大班語言活動教案模板匯總10篇

Word———大班語言活動教案模板匯總10篇在教學工開展教學活動前，就難以避開地要預備教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。教案應當怎么寫才好呢？以下是我整理的大班語言活動教案10篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

大班語言活動教案篇1

活動目標：

1.初步閱讀圖書，能借助場景圖卡，了解故事內(nèi)容和情節(jié)的變化進展。

2.能較細致地觀看畫面，大膽使用詞匯和體態(tài)動作表達自己對畫面的理解。

3.有深厚的閱讀愛好，能有目的地進行閱讀。

活動預備：

課件、圖書、圖片、故事錄音

活動過程：

1.觀賞圖書封面和第一幅畫面，引起閱讀愛好。

（1）幼兒觀看封面，了解故事的名字，猜想故事內(nèi)容。

（2）幼兒觀看并表述第一幅畫面的內(nèi)容。

老師：你可以說一說這幅圖告知了我們一些什么嗎？

2.幼兒自主閱讀2-21頁，了解發(fā)覺故事的主要內(nèi)容及線索。

（1）幼兒自主閱讀2-21頁，初步了解故事內(nèi)容。

老師：故事發(fā)生在哪里？故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

（2）幼兒再次閱讀，發(fā)覺故事發(fā)生的線索。

老師：熊、兔子、公雞追狐貍時經(jīng)過了哪些地方？

（3）老師出示樹林、小山、大海的圖片，關(guān)心幼兒了解故事發(fā)生的線索。

老師：狐貍抱著小雞先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？

3.共同閱讀圖書前半部分，感知故事情節(jié)的進展。

（1）師生共同閱讀，引導幼兒敘述大熊、兔子、公雞追逐狐貍時的經(jīng)受。

老師：大熊它們是怎樣救小雞的？

（2）引導幼兒發(fā)覺敘述在樹林、小山、大海上小雞和狐貍相處時的樣子，發(fā)覺小雞和狐貍關(guān)系的變化。

老師：大熊它們追得真累啊，那么，狐貍和小雞呢？它們是怎么樣的呢？

4.聽錄音，集體閱讀圖書。

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1、感受詩歌內(nèi)容的情趣性，理解詩歌所呈現(xiàn)的想象意境。

2、能用語言表達自己的閱歷和想象，并依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，紡編詩歌第三段。

3、通過活動，提高想象力和制造力量。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

1、配樂詩歌錄音。

2、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件。

活動過程：

1、交代詩歌名稱，引起聽賞愛好。

設(shè)問：你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎？

2、聽賞老師有表情地朗讀，初步感知詩歌內(nèi)容。

設(shè)問：這首詩歌聽著有什么感覺？你聽到什么？詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么？讓我們再來認真聽一聽。

3、看看聽聽（多媒體課件），理解詩歌內(nèi)容。

設(shè)問：圓圓愛干什么？圓圓睡覺了，圈圈在干什么？圈圈為什么“一會兒變氣球”、“一會兒變搖鼓”？圓圓睡著了，圈圈在干什么？你認為這首詩歌哪里很好玩？圈圈“靜靜地，靜靜地，滾進了圓圓的夢里”是什么意思？圈圈“變個大蘋果，躲在枕頭邊”是什么意思？

4、聽聽想想，仿編詩歌第三段。

設(shè)問：圈圈除了變氣球，變搖鼓，還能變什么？老師示范后，引導幼兒仿編第三段的詩歌內(nèi)容。

活動反思：

活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，綻開了教育活動。整個教育活動進行下來很順當，幼兒的愛好極其深厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班語言活動教案篇3

活動目標：

1、知道農(nóng)歷十二月的最終一天是春節(jié)中的大年。

2、運用有的有的還有的的句型進行敘述。

3、通過回憶過大年的喜慶情景和參加為過大年而做的預備活動，體會生活的美妙。

活動預備：

1、掛圖《歡高興喜過大年》

2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）

3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。

活動過程：

1、播放《喜洋洋》樂曲，告知幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。處處都喜氣洋洋。

2、出示掛圖，老師提示：大年快到了，圖片上的老師和小伴侶在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用有的有的還有的的句型表述圖片所展現(xiàn)的情景。）

3、播放錄像《歡高興喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡快。

（1）觀看錄像。

（2）提問引導：

①過大年時人們的裝扮是怎樣的？

②過大年時小伴侶們在干什么？大人們在忙什么？

③過大年時你覺得最好玩的事是什么？

4、制作帽子，讓幼兒在參加中感受生活的美妙。

（1）出示帽子。

（2）老師示范制作帽子。

（3）幼兒在老師的指導下用紙張折帽子并進行自己設(shè)計簡潔的裝飾。

5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進行自由的舞蹈。

大班語言活動教案篇4

活動目標：

1.閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，感知故事進展線索，大膽敘述。

2.豐富動詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能樂觀猜想、溝通、表演故事。

3.知道面對困難不可怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會變得渺小。

活動預備：

1.繪本PPT（經(jīng)過肯定篩減改編，去掉文字）

2.小圖卡（人手一張，4張一循環(huán)）

活動過程：

一、PPT圖片導入，引導幼兒局部觀看。

音效：咚~~~

1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件驚奇的事，一個驚奇的東西掉在樹枝上，它是什么？你從哪里看出來？"幼兒猜想。

2.展現(xiàn)整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎？又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復述松鼠先生的想法。

二、閱讀圖書（PPT），感知敘述故事進展的情節(jié)。

1.觀看松鼠的動作圖片，理解、體驗動詞推、蹬。

老師小結(jié)：松鼠一會兒……一會兒……，可是不管松鼠怎么用勁兒，月亮一動也不動，為什么呀？"

2.選圖敘述刺猬的遭受，豐富動詞：撬、扒。

老師小結(jié)："骨碌碌，月亮飛速地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3.敘述山羊擺脫月亮的方法。

（1）閱讀小圖片，（人手一張，4人一循環(huán)），幼兒自由敘述山羊的遭受，也可以和同伴圖片連起來一起說說。

（2）切換大圖片，觀看山羊的'動作連續(xù)的路徑圖，提煉動詞：用勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整敘述。

（3）幼兒分組表演。（4人一組），動作體驗：山羊的逆境。

（4）幼兒爭論：你會用什么方法來關(guān)心山羊？

4.敘述小老鼠關(guān)心山羊的方法。

（1）局部觀看，敘述小老鼠的方法。

（2）老師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的關(guān)心下，山羊最終擺脫了月亮。

5.設(shè)置疑問，集體敘述動物們的勝利。

（1）"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動物們快樂嗎？為什么？"

（2）集體敘述表演，體驗齊心協(xié)力解決問題勝利的喜悅。

三、遷移閱歷，提升情感。

1.觀看最終一幅圖片"月亮最終回到了天上！"，一起祈禱："快點，快點，變回以前那個樣子吧！"

2.情感提升：盼望大家在以后的生活中也要像故事里的動物們一樣，遇到困難不可怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題?？隙〞斋@勝利和歡樂的。

大班語言活動教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒體驗助人與受助的歡樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。

2、引導幼兒樂觀參加爭論，提高幼兒的語言表達力量，求異思維力量和想象的力量。

3、理解故事內(nèi)容，樂觀開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿足。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預備：

汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

活動過程：

（一）問題導入：

提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導幼兒觀看后提問：這輛出租車的司機是誰？引導幼兒大膽猜想小猴出租車的特殊之處，并樂觀發(fā)言。

（二）綻開：

1、敘述故事，加深理解。

老師操作教具，敘述故事，穿插提問：A小猴發(fā)覺蛋寶寶和小熊遇到什么困難？假如你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小伴侶樂觀想方法。B小伴侶聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否“滿足”，為什么？你們喜愛小猴和它的出租車嗎？是否也“滿足”？

2、大膽想象仿編故事。

引發(fā)仿編愛好：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓全部的小動物都能順當?shù)某俗鲎廛嚒?/p>

3、綻開爭論，分組競賽。

老師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組幼兒綻開樂觀爭論，為汽車加工出辦法，進行競賽。

4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

老師：告知小伴侶小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什么能得到勞動獎章嗎？大家喜愛小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什么？假如沒有從事次工作的人會消失什么狀況？

老師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想方法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

（三）結(jié)束：

幼兒集體嬉戲：開汽車

活動反思：

《小猴的出租車》故事敘述了小猴開著一輛一般的出租車，樂于關(guān)心有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒樂觀思維，大膽求異，自主表達，鼓舞幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學活動。

大班語言活動教案篇6

活動目標：

1、學習看動畫影像編故事，讓幼兒了解圖像與口語的關(guān)系。

2、關(guān)心幼兒積累、豐富詞匯，提高幼兒的口語表達力量。

3、提高幼兒辨別是非的力量和解決問題的力量以及與同伴友好相處的力量。

活動目標：

課件、錄音機、磁帶、話筒、人手一份油畫棒、紙。

活動過程：

一、激趣導入：

今日陳老師要幫小伴侶錄故事磁帶（出示錄音機、話筒），把你們編的故事錄下來做成磁帶，你們想聽自己講故事的磁帶嗎？

二、看錄象：

現(xiàn)在請小伴侶仔細看一段錄象，然后把自己記到的編成好聽的故事錄成磁帶。幼兒看錄象，老師巡察并隨時提示幼兒要記憶或者要想像的故事內(nèi)容。

三、個別幼兒編故事：

1、請想好的小伴侶先來編故事（出示話筒老師錄音）。其余的小伴侶仔細聽。（老師傾聽時登記好聽的詞并準時提示幼兒的敘述）

2、學習好的詞匯。

3、老師小結(jié)：剛才小伴侶看了活動的沒有聲音的錄像，就用自己的語言編出了好聽的故事。這和我們看圖書敘述一樣，只要仔細觀看圖片里的人物、動作、表情就能編出好聽的故事。

四、以提問關(guān)心幼兒提高辨別是非的力量：

1、你們在剛才的錄象中看到狗、貓、老鼠在什么地方做的對，哪些地方做錯了？

2、幼兒相互爭論后個別回答。

3、老師小結(jié)：小伴侶們說的真好，這個動畫片告知我們和伴侶相處要相互關(guān)心，相互關(guān)懷，多為別人著想才會歡樂。

4、現(xiàn)在請小伴侶再看一遍錄象，假如你是這動畫片里的小動物，你會怎么和別人相處呢？

五、幼兒看錄象續(xù)編故事結(jié)尾——（看到發(fā)覺了一塊肉停）

1、現(xiàn)在你得到了這塊肉，你會怎么和同伴共享呢？

2、幼兒相互爭論故事結(jié)尾.，老師在旁傾聽幼兒的爭論。

3、幼兒個別續(xù)編故事結(jié)尾，其余幼兒仔細傾聽。（老師幫幼兒錄音）

4、老師小結(jié)：依據(jù)幼兒的敘述小結(jié)，要突出伴侶相處要相親相愛，相互謙讓，遇到什么事要為別人著想。

六、畫故事結(jié)尾。

1、請小伴侶把自己編的故事結(jié)尾畫下來（出示課件動物圖片及播放輕音樂）：小伴侶可以仿照圖片畫，也可以自己想象畫。

2、畫完講給老師聽，老師來錄音。

活動反思：

今日這個《貓和老鼠》的活動，我是這樣設(shè)計的。首先選材：這個動畫片是幼兒感愛好和喜愛的內(nèi)容，能調(diào)動幼兒的學習愛好和樂觀性。并且選了一個對幼兒有教育意義的故事《和平條約》，讓幼兒在開心的觀賞中得到教育。其次這種看無聲動畫編故事是一種嘗試，對幼兒也是一種挑戰(zhàn)。幼兒在看后編故事和續(xù)編故事結(jié)尾活動中都樂觀地爭論發(fā)言，心情高漲。特殊是在爭論誰對誰錯的過程中，孩子們各抒己見，充分體現(xiàn)出幼兒辨別是非的力量。在你會怎樣和同伴友好相處的續(xù)編中紛紛畫出自己的想法并能英勇的表達出來。三是培育幼兒仔細傾聽，在傾聽他人敘述的過程中學習更多的詞匯。這次活動中幼兒豐富的詞匯和獨特的見識讓我欣喜萬分?？梢娎蠋熢谠O(shè)計教案時要考慮到是否幼兒感愛好，是否以幼兒為主體寓教于樂之中，只有這樣才會有意想不到的效果。

大班語言活動教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒通過合抱負象，理解圖中小白兔是如何關(guān)心小螞蟻和鳥媽媽的情節(jié)與主題。

2、要求幼兒在老師的引導下，完整連貫地敘述圖片中的主要情節(jié)進展過程。

3、引導幼兒在敘述時感受到關(guān)心別人之后的歡樂。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、教學掛圖《粉紅色的雨靴》

2、一雙實物雨靴

活動過程：

（一）、感知敘述對象

1、出示一雙雨靴，問：小伴侶們說說雨靴有什么用處？雨靴橡什么？它可以做什么？

老師：假如把雨靴給小螞蟻，想一想，它可以做什么？把雨靴送給小鳥，它又可以做什么？

2、（出示掛圖，老師可設(shè)想）：

老師：下雨天，小白兔穿著什么出去了？它又遇見了誰？你從這幅圖上看到了什么？小螞蟻為什么哭？小白兔又是怎么樣關(guān)心它的？它走著走著，又遇見了誰？鳥媽媽為什么哭？小白兔又是怎么樣關(guān)心它們的呢？小白兔關(guān)心了這么多小動物，它的心情是怎么樣的呢？

（二）幼兒運用閱歷敘述：

老師：誰能夠看著這幾幅圖畫，根據(jù)圖畫內(nèi)容，試著講一下，好，先在下面相互講一下，然后請個別小伴侶上來講一講，并賜予表揚。

（小伴侶敘述過程中消失問題時，老師可采納插話的方式關(guān)心訂正）字串6

（三）引進新的敘述閱歷。

老師：下面我們小伴侶可以來聽聽老師是怎么樣講的？（我們小伴侶在講的時候可以根據(jù)這樣的思路方式講講）

（1）小白兔穿著什么出門了？它聽見誰在哭?。啃∥浵仦槭裁纯蓿啃“淄檬窃趺礃雨P(guān)心它的？小白兔走著走著又聽見誰在哭？鳥媽媽為什么哭？小白兔是怎么樣關(guān)心鳥媽媽的？小白兔關(guān)心了這么多小動物，它的心情是怎么樣的呢？

老師：好，小伴侶可以根據(jù)這樣的思路和老師一起來講一遍，看哪個小伴侶講得語句連貫。

（四）遷移新的敘述閱歷

老師：我們小伴侶可以動腦筋想一想，小白兔還可以用雨靴去關(guān)心誰呢？請個別小伴侶大膽講一講。并賜予表揚。（下課以后我們可以相互講一講，它還可以用雨靴去關(guān)心誰，怎么樣關(guān)心的？我們該怎么樣向它學習呢？

老師總結(jié)：我們小伴侶今日聽了看了小伴侶關(guān)心人的事情以后，我們小伴侶以后要擅長去關(guān)心別人，由于被關(guān)心的人會很歡樂，而關(guān)心別人的人更加歡樂，讓我們大三班的每一位小伴侶都變成一個樂于關(guān)心人的小伴侶。

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言活動教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒認真觀看圖片，明白紙、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用較連貫的語言敘述內(nèi)容，教育幼兒遇事要動腦筋，想方法。

2、培育幼兒在集體中敢于大膽發(fā)表自己的見解，并能仔細傾聽同伴敘述的良好習慣。

3、學習詞：光明、黑糊糊、由于、所以。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

實物（紙、木板、玻璃）、玩具房子、圖片若干張。

活動重點：

用較連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

活動過程：

一、開頭部分：

（1）出示玩具房子導入課題，小白兔蓋了一間美麗的房子，在墻上開了一個大窗戶，有一天，突然發(fā)生了什么事？（師仿照雷聲、風聲、雨聲），雨水從窗口打進來，小白兔該怎么辦呢？請小伴侶一起想方法吧！

（2）啟發(fā)幼兒動口、動腦。想出遮擋風雨的不同方法，并鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

（3）出示實物（紙、木板、玻璃）讓幼兒感知、比較、總結(jié)哪種方法最好。

二、出示圖片進行敘述

導語：小白兔的房間里現(xiàn)在既淋不著雨又很光明，小伴侶也坐在光明的教室里上課，那么森林里一群活潑可愛的小動物在干什么呢？出示圖一、圖二，提問：a這是什么地方？都有誰？它們在干什么？b突然發(fā)生了什么事？c雨打進教室小動物會怎樣？山羊老師見狀會怎么說？讓幼兒發(fā)表看法后，師總結(jié)。

三、出示圖三（分解圖1、2、3）請幼兒看看小馬、小鴨、小猴想的什么方法，并用“由于所以”的句式敘述這些方法好不好？為什么？幼兒敘述后是總結(jié)。然后讓幼兒通過嬉戲再一次理解用紙、木板、玻璃遮窗的不同效果。

四、讓幼兒兩兩互講，師巡回指導，并引導幼兒給故事起名字。結(jié)束語：今日我們學習了故事《光明的玻璃窗》，小伴侶要學習小猴子，遇到困難多動腦筋，這樣才能想出好方法。

活動反思：

我覺得我設(shè)計的這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開頭全體幼兒樂觀參加，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動物們用什么方法來擋雨了就開小差了。我覺得勝利的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也樂觀想方法關(guān)心小兔子，尤其是通過實物教具更具有勸說力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒敘述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒敘述時就會呆板。

大班語言活動教案篇9

活動目標：

1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值，吃水果有益健康。

2、通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、動物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）

2、水果圖片（雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓）

活動過程：1、引出題目你們喜愛吃水果嗎？喜愛吃什么水果？

2、故事讓幼兒了解常見水果的藥用價值。

（1）、（放“鞭炮”錄音）這是什么聲音？誰家有喜事？（幼兒爭論）

原來是河馬大叔的水果藥店開張了，別人都開水果商店，怎么河馬大叔會開起水果呢？水果藥店會買什么呢？

（2）、完整的敘述故事1次。

小動物喜愛河馬大叔的水果藥店嗎？為什么？

（3）、師結(jié)合圖片再次敘述故事。

小兔上火，吃什么水果好？熊貓感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑馬爸爸心臟病吃什么水果？猴媽媽腿疼吃什么水果？

（4）、小結(jié)：原來水果也可以治病，那小伴侶以后要科學的利用水果來治病。

（5）、嬉戲：請小伴侶買水果給病人治?。▽⑺湃胂鄳∏榈目鹬校?/p>

3、結(jié)束：將河馬大叔開水果藥店的好消息告知大家，讓更多的人得到關(guān)心。

附故事：河馬水果藥店

噼噼啪啪，好長一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今日開張了。

鞭炮聲引來了很多小動物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得奇怪，別人都開水果商店，河馬怎么開起水果藥店來了？只聽河馬大叔大聲叫賣：“都來買哦，有什么病吃什么水果，保證病好得快！”小兔一聽擠到柜前說：“河馬大叔我上火，眼睛越來越紅，吃什么水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱了雪梨，小兔興奮的回家了。熊貓過來問：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便秘，拉不出大便，河馬大叔就給它稱了獼猴桃；