班主任工作總結(jié)一二年級下5篇

Word———班主任工作總結(jié)一二年級下5篇想要在自己今后的工作中有更加精彩的表現(xiàn)，我們就要學(xué)會寫適合自己的工作總結(jié)，我們有必要把握寫工作總結(jié)的技能，擅長寫工作總結(jié)可以提升我們的工作力量，以下是我細(xì)心為您推舉的班主任工作總結(jié)一二班級下5篇，供大家參考。

班主任工作總結(jié)一二班級下篇1

二班級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。的確隨著年齡的增長，孩子們越來越具有了自主性和能動性，孩子們不僅僅需要的是管理和被動的接受，他們更多的時(shí)候需要自己去做些事情，也只有如此，孩子們才能真正地活躍起來。

一、班領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識自辦法識的增加。

作為班領(lǐng)導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)期中轉(zhuǎn)變很大，班級有事情，班長身先士卒，能夠替班級著想、替老師著想、替同學(xué)著想，在很大程度上，班級的質(zhì)量打算權(quán)在班領(lǐng)導(dǎo)的有力度，班領(lǐng)導(dǎo)對于老師的重要的關(guān)心作用

從二班級始，我不再把孩子們作為一個(gè)個(gè)的被動的管理者，而是把他們看作了一個(gè)個(gè)的當(dāng)家人，讓每一個(gè)孩子們感受到，在這個(gè)班級家庭里成長的每一天，既要考慮到自己，還都要為自己班級出力，貢獻(xiàn)自己最大的力氣，讓我們的班級更舒適更溫馨，讓孩子們生活在一種樂觀的挑戰(zhàn)之中。

二、組長輪番制對每一個(gè)同學(xué)促進(jìn)和督促作用。

孩子們自我意識的提高，是單靠話語無法感受到的，只有讓孩子們親身去感受，親身去體會，才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽，也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴(yán)感，開學(xué)伊始，我就讓孩子們進(jìn)行組長輪番制，說實(shí)話，對于此種舉措，我的心中也有肯定的不放心，但做什么事假如都不放心，那只有不去做了

開頭的時(shí)候，有些同學(xué)對于組長一職的確不知做些什么如何去做，但隨著同學(xué)之間的溝通與合作，每一個(gè)孩子們都慢慢地能夠勝任自己的職責(zé)，并且在其中涌現(xiàn)出了許多工作力量強(qiáng)的組長

另外對于一些自信念不強(qiáng)的孩子來說，他們在組長輪番制中變得更自信，對于什么事該做什么事應(yīng)當(dāng)做到哪種程度，當(dāng)然更是一清二楚了，許多事，不用老師一遍一遍的強(qiáng)調(diào)與說明，由于他們就是一個(gè)個(gè)管理者和被管理者，學(xué)校的紀(jì)律制度，對于他們來說，每一個(gè)人都了熟于心了。

三、豐富多彩的班級活動對于班級分散力的重要作用。

在過去的工作中，總是有一種誤區(qū)，認(rèn)為過多的活動會使孩子們的心變散了，可是隨著班主任工作的深化，我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動，非但不會讓孩子們的心散，卻恰恰相反，它能夠使孩子們的分散力在一種強(qiáng)大的作用力下極大的提升，主題班會、故事會、戲劇表演、即興表演，都讓孩子們既對學(xué)校生活布滿了無限的渴望，又無形中讓他們感受到了溝通與合作對他們的學(xué)習(xí)和生活的重要作用。

今后應(yīng)當(dāng)留意的問題也許多，比如老師不能夠始終用一顆布滿真心的關(guān)懷來觸摸同學(xué)的心靈，每當(dāng)遇到功利之狀況時(shí)，經(jīng)常還會用一種短視的思維來考慮問題，不能讓同學(xué)時(shí)刻感受到一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，感受到一種對自己內(nèi)在提高的喜悅，或許轉(zhuǎn)變的不單單是一些細(xì)枝末節(jié)還需要轉(zhuǎn)變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài)，更重要的是要有一種長遠(yuǎn)看問題的角度，從同學(xué)生命成長的角度感受同學(xué)的成長，而不能從同學(xué)的臨時(shí)分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子是我們班主任更應(yīng)當(dāng)首先做到的。

班主任工作總結(jié)一二班級下篇2

在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級45班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法以下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修以后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級消失題目，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時(shí)間這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終以為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我特別重視同學(xué)品德方面的教育。我答應(yīng)同學(xué)出錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面漸漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班同學(xué)來講，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀態(tài)。每天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮謹(jǐn)慎理間隔，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們賠禮。在久長的這類交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不但在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得像模像樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新題目，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任工作總結(jié)一二班級下篇3

從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)當(dāng)二班級二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)當(dāng)班主任的工作，感到光榮的同時(shí)也感覺肩上的擔(dān)子很重。這個(gè)學(xué)期中，我和我們班的課任老師、班級里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事，有收獲的喜悅，也有圓滿和不足。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)班主任工作如下：

一、培育良好的習(xí)慣

作為低班級的同學(xué)，普遍都存在年齡小、活潑好動、自覺性差的種種習(xí)慣，

所以我覺得在剛開頭應(yīng)當(dāng)給同學(xué)建立一種良好的習(xí)慣，在最初的時(shí)候我是利用班隊(duì)會時(shí)間給同學(xué)講解學(xué)校生應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，然后在平常的課堂中去實(shí)踐。

學(xué)習(xí)方面：在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶，愛回答問題的同學(xué)太少，更有的個(gè)別同學(xué)回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清晰。所以在平常上課中我時(shí)刻留意調(diào)動同學(xué)的課堂樂觀性。讀書習(xí)慣，可能是由于年齡小，每天早上的晨讀課，都是老師不到教室同學(xué)就不知道讀書。針對這一狀況，我就在班級的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書，最終的效果還是不錯(cuò)的，同學(xué)基本上都能自覺的到校后讀書。

衛(wèi)生方面：對于我們班的衛(wèi)生，很差。剛開頭想了許多的方法，但總是保持不了很長的時(shí)間教室里還會變成臟亂差。課桌簡單亂，我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好，我就每天讓值日生檢查，日復(fù)一日，雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很潔凈，但總的來說還是有效果的。對于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行嘉獎，就像我們班的第4衛(wèi)生小組，每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很潔凈，所以被評為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組，組里的每位同學(xué)都得到一本嘉獎的作業(yè)本。

二、對同學(xué)多鼓舞

我個(gè)人認(rèn)為好的教育方法鼓舞肯定是最多的，它的效果肯定會比批判好的多得多，尤其是對于低班級的同學(xué)來說。所以在本學(xué)期的開頭我就在心中形成了一個(gè)想法，就是對同學(xué)多微笑、多鼓舞，我信任同學(xué)生活在陽光中就肯定會更加地喜愛學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉，這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的同學(xué)，在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí)，他就是怎么都不會背乘法口訣，剛開頭我就是很嚴(yán)峻的批判他，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背會，但是無濟(jì)于事。后來我就變了一種方式，對他和顏悅色的進(jìn)行鼓舞，讓他盡自己的力氣去背，爭取早日背會，結(jié)果令我大吃一驚，其次天他就基本上可以背會了，雖然有些磕磕巴巴，但是我覺得還是讓我很驚詫。這就是鼓舞的力氣，沒有孩子不喜愛鼓舞，所以肯定不要吝惜自己的鼓舞。

三、存在的不足

有收獲的同時(shí)就肯定會有圓滿和不足。在本學(xué)期中，我的班主任工作也存在了許多的不足：

1、對班領(lǐng)導(dǎo)管理的力度不夠。

比如我們班的班長，學(xué)習(xí)成果很好，力量很好，但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，有時(shí)候還愛說話。

2、班級活動開展的太少。

本學(xué)期中，我們班的活動開展的很少，而且比較單一。除了學(xué)校里的活動之外，幾乎沒有自己班級的活動。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)管理，培育他們關(guān)心老師管理班級，在同學(xué)中樹立威信。

2、多和家長溝通，家校一起關(guān)心同學(xué)健康成長、歡樂學(xué)習(xí)。

3、開展豐富多彩的課外活動。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開，多多組織課外活動。4、讓同學(xué)更愛學(xué)校更愛學(xué)習(xí)，也可以更好的培育同學(xué)的力量。

寫了這么多，說了這么多，我覺得最重要的還是要取長補(bǔ)短，我盼望的班級是一個(gè)健康、活潑、樂觀、向上的班級，我肯定會向著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)。

班主任工作總結(jié)一二班級下篇4

時(shí)間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，我們結(jié)束了一班級的學(xué)習(xí)，再開學(xué)就是二年啦！回顧這一學(xué)期我的方案基本得到實(shí)施，孩子們進(jìn)步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多。

一、早自習(xí)、中午的讀書和背古詩。

每天我的要求是早自習(xí)來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習(xí)來到學(xué)校自己讀書的習(xí)慣，現(xiàn)在全部早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當(dāng)講講意思，增進(jìn)對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來悄悄的讀，一周還會有幾次在一起共享自己讀過的書中喜愛的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)重視四基，培育同學(xué)力量。

每一節(jié)課我都在研讀教材，了解同學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，難點(diǎn)放慢速度，重點(diǎn)分步講解，注意實(shí)際操作，積累活動閱歷，培育數(shù)感，進(jìn)展同學(xué)思維，即使是11+2=13我也會讓同學(xué)說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作討論在一班級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習(xí)的，小組培育初見成效。

三、語文從小培育語文素養(yǎng)。

識字方法很重要，激發(fā)識字愛好，鼓舞同學(xué)自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實(shí)在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必需有肯定時(shí)間寫字，先觀看，再書寫，仔細(xì)，公正，表揚(yáng)寫得好的，給同學(xué)們樹立榜樣！鼓舞寫得不好的，運(yùn)用賞識教育，少批判，多鼓舞！

每節(jié)課都要出聲朗讀，個(gè)人讀，小組讀，男女生競賽讀，我們還常常分角色朗讀，孩子們既喜愛又得到了熬煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗(yàn)角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。

培育口語交際和寫話。一班級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達(dá)，把自己想說的話說出來。常常制造條件讓孩子們說，我認(rèn)為不肯定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時(shí)候我會說她頭發(fā)今日扎得很美麗，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前制造輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么??？既考查了孩子們讀書狀況，又培育了表達(dá)力量。假如這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩競賽，大家七嘴八舌都想說的時(shí)候，我就讓孩子們寫出來一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，這樣漸漸的就培育了寫話的力量，從開頭就嚴(yán)格要求格式，但是鼓舞全部內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標(biāo)點(diǎn)對，只要能寫出來就行，我信任每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作肯定不是問題。

四、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。

自己負(fù)責(zé)的分擔(dān)區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通

利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)懷有困難的同學(xué)，常常電話聯(lián)系了解孩子在家狀況，針對孩子學(xué)習(xí)上生活上消失的問題賜予指導(dǎo)和關(guān)心，經(jīng)常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長爭論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個(gè)孩子。

六、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)

本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一班級，又參與網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習(xí)，聽課例，參加研討，自己則堅(jiān)持寫博文，記錄孩子們的生活，參加課題討論。

總之，在一班級我重視同學(xué)基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后連續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！

班主任工作總結(jié)一二班級下篇5

運(yùn)動會：

一提到這個(gè)，就想到一個(gè)詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊(duì)形的訓(xùn)練，橫、豎排對齊，口號、運(yùn)動員的訓(xùn)練，這一系列工作讓我這個(gè)從小對體育不感愛好的人大呼受不了。

多少次聽見窗外的“一二一”總會偷偷往外瞧，看著其他班的孩子整齊的步伐，為自己班那群小家伙焦急！多少次看著體育老師拿來的測試成果，說著其他班孩子的強(qiáng)項(xiàng),為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓舞運(yùn)動員的氣概，訓(xùn)練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽(yù)感！多少次為孩子的一個(gè)進(jìn)步一個(gè)飛躍而竊喜，

……多少次……開幕時(shí)，孩子們的興奮只會讓我皺起擔(dān)憂的眉頭，孩子們的歡樂無法感染我牽連他們平安的心只是當(dāng)孩子站在起跑線上，當(dāng)裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時(shí)，我的心也跟著緊急起來，不要緊急，千萬別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬緒全是擔(dān)憂。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點(diǎn)的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下，我的心也雀躍著，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個(gè)人，可他們牽動著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡快的氣氛霎時(shí)感染了全場，而我亦滿意的微笑，預(yù)備迎接下一次槍響，等待再一次的歡呼！

講故事競賽：

這是一個(gè)漫長而細(xì)心的預(yù)備，沒人知道為此我預(yù)備了整整一個(gè)假期，暑假里我早已買好了故事磁帶，競賽前細(xì)心選出合適的故事，邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上囑咐她仔細(xì)地讀背。

孩子很聽話，學(xué)得也快，不多久就將磁帶里的原聲學(xué)的惟妙惟肖，我的心感動著。競賽當(dāng)天，孩子們裝扮得跟小仙女似的當(dāng)同學(xué)夸她時(shí)，我分明看她眼中多喜悅，

總結(jié)

?第一學(xué)期學(xué)校二班級班主任工作總結(jié)》。輪到她了，她是發(fā)揮得這么精彩！她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展現(xiàn)自