初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們愛(ài)上語(yǔ)文(完美版)課件

初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們愛(ài)上語(yǔ)文初中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課讓我們愛(ài)上語(yǔ)文語(yǔ)文老師就是我姓名：覓知網(wǎng)01我的閱讀觀：讀好書(shū)，做好人02我的閱讀偏好：小說(shuō)、歷史、心理學(xué)03我最喜歡的書(shū)：《圍城》04我的寫(xiě)作觀：書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自己05我的人生格言：我已經(jīng)在路上；我希望可以走的遠(yuǎn)一點(diǎn)。06我的聯(lián)系方式：139000000007電子郵箱：60000000@08語(yǔ)文老師就是我姓名：覓知網(wǎng)01我的閱讀觀：讀好書(shū)，做好人02什么是語(yǔ)文什么是語(yǔ)文平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)，文就是書(shū)面語(yǔ)。把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。－－葉圣陶什么是語(yǔ)文?平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)語(yǔ)：語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)。什么是語(yǔ)文?像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；

語(yǔ)：語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)。什么是語(yǔ)文?要準(zhǔn)備便利貼，以防書(shū)上記不下筆記。右上方要寫(xiě)年月日，我的寫(xiě)作觀：書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自己不得使用修正液、修正帶?？梢允褂猛该髂z帶、橡皮或者修改符號(hào)。作業(yè)發(fā)下來(lái)之后，有錯(cuò)的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯(cuò)的地方寫(xiě)上訂正兩字，后加冒號(hào)，寫(xiě)上要訂正的內(nèi)容;還有同學(xué)的作業(yè)本打有三角號(hào)“△”，說(shuō)明你的作業(yè)錯(cuò)得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。一個(gè)基本功

四個(gè)習(xí)慣（6）練習(xí)冊(cè)（全年級(jí)統(tǒng)一的教輔資料）文言文閱讀：實(shí)詞、虛詞、句式是比喻迭起的《離騷》；平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。我的人生格言：我已經(jīng)在路上；不得使用修正液、修正帶。”——問(wèn)：小明這個(gè)題究竟做對(duì)了嗎？背誦《中秋詠月詩(shī)詞三首》我的閱讀觀：讀好書(shū)，做好人今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)，文就是書(shū)面語(yǔ)。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；一個(gè)基本功

四個(gè)習(xí)慣什么是語(yǔ)文?

是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；文：文章，文采。

要準(zhǔn)備便利貼，以防書(shū)上記不下筆記。什么是語(yǔ)文?文：文章，文采走近語(yǔ)文走近語(yǔ)文（1）抄寫(xiě)本（單行本:每次作業(yè)要標(biāo)注出課題、作者）像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；字：字音：同音字、多音字；”——問(wèn)：小明到底滾不滾雪球？寫(xiě)：描述事物、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)（5）摘抄本（雙周交好文章、好頭、好尾、好段、好句每篇不少于300字）平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。我的寫(xiě)作觀：書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自己周記格式要求：句：語(yǔ)法、修辭標(biāo)點(diǎn)文學(xué)體裁：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇文學(xué)體裁：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇作業(yè)發(fā)下來(lái)之后，有錯(cuò)的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯(cuò)的地方寫(xiě)上訂正兩字，后加冒號(hào)，寫(xiě)上要訂正的內(nèi)容;還有同學(xué)的作業(yè)本打有三角號(hào)“△”，說(shuō)明你的作業(yè)錯(cuò)得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。”——問(wèn)：小明這個(gè)題究竟做對(duì)了嗎？像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；由組長(zhǎng)收齊，交與課代表處，送至語(yǔ)文教師辦公室。平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上的話(huà)叫書(shū)面語(yǔ)言。當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；歌德會(huì)怎么回答他呢？

當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書(shū)畫(huà)后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，別忘了，這也是語(yǔ)文。走近語(yǔ)文（1）抄寫(xiě)本（單行本:每次作業(yè)要標(biāo)注出課題、作者）當(dāng)你

歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個(gè)人通過(guò),他的仇敵高高的昂起頭說(shuō)：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的!”

走近語(yǔ)文歌德會(huì)怎么回答他呢？我恰恰相反。歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個(gè)人“小明，你要他那個(gè)禮物呢還是我這個(gè)禮物呢？”“那個(gè)。。。這個(gè)吧”——問(wèn)：小明要哪個(gè)？“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——問(wèn)：小明的睫毛是真的假的？“小明，走，滾雪球去啦。”“滾?。。　薄獑?wèn)：小明到底滾不滾雪球？“小明，這個(gè)題你考完之后對(duì)答案了嗎？”“對(duì)了，沒(méi)對(duì)?！薄獑?wèn)：小明這個(gè)題究竟做對(duì)了嗎？領(lǐng)導(dǎo)：“你這是什么意思？”小明：“沒(méi)什么意思。意思意思。”領(lǐng)導(dǎo)：“你這就不夠意思了?！毙∶鳎骸靶∫馑迹∫馑?。”領(lǐng)導(dǎo)：“你這人真有意思?！毙∶鳎骸捌鋵?shí)也沒(méi)有別的意思?！鳖I(lǐng)導(dǎo)：“那我就不好意思了?！毙∶鳎骸笆俏也缓靡馑肌！薄獑?wèn)：以上“意思”分別是什么意思？走近語(yǔ)文“小明，你要他那個(gè)禮物呢還是我這個(gè)禮物呢？”“那個(gè)。。。這個(gè)廣告對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ)……走近語(yǔ)文廣告對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ)走近語(yǔ)文廣告語(yǔ)今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。我們的名聲是吹出來(lái)的。

走近語(yǔ)文廣告語(yǔ)今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。我們的名聲是怎樣學(xué)好語(yǔ)文怎樣學(xué)好語(yǔ)文中學(xué)語(yǔ)文體系基礎(chǔ)知識(shí)基本能力字：字音：同音字、多音字；字形：形近字；字義：多義字（詞）詞：虛詞；實(shí)詞句：語(yǔ)法、修辭標(biāo)點(diǎn)

篇：結(jié)構(gòu)文學(xué)常識(shí)：作家、作品文學(xué)體裁：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇聽(tīng)：汲取知識(shí)說(shuō)：語(yǔ)言表達(dá)讀：文言文閱讀：實(shí)詞、虛詞、句式現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)：描述事物、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論怎樣學(xué)好語(yǔ)文中學(xué)語(yǔ)文體系基礎(chǔ)知識(shí)基本能力字：字音：同音字、多音字；字形：一個(gè)基本功

四個(gè)習(xí)慣有“死記硬背”之功專(zhuān)注持久地聽(tīng)講條理清楚地記筆記廣泛科學(xué)地閱讀快速真情地寫(xiě)作怎樣學(xué)好語(yǔ)文一個(gè)基本功

四個(gè)習(xí)慣有“死記硬背”之功專(zhuān)注持久地聽(tīng)講條理清不要混用本子,按要求做在規(guī)定的本子上?！薄獑?wèn)：以上“意思”分別是什么意思？今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。”——問(wèn)：小明這個(gè)題究竟做對(duì)了嗎？”——問(wèn)：小明到底滾不滾雪球？”小明：“小意思，小意思。句：語(yǔ)法、修辭標(biāo)點(diǎn)每篇周記都必須有題目.現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說(shuō)明文、議論文（6）練習(xí)冊(cè)（全年級(jí)統(tǒng)一的教輔資料）寫(xiě)：描述事物、抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)講完就要背完（從上課那天開(kāi)始新算起）?，F(xiàn)代文閱讀：記敘文、說(shuō)明文、議論文（4）周記本（單周交隨筆、感受。（3）默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)本（單行本）我的寫(xiě)作觀：書(shū)寫(xiě)真實(shí)的自己（4）周記本（單周交隨筆、感受。你必須愛(ài)上語(yǔ)文！我的閱讀觀：讀好書(shū)，做好人不得使用修正液、修正帶。作業(yè)要求不要混用本子,按要求做在規(guī)定的本子上。作業(yè)要求作業(yè)要求（1）抄寫(xiě)本（單行本:每次作業(yè)要標(biāo)注出課題、作者）注：作業(yè)生詞抄寫(xiě)格式：癡

chi想

癡

chi想

癡

chi想（2）作文本（3）默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)本（單行本）（4）周記本（單周交隨筆、感受。每篇不少于300字）（5）摘抄本（雙周交好文章、好頭、好尾、好段、好句每篇不少于300字）（6）練習(xí)冊(cè)（全年級(jí)統(tǒng)一的教輔資料）（7）字帖一本（每天一頁(yè)）作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求要準(zhǔn)備便利貼，以防書(shū)上記不下筆記。不要混用本子,按要求做在規(guī)定的本子上。

所有上交的語(yǔ)文作業(yè)、試卷等都必須用黑色水筆完成。不得使用修正液、修正帶?？梢允褂猛该髂z帶、橡皮或者修改符號(hào)。另需備紅色水筆用于訂正和修改錯(cuò)題。作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)要求

周記格式要求：

右上方要寫(xiě)年月日，每篇周記都必須有題目.

作業(yè)要求作業(yè)要求作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后全部上交。由組長(zhǎng)收齊，交與課代表處，送至語(yǔ)文教師辦公室。同時(shí)，組長(zhǎng)做好登記工作，沒(méi)交的，請(qǐng)記下該同學(xué)的名字，上報(bào)給課代表，由課代表匯報(bào)給老師。（遲交作業(yè)的，親自送到老師辦公室。）作業(yè)發(fā)下來(lái)之后，有錯(cuò)的地方立刻訂正（格式是用紅筆在錯(cuò)的地方寫(xiě)上訂正兩字，后加冒號(hào)，寫(xiě)上要訂正的內(nèi)容;還有同學(xué)的作業(yè)本打有三角號(hào)“△”，說(shuō)明你的作業(yè)錯(cuò)得很多，訂正之后，要親自交給老師重新批注。作業(yè)訂正時(shí)間為當(dāng)天，訂正工作不要拖到第二天。講完就要背完（從上課那天開(kāi)始新算起）。作業(yè)要求交作業(yè)要求作業(yè)訂正要求背書(shū)要求作業(yè)（周一至周四的），要求在每天晚修后