做一個(gè)勇敢的孩子小學(xué)一年級教案

Word———做一個(gè)勇敢的孩子小學(xué)一年級教案做一個(gè)英勇的孩子學(xué)校一班級教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道有關(guān)英勇的故事。

2．知道在日常生活中要英勇、不要膽小。

情感：

喜愛英勇的孩子，并情愿做個(gè)英勇的孩子。

行為：

在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天熬煉不怕冷等。

教學(xué)建議

教材分析：

本課屬于意志品行的教育，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠懇英勇”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)英勇的教育，在不同班級都有所體現(xiàn)，道德要求隨著班級的上升逐步提高。

本課針對低班級學(xué)校生的狀況，進(jìn)行“英勇”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低班級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、熬煉身體時(shí)膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個(gè)人從小膽小，長大會缺乏英勇精神，很難成為一個(gè)開拓者。

人的膽識不是與生俱來的，關(guān)鍵是要有意識地培育，熬煉膽識，平常從小事做起，克服嬌氣，使膽識漸漸大起來。這樣，人才能變得頑強(qiáng)起來，在意外狀況突然發(fā)生的時(shí)候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出英勇的選擇。培育英勇精神既是關(guān)心同學(xué)立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會進(jìn)展對個(gè)人的需求。因此，進(jìn)行這方面的教育特別必要。

教法建議：

1．教學(xué)應(yīng)注意同學(xué)自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問題解決的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，啟發(fā)同學(xué)自立思索、合作學(xué)習(xí)，步步深化地理解所學(xué)內(nèi)容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)同學(xué)親自實(shí)踐、體驗(yàn)不膽小所帶來的好處，獵取勝利的閱歷，達(dá)到“我情愿做個(gè)英勇的孩子，我要做個(gè)英勇的孩子”的境界，教學(xué)中切忌空泛乏味的說教，也不必對“英勇”的概念做過多解釋。

2．老師適時(shí)地對同學(xué)的英勇行為進(jìn)行確定、表揚(yáng)，使同學(xué)體驗(yàn)勝利的愉悅是特別必要的。尤其是當(dāng)同學(xué)的.道德熟悉、行為表現(xiàn)消失“閃光點(diǎn)”時(shí)，老師要大加欣賞，這更能激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。與此同時(shí)，對同學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行客觀評價(jià)、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn)，明確努力的方向也是必不行少的。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第七課做英勇的孩子

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道有關(guān)英勇的故事。

2．知道在日常生活中要英勇、不要膽小。

情感：

喜愛英勇的孩子，并情愿做個(gè)英勇的孩子。

行為：

在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨(dú)睡，跌倒受小傷不哭，冬天熬煉不怕冷等。

教學(xué)重點(diǎn)：怎么才能做個(gè)英勇的孩子？

教學(xué)難點(diǎn)：為什么要做個(gè)英勇的孩子？

教育過程：

一、看一看

師：同學(xué)們，你們喜愛去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)游樂場看看。

出投影片（“看一看”中圖）

1．說一說：

圖中的小伴侶誰英勇？你想做英勇的孩子嗎？你認(rèn)為英勇的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2．小結(jié)：

在做嬉戲時(shí)，要英勇些，這樣可以熬煉身體。

過渡導(dǎo)語：除了在做嬉戲時(shí)英勇外，還在什么事上應(yīng)當(dāng)英勇呢？下面咱們看看

二、學(xué)一學(xué)（使同學(xué)知道什么是英勇）

師：有個(gè)同學(xué)叫小剛

出圖1（課文中圖）

1．小組溝通：

醫(yī)生在給他打針時(shí)，他是怎么做的？小剛在打針時(shí)，為什么不怕疼？假如生病了，怕疼不打針會怎么樣？

2．小結(jié)：

打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，假如怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的苦痛。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是英勇的表現(xiàn)。

師：冬天，天氣特別冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！

出圖二

小組溝通：

冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？

師：就在他跑步的時(shí)候，一不當(dāng)心，摔倒了。

出圖三

摔倒以后，小剛是怎么做的？觀看他的表情，這說明白什么？

小結(jié)：

冬天不怕冷，堅(jiān)持熬煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是英勇的表現(xiàn)。這樣做，還可以熬煉意志，只有從小事上熬煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個(gè)英勇的人。

出圖四、圖五

1．同桌相互說說：

在圖四、圖五，小剛的英勇表現(xiàn)在哪？怎樣才能做到敢一個(gè)人在屋里睡覺？怎樣才能作到在許多人面前敢大膽講話？說說自己在這些方面做得怎樣？

2．小結(jié)：

晚上天黑是大自然的正?，F(xiàn)象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己恐嚇自己，是無知的表現(xiàn)，英勇的孩子不怕黑。

上課時(shí)大膽發(fā)言，和同學(xué)一起爭論，可以相互啟發(fā)，相互關(guān)心，提高學(xué)習(xí)效率，假如不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛學(xué)習(xí)，樂觀思維的表現(xiàn)，是英勇的表現(xiàn)。

齊讀課文

1．全班溝通：你想像小剛學(xué)什么？

2．小結(jié)：

打針不怕疼；冬天熬煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個(gè)人在屋子里睡覺；敢當(dāng)著很多人講話，這都是英勇的表現(xiàn)，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個(gè)英勇的孩子。

三、說一說（進(jìn)一步明確在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做）

班中誰英勇？你預(yù)備怎樣向他學(xué)習(xí)？

（請班中英勇的同學(xué)說說自己英勇的表現(xiàn)）

四、想一想（進(jìn)一步說明怎樣做才是一個(gè)英勇的孩子）

出投影片

1．請同學(xué)選擇，遇到下面的狀況你會怎樣做？

大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：

大方地當(dāng)眾唱起來，歌聲洪亮。（）

忸忸怩怩不好意思唱。（）

自己唱不好，請別人一起唱。（）

賽跑時(shí)跌倒了，腿上擦破了點(diǎn)皮，你會

（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（）

（2）大聲哭，等別人來扶。（）

2．同學(xué)四人一組相互說說：哪些做法好？為什么？

3．小結(jié)：

在同學(xué)面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是英勇的表現(xiàn)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)這樣做。

五、講一講

看書。（“講一講”中圖）

1．仔細(xì)觀看圖。

2．同桌同學(xué)相互講講這個(gè)小故事。

3．爭論：英勇學(xué)游泳的好處？

4．小結(jié)：

學(xué)游泳既可以熬煉身體，又可以熬煉意志，培育自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì)；培育自己的英勇