2022小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

第2頁(yè)共5頁(yè)2022小?學(xué)教師教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期,在?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下,?在同仁們的?大力協(xié)助下?,我終于圓?滿的完成了?學(xué)校安排的?教育教學(xué)任?務(wù)。一學(xué)?期來,本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課,及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?,做好課后?輔導(dǎo)工作,?廣泛涉獵各?種知識(shí),形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?,嚴(yán)格要求?學(xué)生,尊重?學(xué)生,發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主,?使學(xué)生學(xué)有?所得,不斷?提高,從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟,并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。為?了今后能更?好的工作,?對(duì)本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?、要提高教?學(xué)質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課,我做了?下面的工作?:⑴課前?準(zhǔn)備:備好?課。①認(rèn)?真鉆研教材?,對(duì)教材的?基本思想、?基本概念,?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚,了解教?材的結(jié)構(gòu),?重點(diǎn)與難點(diǎn)?,掌握知識(shí)?的邏輯,能?運(yùn)用自如,?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料,?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量,他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法,?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生,包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué),___?全體學(xué)生,?注意信息反?饋,調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意,使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性,因材施?教,注重培?養(yǎng)尖子生,?注重抓兩頭?帶中間,同?時(shí),激發(fā)學(xué)?生的情感,?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?,創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?,課堂語言?簡(jiǎn)潔明了,?課堂提問面?向全體學(xué)生?,注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣,課?堂上講練結(jié)?合,布置好?家庭作業(yè),?作業(yè)少而精?,減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?、要提高教?學(xué)質(zhì)量,還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?小學(xué)的學(xué)?生愛動(dòng)、好?玩,缺乏自?控能力,常?在學(xué)習(xí)上不?能合理的安?排時(shí)間,針?對(duì)這種問題?,就要抓好?學(xué)生的思想?教育,并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?,尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上,對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?,比如,我?班的某同學(xué)?剛開學(xué)的一?個(gè)月里不安?心學(xué)習(xí)上課?睡覺、搞小?動(dòng)作、說話?,下課就往?外跑不打鈴?不回班,經(jīng)?常被正教扣?分,針對(duì)這?種情況,分?析其原因,?我了解到孟?憲男同學(xué)在?他家住,就?安排他倆一?座,并同其?家長(zhǎng)聯(lián)系共?同做他的思?想工作,從?贊美著手,?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重,所以?,和他交談?時(shí),對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?,現(xiàn)在鄧子?千同學(xué)學(xué)習(xí)?成績(jī)大副度?提高,其他?的毛病相對(duì)?就減少了。?3、積極?參與聽課、?評(píng)課,虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法,?博采眾長(zhǎng),?提高教學(xué)水?平培養(yǎng)多種?興趣愛好,?到圖書室博?覽群書,不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面,為教學(xué)?注入新鮮血?液。社會(huì)?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?,在今后的?教育教學(xué)工?作中,我將?更嚴(yán)格要求?自己,努力?工作,發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改正?缺點(diǎn),開拓?前進(jìn),為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。第5頁(yè)共5頁(yè)__?_小學(xué)教師?新課改個(gè)人?總結(jié)范文?作為一名小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?，我深深地?體會(huì)到教師?必須不斷地?學(xué)習(xí)，不斷?地提高自身?的科學(xué)文化?素養(yǎng)。在平?時(shí)的工作中?，我邊教邊?學(xué)，利用學(xué)?校為我們安?排的外出聽?課的機(jī)會(huì)，?向其他學(xué)校?的老師學(xué)習(xí)?，吸取他人?先進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?了解現(xiàn)代教?育教學(xué)的新?理念。學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論，學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況___教?學(xué)。盡量做?到面向全體?學(xué)生，因材?施教，讓每?個(gè)學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。經(jīng)過?一年的教學(xué)?實(shí)踐，我積?累了一些寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?平時(shí)積極參?加學(xué)校__?_的教學(xué)研?究活動(dòng)。在?課堂上，我?時(shí)刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?創(chuàng)設(shè)民主、?平等、和諧?的課堂環(huán)境?，多給學(xué)生?一些表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力。?遺憾的是，?我們班還有?個(gè)別學(xué)生沒?能養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正，?學(xué)習(xí)上有掉?隊(duì)的現(xiàn)象。?在以后的教?學(xué)工作中還?需不斷地改?變策略，以?便達(dá)到更好?的教學(xué)效果?。本學(xué)期?，本人擔(dān)任?小學(xué)五（1?）與五（2?）班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?我自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。?首先，根據(jù)?我所任教班?級(jí)的實(shí)際情?況，優(yōu)生少?得可憐，中?差生卻俯視?皆是。不是?有人曾說：?如果孩子天?生就是優(yōu)生?，哪教育還?有什么功能?？又談什么?基礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中差?生，我更應(yīng)?變嫌棄為喜?愛，變忽視?為重視，變?冷漠為__?_，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說任何?學(xué)生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的，?對(duì)差生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，而看不?到優(yōu)點(diǎn)，這?種不正常的?現(xiàn)象有礙學(xué)?生進(jìn)步。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次是以平常?的心態(tài)對(duì)待?：差生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學(xué)生在老?師那兒得到?的愛，我作?為一個(gè)教育?者，在對(duì)待?中差生時(shí)應(yīng)?該具有自我?調(diào)控的能力?。厚愛差?生，我真正?做到以情動(dòng)?人：首先做?到“真誠(chéng)”?二字，即我?在學(xué)生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?，做到言出?必行；其次?做到“接受?”，即能感?受差生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任中?差生，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到“理解”?二字，即通?過學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進(jìn)了?中差生不同?程度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃，注重研?究教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加科組?活動(dòng)和備課?組活動(dòng)，上?好公開課，?并能經(jīng)常聽?各老師的課?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在教壇，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生。按照?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好學(xué)?科知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是?愛心事業(yè)，?為培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一代?，本人時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對(duì)人生，而?對(duì)優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績(jī)?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，樹立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。課前?做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面?去搜集相關(guān)?資料。為提?高每節(jié)課的?教學(xué)質(zhì)量，?本人除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體教學(xué)?，如：投影?、幻燈、漫?畫、錄音等?多樣形式。?通過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。本學(xué)?年還承擔(dān)_?__市課題?觀摩課《百?分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)?》受到與會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)與老師?的好評(píng)。本?班學(xué)生林佳?琳參加全國(guó)?“希望杯”?數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲?得三等獎(jiǎng)。?最后，能?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉(cāng)促，同時(shí)?發(fā)覺很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，學(xué)習(xí)自覺?性不高，班?級(jí)的差生面?積較大，致?使無暇顧及?，導(dǎo)致本學(xué)?期教學(xué)成績(jī)?未達(dá)所想。?在以后的?教學(xué)工作中?，要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自己?的教學(xué)水平