美術(shù)門教案5篇

Word———美術(shù)門教案5篇教案在起草的時候，老師確定要強調(diào)聯(lián)系實際，通過多年來的工作閱歷，老師在寫一份教案時肯定得心應手，以下是范文社我細心為您推舉的美術(shù)門教案5篇，供大家參考。

美術(shù)門教案篇1

背景描述：

在美工活動時幼兒都搶著玩，他們也很愿意在紙盤，紙杯，墻壁等材料上作畫，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動剛過完，幼兒對于西方節(jié)日也特殊感愛好，為了進一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認知，于是我們開展了美麗的彩蛋主題活動。

案例描述:

一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋，大家認為可美麗了，他們你爭我搶的輪看，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的？看到孩子們一個個奇怪的眼光，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋學問了解后，我們進行了

案例反思：

繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界，了解其內(nèi)心世界及進展需要，從而采納多種方法激發(fā)幼兒的愛好豐富幼兒的感知閱歷，增加幼兒的感知閱歷，增加幼兒的自信念，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富，讓每個幼兒都能制造性地表達自己的想法，認知及情感體驗。

繪畫是一門視覺藝術(shù)，繪畫的過程離不開觀看，觀看的方法有許多種，但要想奏效，關(guān)鍵是選擇適合幼兒的方法，并通過主題活動讓幼兒湖獲得除繪畫以外的力量，以此區(qū)域活動引起了老師的深思，為什么每次孩子都搶著玩美工區(qū)呢？對于這一問題作的分析：材料的豐富，操作性強，體驗到美的感受及成就感，而主題活動剛剛進行時，幼兒

的閱歷很匱乏，他們需要更多的途徑活動來不斷豐富感知閱歷，了解幼兒對西方節(jié)日復活節(jié)的認知，老師便鼓舞幼兒主動收集各種材料制作彩蛋，播放ppt讓幼兒在視覺上觀賞到不同彩蛋的制作，從而不斷豐富幼兒的感知閱歷，在整個過程中，幼兒獲得的何止是美術(shù)力量的進展呢？

這次主題活動中，老師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設活動，從而豐富了幼兒的感知閱歷，提高幼兒繪畫力量也使幼兒感受了勝利的歡樂和自信。

美術(shù)門教案篇2

活動目標：

1、了解金魚的形狀特征、生活習性和飼養(yǎng)方法等；

2、運用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、金魚圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點：

表現(xiàn)出金魚的主要特征；

活動難點：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做嬉戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡潔回顧已有的閱歷。

二、觀賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀看。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀看金魚：外形：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、觀賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀看他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的形狀畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，老師指導。

四、講評

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

美術(shù)門教案篇3

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

活動預備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

老師：請小伴侶上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請小伴侶下車吧，花園到了。

二、觀賞美麗的花

1.請下伴侶看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知老師和小伴侶，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、老師示范

老師：我也想有一個美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

老師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒

老師以同樣的方法演示花黃花。

3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，老師觀看指導

五、作品展現(xiàn)

老師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

美術(shù)門教案篇4

活動背景：

我班的幼兒已經(jīng)熟悉了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對顏色的熟悉，我設計了“找伴侶”這個活動，通過這個活動，寶寶們還熟悉了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標：

1、熟悉幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

預備：

1、熟悉紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伴侶跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找伴侶

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行嬉戲。

四、涂色練習：大氣球

老師示范：首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好伴侶力氣大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

美術(shù)門教案篇5

活動目標：

1、初步把握五官的畫法。

2、知道五官的詳細位置。

3、體驗簡筆畫的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動重點難點：

活動重點：

把握五官的畫法。

活動難點：

正確畫五官的位置。

活動預備：

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

活動過程：

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子，讓幼兒觀看五官的詳細位置；

2、問：“臉上有什么？”

3、臉上有五個珍寶，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）

4、老師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫法。

1、老師示范：先畫臉，一個圓，強調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫，老師引導。

四、講評。

1、五官畫的對不對；

2、五官的位置是否正