六年級語文工作計劃

Word———六年級語文工作計劃六班級語文工作方案范文（精選5篇）

時間過得飛速，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，讓我們對今后的工作做個方案吧。那么我們該怎么去寫工作方案呢？下面是我為大家收集的六班級語文工作方案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

六班級語文工作方案1

歲月不居，時間飛逝，新的一個學期又要到來了，我從事的是六班級x班的語文教學工作，經(jīng)過上個學期的積累和沉淀，同學們對語文這門科目也已經(jīng)有了一些信念的。對于語文教學，我有許多的方法，也在實踐操作中得到了許多的結(jié)論，做了總結(jié)。我信任接下來的一個學期，我有信念，也有決心將這份語文教學工作做到最好，在此我想就這次教學做一次方案。

一、提升閱字詞精確率

上個學期的期末考試中可以得到以下幾個結(jié)論：

1、考試中生字詞的精確率不高。

2、在寫作中錯字頻率比較高。

3、對于前面一些基礎(chǔ)題型存在缺陷。

以上這幾點都是同學們對字詞把握不準所導致的一系列問題，現(xiàn)在已經(jīng)六班級了，但是還是有許多同學對生字詞沒有精確的把握，從而消失一些不必要的失分狀況。六班級下期是一個沖刺的階段，生字詞是一個基礎(chǔ)，但是我們也不能輕視，更應當注意起來，提高正確率，降低失分率。

二、提升閱讀力量

我通過以前的總結(jié)，發(fā)覺同學們在閱讀理解方面存在的一些不穩(wěn)定性。普遍同學對閱讀理解的態(tài)度是特別輕視的。答題不嚴謹，認為可有可無，實則上這是一道特別重要的題目。閱讀理解主要提分的方面有幾個，一是在平常課堂上訓練同學們的理解力量，從而起到督促的作用，二是通過在平常的課后作業(yè)中，加強對閱讀理解的訓練，多練多寫。這兩個方面主要是提升同學的閱讀力量和理解力量，也是提升他們語文成果重要的一步。

三、提升寫作力量

寫作曾經(jīng)是很多同學的一大難題，每次是那個作文課的時候就有一些同學開頭頭疼，不知道從何下筆。有一次我問一個同學，問他為什么不開頭動筆，他說不知道寫什么。我這時才熟悉到，同學們對寫作的方法并不嫻熟，在寫作當中，我做了一些總結(jié)，我認為寫作一般分為思索型寫作和靈感型寫作，思索型寫作便是先構(gòu)思，然后依據(jù)構(gòu)思填充內(nèi)容。而靈感型寫作就是先勾畫一個開頭，緊接依據(jù)靈感進行拓展和擴散。我也熟悉到，在作文課上我不應當只專注于提升它們的語言表達力量，更應當告知他們寫作技巧和方式，只有這樣，才能雙管齊下，拿到更大的進步和勝利，提升寫作力量，提升語文綜合力量。

六班級語文工作方案2

為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學方案。

本學期的教學目標

通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎(chǔ)學問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。

同學狀況分析

我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的同學原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好；讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。

教學要求

1、學習習慣。

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

(2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

(4)連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣

(5)連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣；培育預習課文的習慣。

(6)連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。

(7)連續(xù)培育留心觀看的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習慣。

(8)連續(xù)培育寫日記的習慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。

(9)連續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

(10)連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀學習、一般話。

3、識字寫字。

(1)精確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。

(3)連續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

(4)連續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

(5)樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀

(1)連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

(2)連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)連續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學習掃瞄，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

教學措施

1、連續(xù)抓好同學良好學習習慣的培育。

一方面，培育本冊支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的.習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。

2、在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導同學把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W習，以提高學習效率。

4、在閱讀教學中引導同學積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

5、課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關(guān)心同學準時復習好所學的新學問。

6、要求同學讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

六班級語文工作方案3

新的一個學期很快就要開頭了，而我作為一名老師，教育好每一位來到學校的同學時我應當做到的事情和義務(wù)。而教育他們課程的時候需要留意自己的方式和方法，他們并不是高中生那樣比較成熟懂事了的，他們還只是一群孩子，我需要用他們能夠聽的懂的方式來教育他們，而不是就自己自顧自的講課。而同學們要是學習的好，在之后的考試中考出了一個好成果，對我來說也是一種鼓舞，這說明我教的好。更何況這原來就是我應當做到的事情，我會爭取在新的一個學期里教好每一位同學，讓孩子們學的快樂，讓學校對我放心。為此我制定了本學期的教學工作方案。

首先就是要按時完成本學期的教學任務(wù)，我個人覺得我作為一名語文老師，最需要保證的就是教學任務(wù)，自己是否能夠讓孩子們在這個學期里學習到應當所學到的所用東西。當然在完成教學任務(wù)的同時，保證自己的方式方法要能夠讓每一個仔細聽課的孩子們都能夠從中學習到學問。而對于那些上課不那么仔細的同學們則是需要急躁的和他們?nèi)贤ㄈソ逃?，當然不能使用過激的手段，雖然他們下半年就要讀學校了，但現(xiàn)在他們也都還是一群小伴侶，心理特別的脆弱，我們不能給孩子們的童年留下陰影。而至于詳細該如何關(guān)心這些同學們這是還需要我自身進一步的去學習，去向那些優(yōu)秀的資深的老師去討教該如何做，最終總結(jié)全部優(yōu)秀老師的方法自己做出一套適合我所帶的兩個班級的方法。而我向別的老師討教也不止能學習到這些更是能夠讓自身的閱歷也變得更加豐富，新的一個學期我也需要學習一些新的東西。

總結(jié)了上個學期自身的一些不足，我認為自己也需要每隔一段時間對自己進行一次審查?？纯醋陨碛钟兄切┓矫妫缓筢槍π缘囊粋€個改掉這些不好的毛病，以此來提高自己的教學質(zhì)量和教學的效率。當然在教育的時候不能總是只顧著自己的感受，也要了解底下聽課同學們的感受。要了解他們是否聽懂了，是否哪里還有什么問題，由于小孩子都沒有那個舉手提問的士氣，而這也是我需要漸漸培育他們的地方，要讓他們做到，不懂就問不要由于什么不好意思就不問，假如我沒有察覺到的話，耽擱的是他們自身的學習。

六班級語文工作方案4

一、本班狀況分析：

本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學習，同學有了主動積累好詞佳句的習慣，自立識字和自立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了肯定的學習方法，對語文的學習有著深厚的愛好。本學期要連續(xù)愛護并且激發(fā)同學的學習熱忱，培育孩子的對待語文學習的自信念；教給孩子科學的學習方法，確保教學質(zhì)量和同學的學習效果。

二、上期教學反思：

上學期我們班級參與了全國閱讀力量測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信念，也給了我們諸多的反思：

1、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高同學的語文素養(yǎng)；

2、內(nèi)修外練，提高教學質(zhì)量；

3、提高文本解讀的質(zhì)量；

4、不斷訓練同學的思維力量。

三、本期教材分析和教學重點：

(一)教材體例的變化

1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。

2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。

3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給同學和老師更多自主的空間。

3、每篇課文設(shè)小資料。

4、“我的視角”給了同學的學習和老師的教學以指導。

5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。

(二)教材總體教學要求

1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。

2、加強綜合學習和運用。

3、強化同學自主地進行學習。

四、本期教學要抓好的語文教學重點：

(一)教材總體教學要求

1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。

2、加強綜合學習和運用。

3、強化同學自主地進行學習。

(三)教材教學要點

1、學法和習慣

(1)自立完成識字學詞任務(wù)

(2)自立積累名言警句、古詩句。

(3)能自立閱讀課文。

(4)學會閱讀。

(5)保持良好的閱讀習慣。

(6)會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。

2、積累

(1)書寫速度不低于20字/分。

(2)錯別字小于等于1%。

(3)背誦大于等于15篇。

(4)習作大于等于8次。

(5)綜合性學習活動大于等于8次。

(四)十一冊的學習要點。

1、識字學詞的練習。

2、閱讀。

(1)自測閱讀質(zhì)量。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記：連續(xù)練習，要更自主、更有效。

批注筆記：落實指導，要求語言簡練，精確表達。

提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。

側(cè)重歸納概括和書面語言表達力量訓練。

心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式。

注意整體感受，不作注解

(3)把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀熟悉社會。

(4)培育同學質(zhì)疑的力量。

(5)查找資料。

(6)了解寫作方法，理清層次。

(7)細節(jié)描寫。

(8)由此及彼讀文章。

(9)省略號的用法。

(10)借助詞典閱讀。

(11)圍繞題目來敘述的方法。

3、習作

(1)結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記。

(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。

(3)學習課文的寫法。

(4)標點符號的表情達意。

(5)修改習作。

五、討論課題及討論課

討論課題《小升初同學閱讀力量的培育》。

討論課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。

第10周星期四第1節(jié)《母親的純潔水》。

六班級語文工作方案5

暑假結(jié)束，也該開頭想想工作了，上個學期中圓滿的完成了工作，接下來全新的學期工作當中我依舊是布滿信念，這個學期或許會很酷熱，或許會很浮躁，但是工作肯定會有條不紊，我依舊還是我，對于即將到來的工作，我對教學上面還是許多需要補充的，不管是教什么的老師，在一個學期來臨之前應當做好預備，其實不是說這個預備在接下來工作中肯定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學期學期的工作也做一個方案。

一、教學工作

所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學工作肯定會是很緊急，進度肯定要加快了，同時保證同學的一個效率，接受力量是第一，效率是第一，盡量讓教學方式讓每一個同學