

活動反思：

親子活動對家園聯(lián)系起到了推動作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動狀況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的技能程度。孩子、家長、老師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

第15篇、小班游戲活動教案：打氣球教案

設(shè)計意圖：

小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的技能差，為了培育孩子團結(jié)協(xié)作的技能，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲。

活動目標：

1、能夠積極參加集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5、愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

一塊足夠大的場地。

活動過程：

一、活動導入

引起幼兒的愛好

1、你們玩過氣球嗎?

2、喜愛玩氣球嗎?

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、外形、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

4、今日我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導

1、請小伙伴手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當老師說打氣時小伙伴馬上后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提示幼兒要漸漸的走，當心氣球爆炸。

活動延伸：

讓幼兒在戶外仿照氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受歡樂的心情。

第16篇、小班音樂游戲活動傳皮球教案反思

活動目標：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會音樂游戲。

2、學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最末一句歌聲中，把皮球送給同伴。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

皮球一只幼兒圍成圓形坐

活動過程：

一，出示皮球，引起愛好。

師：看看這是什么?今日大皮球要和小伙伴來玩游戲。你們喜愛大皮球嗎?為什么喜愛呢?(幼兒自由回答)

師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小伙伴念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小伙伴來傳皮球，一個一個傳過去。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

四，做動作，學唱歌，在最末一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。

選34個幼兒拿皮球表演，傳給別的小伙伴。游戲23遍。

五，結(jié)束，今日皮球和小伙伴玩的真快樂，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好伙伴吧!

活動反思：

幼兒園的歌頌活動應(yīng)當是生活化、游戲化的歌頌活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌頌活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌頌活動顯得如此自然和順理成章。

第17篇、小班戶外游戲活動：送小豬回家

幼兒園小班戶外游戲活動：送小豬回家

【設(shè)計意圖】

孩子們平常喜愛玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械"高爾夫球桿'。援助幼兒對紙球的掌握技能，因此設(shè)計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

【活動目標】

1.練習持物控球跑，提高掌握技能。

2.進展動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預備】

利用廢舊物品自制體育器械"高爾夫球桿'、紙球、小椅子假設(shè)干張。

【活動過程】

1.老師與幼兒熱身運動。

2.老師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球)，用"高爾夫球桿'趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去，使幼兒在練習的過程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家：

(1)小豬迷路了，請小伙伴援助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。

(3)幼兒嫻熟游戲以后也可利用競賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

【活動反思】

很多幼兒都能順當完成任務(wù)，老師要隨時提示幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。繼續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒嫻熟后增加難度，將"高爾夫球桿'換成紙棒趕小豬。

第18篇、小班游戲拍皮球教案反思

設(shè)計背景

為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能，并教育小伙伴無論做什么事都要遵守規(guī)章與紀律，主要利用教具的艷麗色調(diào)對小伙伴的吸引力和他們對感愛好事物的仿照技能，在拍皮球的活動中來實現(xiàn)這一目標。

活動目標

1、使幼兒不僅熬煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)技能，同時還將遵守規(guī)章的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1、讓幼兒在活動設(shè)計的規(guī)章下，進行此次游戲;

2、在幼兒老師作出仿照動作后，讓小伙伴充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓全部小伙伴都能在一個可控、有規(guī)則的環(huán)境下進行游戲;

4、要讓全部小伙伴都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)章、守紀律地參加其中，同時還要用鼓舞、夸獎的方式方法來引導小伙伴進行游戲。

活動預備

1、活動需要預備皮球8-10個，顏色艷麗，以吸引小伙伴留意力;

2、至少需要兩名幼兒老師來組織此項活動，一名老師為示范，另一名老師組要負責維持小伙伴的紀律、講解活動等內(nèi)容;

2、活動場地相宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的進行而處處跑，因此選擇在室內(nèi)進行游戲;

活動過程

首先由兩名老師共同組織小伙伴扇形圍坐在示范老師的正前方，然后對小伙伴進行游戲規(guī)章的講解并描述，同時要將肯定的嘉獎告知小伙伴，以提高小伙伴對游戲的愛好與積極性;

其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由老師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求全部小伙伴都能看明白;第二部分是讓小伙伴仿照，先采用鼓舞的方式讓小伙伴主動參加其中，并要保證肯定的順次，不能小伙伴們"一窩哄'地亂作一團，第三部分就是嘉獎與總結(jié)，采用口頭嘉獎和指標嘉獎相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小伙伴以口頭嘉獎為主、指標嘉獎為輔的方式，可以多鼓舞、夸獎，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小伙伴，可以發(fā)兩朵小紅花;

最末，整理階段要讓全部小伙伴共同參加其中，目的是讓其養(yǎng)成"善始善終'的好習慣，并能提高小伙伴的自強、自理技能。

教學反思

環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的技能，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

由于幼兒教育的教學用具比較簡約，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松仿照，能夠充分調(diào)動幼兒的愛好，使幼兒更簡單接受;同時，仿照示范老師的拍球動作，可以熬煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)技能。每個新動作仿照對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次勝利的體驗。

活動中，老師尊敬孩子的個別差異，依據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參加活動，時刻愛護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于徑直行動，靠仿照。他們的順次性也較弱，在此項活動中也簡單摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小伙伴。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒聽從集體的活動，從而提高老師的教育技能。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學習閱歷有機地聯(lián)系起來，援助幼兒把從各個領(lǐng)