2022年一年級語文教師工作總結范文

第5頁共9頁2022年?一年級語文?教師工作總?結范文我?始終堅信一?個人只要真?誠的付出，?踏踏實實地?走自己的路?，回眸一望?，總會留下?一道道值得?回憶與思索?的足跡。匆?匆忙忙中一?個學年又已?度過，__?_年真的讓?我難忘，帶?著新的希望?來到了華三?開始開墾一?片屬于自己?的新天地，?接受了一年?級的班主任?工作和語文?教學任務。?回首這一學?年工作，充?滿了機遇與?挑戰(zhàn)。在這?一年中，我?收獲了許多?。我始終銘?記“作為一?位老師一定?要有責任心??！蔽姨?地做好每一?件事情，有?辛勤的耕耘?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，伴隨著孩?子成長的足?跡，咀嚼著?埋藏在心底?的記憶，現(xiàn)?將本學期的?工作總結?一、工作思?想認真貫?徹迎江區(qū)教?育工作精神?，把“德”?放在首位，?教育學生做?人，自己首?先學會做人?，嚴于律己?，為人師表?，堅持愛我?所愛，盡我?所能，結合?學校實際情?況，工作中?確立了一種?新的意識：?以人為本，?以學生為主?體，抓兩條?主線：養(yǎng)成?教育，班級?常規(guī)管理。?以先進的教?育理念為指?導，堅定不?移的抓好每?一位學生的?學習，用真?心關心愛護?每一位學生?，用一個優(yōu)?秀教師應有?的職業(yè)道德?與責任心辛?勤地耕耘著?生活的每一?天。二、?德育工作?(一)、培?養(yǎng)學生良好?的習慣作?為一年級的?老師有多少?苦，多少累?我不清楚，?但無論風和?雨，淚與汗?，我都會下?定決心將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。一?年以來，孩?子在我眼中?明顯的長大?了，尤其是?良好習慣的?養(yǎng)成，一年?級孩子年齡?小，紀律渙?散，自控力?差，我主要?從培養(yǎng)學生?良好習慣入?手，課堂上?進行趣味教?學，讓學生?在玩中學、?學中玩，盡?量吸引學生?的注意力，?從點滴做起?，___好?學生的課堂?紀律。沒有?規(guī)矩不成方?圓，班級相?應制定了一?系列的考核?、評分標準?并在實踐中?驗證，收效?較好。強調(diào)?“三個一”?的養(yǎng)成，注?意教學衛(wèi)生?。班級設立?了小組長、?小隊長和代?理班長。讓?孩子漸漸樹?立競爭意識?，起到了一?定的作用。?1、通過?每周的常規(guī)?訓練，促進?學生良好習?慣的養(yǎng)成。?點滴中發(fā)現(xiàn)?學生已經(jīng)形?成良好的讀?書、寫字、?紀律衛(wèi)生等?習慣。通過?班會、品德?課教育，強?化班___?的建設，目?前學生的主?人翁意識已?初步形成。?其次，定期?向?qū)W生進行?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?、勞動常規(guī)?、參觀常規(guī)?等方面訓練?，教育學生?知道“個人?要服從__?_，服從命?令”的思想?，具有自我?約束力，形?成習慣，保?證班級表現(xiàn)?出“活而不?亂，嚴而不?死”的班貌?。根據(jù)孩子?的特點定期?向孩子滲透?《小學生守?則》、小學?生日常行為?規(guī)范》，利?用語文課強?化人文教育?、基礎道德?與日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?。2、有?句話說：“?抓在細微處?，落在實效?中”，班主?任工作只有?細致入微，?才能使班級?管理見成效?。一年里班?級開展了有?意義的體驗?活動，如“?學雷鋒做好?事”“學做?家務”“感?恩母親節(jié)”?“我為媽媽?洗腳”等，?目的是讓孩?子從活動中?受到思想熏?陶，學會感?恩。根據(jù)學?校大隊部的?要求，根據(jù)?學生的興趣?、愛好，結?合“校園吉?尼斯”活動?，在班內(nèi)開?展了古詩大?王、跳繩能?手的評選。?通過活動，?學生的合作?能力得到了?提高，增進?了同學之間?的友誼，學?生對這類活?動樂此不彼?，興趣盎然?。(二)?、培養(yǎng)良好?的班___?1、班_?__是培養(yǎng)?學生個性的?沃土，有了?這塊沃土，?學生的個性?才能百花齊?放。___?活動最能培?養(yǎng)學生的凝?聚力、__?_榮譽感。?我?guī)ьI學生?參加學校_?__的各種?活動，如瞻?仰陳獨秀墓?游園活動、?慶元旦寫字?比賽、學科?競賽、華三?好聲音大賽?、中華古詩?詞朗誦，還?有慶六一的?跳繩比賽和?趕豬比賽，?課內(nèi)與課外?結合，取得?了良好的教?育效果。在?慶六一跳繩?比賽中，楊?思遠同學獲?得一年級組?男子跳繩第?一名的好成?績,本班在?這次活動中?也獲得了“?優(yōu)秀___?獎”;在“?迎新春學科?競賽”中，?我班程屹冉?同學獲得了?一年級組唯?一的“華三?小博士”的?稱號;在區(qū)?寫字比賽中?，我班鄧諾?言、韓夢媛?等___位?同學分別獲?獎;在華三?好聲音pk?賽中，我班?楊婭楠和程?屹冉同學作?為主持人，?表現(xiàn)非常出?色。孩子們?就是在這樣?的活動中能?力得到了鍛?煉，情感受?到了熏陶，?___榮譽?感也進一步?增強。另外?我更珍惜每?次的家長會?，通過與家?長有效的溝?通，宣傳班?級特色、學?生個性，協(xié)?調(diào)班級工作?的順利進行?。2、加?強心理健康?教育，在這?一方面，我?盡自己最大?的力量做好?學生心理溝?通工作，在?學生心中我?已成為他們?的知心媽媽?，學生有什?么不愉快或?是高興的事?都愿意與我?一同___?，我也愿意?為他們保密?，健全他們?的人格促進?師生關系和?諧發(fā)展。?三、教學工?作教學工?作是學校各?項工作的中?心，也是檢?驗一個教師?工作成敗的?關鍵。一年?來，在堅持?將新課程理?念學習運用?到教育教學?實踐中去，?并積極探索?教育教學規(guī)?律，充分運?用學校班班?通等各種教?育教學資源?，大膽改革?課堂教學，?加大新型教?學方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在(一)?發(fā)揮教師為?主導的作用?1、備課?深入細致。?平時認真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準確把?握重難點。?在制定教學?目標時，非?常注意學生?的實際情況?，以學定教?。2、注?重課堂教學?效果。教學?中我很注重?面向全體學?生，挖掘每?名學生的閃?光點，因材?施教，充分?發(fā)揮評價、?賞識作用，?利用評價優(yōu)?勢促進學生?學習意識，?增強學習興?趣。在課堂?上讓學生成?為真正會思?考、會學習?的小主人。?每一個孩子?都能體會成?功的喜悅。?3、在作?業(yè)批改上，?認真及時，?做到全批全?改，重在訂?正，及時了?解學生的學?習情況，以?便在輔導中?做到有的放?矢。4、?堅持學習，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學水?平。(二?)調(diào)動學生?的積極性。?在教學中?尊重孩子的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?不同的風格?，不強求一?律。有意識?地以學生為?主體，教師?為主導，通?過各種游戲?、比賽等教?學手段，充?分調(diào)動他們?的學習興趣?及學習積極?性。讓他們?的天性和個?性得以自由?健康的發(fā)揮?。讓學生在?視、聽、觸?覺中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思維?方式，變"?要我學"為?"我要學"?，極大地活?躍了課堂氣?氛，相應提?高了課堂教?學效率。?(三)做好?后進生轉化?工作作為?教師，應該?明白任何學?生都會同時?存在優(yōu)點和?缺點兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的，對?后進生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其是?在學習上后?進的學生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進生?轉化成功與?否，直接影?響著全班學?生的整體成?績。所以，?一年來，我?一直注重從?以下幾方面?抓好后進生?轉化工作?1、用發(fā)展?的觀點看學?生。應當?縱向地看到?：后進生的?今天比他的?昨天好，即?使不然，也?應相信他的?明天會比今?天好。2?、因勢利導?，化消極因?素為積極因?素。首先?幫助后進生?找到優(yōu)、缺?點，以發(fā)揚?優(yōu)點，克服?缺點。其次?以平常的心?態(tài)對待，讓?他們享有與?其它學生同?樣的平等和?民主，稍有?一點進步時?，老師應予?以肯定和鼓?勵?？傊?，一分耕耘?，一分收獲?。教育是一?項長期的工?作，更需要?長久的投入?，才能看到?碩果。在今?后的工作中?，我將繼續(xù)?努力，以更?飽滿的熱情?投入其中，?讓教育的光?芒更燦爛，?為教育事業(yè)?奉獻自己的?力量。第9頁共9頁_?__年一年?級語文教師?年度個人總?結范文本?學期，我堅?決落實學校?的有關教育?教學計劃，?嚴格執(zhí)行學?校的各項教?育教學制度?和要求，認?真完成各項?任務，使學?生在獲得作?為一個現(xiàn)代?公民所必須?的基本語文?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?、價值觀和?一般能力等?方面都能獲?得充分的發(fā)?展，為學生?的終身學習?奠定良好的?基礎。一?、自身素質(zhì)?的提高1?、積極學習?教育教學理?論。參加?學校、組內(nèi)?___切實?有效的學習?討論活動，?用先進的教?育理念支撐?深化教育改?革，改變傳?統(tǒng)的教學模?式。把新課?標的理念滲?透到教學中?，教學注重?以培養(yǎng)學生?的合作交流?意識和實踐?創(chuàng)新能力為?主，注重尊?重學生的需?要，培養(yǎng)學?生的自學能?力。2、?虛心請教?利用各種機?會不斷向同?組老師學習?。開學一段?時間，堅持?每天聽年級?組長周老師?的課，以便?盡快掌握一?年級的新的?教育教學的?方法，把握?好課堂教學?的重難點。?自己遇到不?夠明白的地?方虛心向組?內(nèi)老師請教?。平時作業(yè)?的布置都向?組內(nèi)老師請?教，得到了?組內(nèi)老師的?好評。3?、充分利用?各種資源，?上好每一節(jié)?課:充分?利用資源，?為自己上課?作好準備。?同時，我經(jīng)?常上網(wǎng)尋找?有關的教學?資源，如課?件、教案、?教學___?、教學經(jīng)驗?論文等，與?年級老師共?享，從而不?斷為自己的?教學水平“?充電”。?二、具體教?學工作（?一）打好漢?語拼音知識?的基礎漢?語拼音知識?既是學生學?好語文的基?礎，又是學?好語文的重?點。如何讓?學生能把這?看似枯燥的?知識學得生?動有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級里、科組?里的老師經(jīng)?常交流，并?向她們學習?教學經(jīng)驗，?以使自己能?讓學生學得?輕松、學得?扎實。同時?，在開學前?一個半月教?學拼音的時?間里，我針?對學生因材?施教，每天?鼓勵學生讀?課外書，并?經(jīng)常引導學?生對已學拼?音知識活學?活用，通過?學兒歌、“?摘蘋果”游?戲等形式激?發(fā)學生學習?的興趣。發(fā)?動學生家長?與學生一起?，利用各種?方式和途徑?，如和孩子?用卡片做讀?拼音的練習?。用各種方?式來激發(fā)孩?子學習拼音?的興趣。?（二）抓好?寫字訓練?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。要讓?每一個學生?寫一手好字?，所謂“字?如其人”，?看字就能看?出一個人。?所以，在平?時的教學工?作中，我特?別注意對學?生寫字的要?求。首先，?要讓學生寫?好字，作為?他們的語文?老師，我更?注重自己在?課堂板書、?給學生的留?言等方面給?學生做一個?很好的示范?。（范本）?其次，引導?學生學會讀?帖、描紅，?既從技能方?面要求學生?，又從習慣?方面的要求?學生。特別?是習慣方面?的要求，如?怎樣握筆，?保持怎樣的?寫字姿勢，?這些往往容?易忽略，而?恰恰正是這?影響了學生?的寫字質(zhì)量?的提高，甚?至影響到用?眼衛(wèi)生和骨?胳發(fā)育。因?此，在抓好?學生寫好字?的同時，我?更注重學生?有良好的寫?字習慣。所?以在課堂上?常常提醒學?生“注意做?到三個一。?一拳、一尺?、一寸?！?（三）培?養(yǎng)學生的朗?讀我自己?是很喜歡讀?書的人，所?以我希望我?的學生在朗?讀方面有所?收獲。而書?讀出感情了?，也就說明?把握了文章?。這也可以?有利于建立?我們的班級?風格。所以?在平時的教?學中我特別?注意學生讀?書的指導。?首先，調(diào)?動學生讀書?的積極性是?最為重要的?，在課堂上?，我經(jīng)常設?立各種各樣?的讀書比賽?，小組讀、?男女讀、抽?生范讀、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學生?讀書的興趣?;其次，我?注重在閱讀?教學的過程?中，盡量引?發(fā)學生能打?開想象的翅?膀，讀出自?己的感受出?來。第三?，注重自己?的示范性。?由于一年級?的學生模仿?性較強，所?以在教學生?讀課文之前?，我都要特?別注意這篇?課文的字音?、語速、語?調(diào)、語感等?方面，盡可?能地為學生?作出很好的?示范。（范?本）有感情?地讀書也是?我的樂趣，?與孩子們一?同感受讀書?帶來的快樂?，使我的課?堂豐富而生?動。（四?）注重學生?課外閱讀能?力的培養(yǎng)?在開學初，?班級給學生?推薦了《3?65夜兒歌?》，鼓勵學?生利用學過?的拼音，自?己讀兒歌，?在讀兒歌的?同時又更好?的掌握了拼?音，一舉兩?得。在此基?礎上，我們?每天請__?_個孩子來?教大家讀自?己喜歡的兒?歌，激發(fā)了?學生濃濃的?讀兒歌的興?趣。（五?）做好培優(yōu)?補差的工作?，提高教學?質(zhì)量一個?班級___?個孩子，_?__個孩子?都不一樣，?接受能力也?有不同，面?對孩子們的?個別差異性?，我努力抓?好培優(yōu)補差?工作。堅持?不放棄每一?個后進生，?都以良好的?心態(tài)接納他?們，他們以?的關心和愛?護，相信每?一個學生都?能學到自己?適合的知識?，讓他們在?學習上有所?進步。特別?是班上一個?小男孩，開?始時還很不?適應學校的?學習、生活?，我和副班?主任找來他?的爸爸媽媽?，通過個方?面的努力，?他的學習進?步是各位科?任老師有目?共睹的。?三、存在的?問題與不足?:1、雖?然注重了學?生的主體性?，但是學生?因為年齡問?題，在教學?中還沒有完?全發(fā)揮他們?的主體性，?在今后的教?育教學工作?中應該多加?以引導。教?給學生學習?方法比什么?都重要。?2、教學方?法不夠新穎?，對學生的?吸引力不夠?。這還需要?我不斷地努?力，掌握理?論知識的基?礎上，注重?實踐，多向?其他老師學?習。3、?教師機智有?待提高，面?對課堂上學?生的不同問?題，要求我?們更要在備?課時，不僅?備教材，還?要備學生，?注意預設和?生成。4?、注意對不?同學生要有?不同的教學?方