聲現(xiàn)象知識點(diǎn)總結(jié)

第一章聲現(xiàn)象

第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播知識點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生.定義：聲是由物體的振動產(chǎn)生的，振動可以發(fā)聲.理解：①一切發(fā)聲的物體都在振動②聲音是由物體的振動產(chǎn)生的③發(fā)聲物體停止振動，發(fā)聲也停止.難點(diǎn)：①一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產(chǎn)生聲音。例如：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。②“振動停止，發(fā)聲也停止”不同于“振動停止，聲音也消失”。振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還會存在并繼續(xù)向外傳播。轉(zhuǎn)化法：借助其他工具將不易直接觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化放大為易于直接觀察的現(xiàn)象的方法。③用轉(zhuǎn)化的方法，通過紙屑的跳躍或其他物理的運(yùn)動來顯示發(fā)生物理在振動。習(xí)題圖1-I圖1-I?1面在.在揚(yáng)聲器紙盒內(nèi)放些碎泡沫.當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時出現(xiàn)圖1-1-1所示的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了聲音是由物體的而發(fā)生的，聲音可以在中傳播..下列說法正確的是（ ）.A.一切發(fā)聲體都在振動B.蟈蟈和蟬發(fā)聲時，不需要物體的振動C.用手按住正在發(fā)聲的鼓面，發(fā)聲停止，振動也停止D.液體振動時不能發(fā)聲5.圖1-1-5是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起 作用.知識點(diǎn)二：聲源.定義：正在發(fā)聲的物體叫聲源.理解：①人是怎樣發(fā)聲的？說話時，空氣從肺部通過氣管擠壓，引起聲帶振動發(fā)聲。②樂器是怎樣發(fā)聲的？樂器分打擊樂器、弦樂器和管樂器。鼓、鑼等打擊樂器受到打擊時，鼓面和鑼面發(fā)生振動而發(fā)聲二胡、小提琴等弦樂器通過弦的振動發(fā)聲，它們常有一個木制共鳴箱使聲音洪亮。長笛、簫等管樂器，靠空氣柱振動發(fā)聲，吹奏時，用手指將孔全堵上，振動的空氣柱最長，孔全打開時振動的空氣柱最短。

知識點(diǎn)三：聲音的傳播.知識點(diǎn)三：聲音的傳播.定義：聲的傳播需要介質(zhì)，聲以波的形式傳播，.理解：①能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)②傳播聲音的介質(zhì)有：固體，氣體，液體③真空不能傳聲.難點(diǎn)：這種波叫聲波。我們根據(jù)兩個對象（水波和聲波）之間在某些方面的相同或相似（都是一種波動），二推出它們在其他方面也可能相同或相似。這種推理方法叫類比法在湖面投一小石子，會看到以石子為中心的水波向四周傳播。類似的，聲從聲源發(fā)出后以聲波的形式向四周傳播。因?yàn)槲矬w的振動，物體兩側(cè)的空氣就形成了疏密相間的波動向遠(yuǎn)處傳播，這就是聲波。習(xí)題.聲音可以靠、、介質(zhì)傳播出去，不能傳聲。.如圖1-1-2所示，魚被它們喜歡的聲音誘入魚網(wǎng)，從物理學(xué)角度分析，這表明..2008年9月25日，“神舟”七號載人飛船順利回收，標(biāo)志著TOC\o"1-5"\h\z我國航天技術(shù)進(jìn)入了一個嶄新的階段.宇航員在太空艙中可以直接對話。但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話.必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（ ）A.用通信設(shè)備對話是為了方便B.聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播4,下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時叮觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了.A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④甲 乙5.如圖1-1-4甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖1-1-4乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明.甲 乙6、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣□瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他 （選填“能”“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：。（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的結(jié)論是 。知識點(diǎn)四：聲速和回聲1.定義：聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s3.理解：①聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢②聲速與節(jié)制的溫度有關(guān)。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快③聲音在傳播過程中，碰到障礙物后被反射回來，人們能夠與原生區(qū)分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。難點(diǎn)：.分辨原聲與回聲的條件：回聲到達(dá)人耳的時間比原聲晚0.1s以上；②聲源距離障礙物至少有17m遠(yuǎn).回聲測距離：2s=vt習(xí)題.聲音從空氣傳到水中.它的傳播速度將（）A.變大B.變小 C.不變 D.不能確定.甲同學(xué)在一根長鋼管的一端敲一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端將耳朵貼近鋼管可以聽到次響聲，其中第一次響聲是通過鋼管傳過來的，第二次響聲是通過 傳來的..下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度.物質(zhì)物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.2911.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大.輪船準(zhǔn)備啟航時鳴笛，同時開啟閃爍燈，對岸的控制臺看到閃爍燈后，經(jīng)過8秒聽到了鳴笛聲。這艘輪船與對崖控制臺的距離是多遠(yuǎn)？第二節(jié)：我們怎樣聽到聲音知識點(diǎn)一：1.人耳的構(gòu)造：〃外耳（耳廓，外耳道）中中耳（鼓膜，聽小骨）、內(nèi)耳（半規(guī)管，前庭，耳蝸）2聽到聲音的途徑：物體振動一介質(zhì)一鼓膜或頭骨一聽覺神經(jīng)一產(chǎn)生聽覺4.難點(diǎn)：⑴如果傳導(dǎo)聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導(dǎo)性耳聾，但還可以通過其它途徑（如骨傳導(dǎo)、助聽器等）將振動傳給聽覺神經(jīng)，人可以繼續(xù)聽到聲音；如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關(guān)的神經(jīng)受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經(jīng)性耳聾，一般不可治愈。拓展：⑵聽到聲音的條件：①聽覺系統(tǒng)正常；②物體的振動頻率達(dá)到人耳的聽覺范圍；③聲音有足夠的響度；④有傳播的介質(zhì)知識點(diǎn)二：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)1.骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)的途徑：物體振動f聲波f頭骨或頜骨f聽覺神經(jīng)2.雙耳效應(yīng)：因?yàn)槿擞袃芍欢?，聲源到兩只耳朵的距離一般是不同的，這樣聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。兩只耳朵可以分辨聲源的方向主要有三方面的原因：①對同一個聲音，兩只耳朵感受到的強(qiáng)度大小不同；②對同一個聲音，兩只耳朵感受到的時間先后不同；例如聲源在左方，左耳比右耳離聲源近，聲音傳來，左耳先聽到，右耳后聽到，存在時間差別；③對同一個聲音，兩只耳朵感受到的振動步調(diào)也不同。習(xí)題1.當(dāng)你自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)椋?）A.自己嚼餅干的位置離耳朵近 B.旁邊的人離人太遠(yuǎn)了C.你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的 D.餅干太干了2、關(guān)于雙耳效應(yīng)下列說法正確的是（ ）A.利用雙耳效應(yīng)可以判斷聲音的大小B.利用雙耳效應(yīng)可以判斷聲音的遠(yuǎn)近C.利用雙耳效應(yīng)，可以準(zhǔn)確判定聲音傳來的方向D.聲音從人的正前方或正后方傳來時，人耳不易分辨清楚3.蛇沒有耳朵，可它能發(fā)覺敵人的進(jìn)攻，每當(dāng)這時它總是將頭貼在地面上，這是利用了。第三節(jié)：聲音的特性知識點(diǎn)一：音調(diào)不同物體發(fā)出的聲音的高低不同，也可以說聲音的粗細(xì)是不同的。例如：男低音歌唱家聲音低沉粗壯，女高音歌唱家聲音尖細(xì)；獅子的吼聲粗壯，羔羊的叫聲尖細(xì)。1.定義：物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)。實(shí)驗(yàn)證明：物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就高；振動的慢，發(fā)出的音調(diào)就低2頻率：物體每秒振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)。頻率越高，音調(diào)越高：頻率越低，音調(diào)越低。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz3人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20Hz?20000Hz。4頻率高于20000Hz的聲音為超聲波；低于20Hz的聲音為次聲波

理解：1音調(diào)是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細(xì)2在相同的介質(zhì)和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；尺子，發(fā)出聲音的音調(diào)3音調(diào)的高低跟發(fā)聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質(zhì)等多種因素有關(guān)。例題：如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；尺子，發(fā)出聲音的音調(diào)伸出桌面的長度越短振動越 越 。有關(guān)由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與二：響度有關(guān)用大小不同的力，敲同一面鼓，我們聽到聲音的大小會不同1定義：聲音的強(qiáng)弱（大?。┙凶鲰懚龋懚纫步幸袅浚?。人耳聽到的聲音的響度與那些因素有關(guān)①物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。實(shí)驗(yàn)證明物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。②與聲源到人耳過程中的分散程度有關(guān)，聲音越分散，響度越小。③與聲源到人耳的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越小。難點(diǎn)：音調(diào)和響度的區(qū)分音調(diào)是指聲音的尖細(xì)，而響度是指聲音的大小。如，小孩的竊竊私語聲，音調(diào)高，但響度?。欢笕说膮柭暢鈬樎?，音調(diào)低，但響度大。三：音色不同發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。音色是指聲音的品質(zhì)，即音質(zhì)。難點(diǎn)：音色是由發(fā)聲體本生決定的，發(fā)聲體不同，音色便不同。習(xí)題1、小明在進(jìn)行小提琴演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的.2、往熱水瓶中灌開水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的 變化來判斷水是否灌滿：看電視時，調(diào)節(jié)音量按鍵實(shí)質(zhì)是改變電視機(jī)發(fā)出聲音的。3、如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲的物體都在，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發(fā)出聲音的不同（填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。圖12圖124、小雨在科技創(chuàng)新活動中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開口端打兩個孔，并用一根繩子穿過這兩個孔后系緊。如圖2所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動此裝置，筒中空氣柱由于 發(fā)出聲音。當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于（填“振幅”或“頻率”）變大的緣故。5、在學(xué)校的聯(lián)歡會上，同學(xué)們聽到的琴聲是通過 傳播的。能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用這個特性。6、發(fā)聲體在振動，音調(diào)高低由發(fā)聲體的振動 決定.7、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”這是指它的很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的不同.8、唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生 發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的 來判定的。9、每一首樂曲都有一部樂譜，演奏家們在演奏同一首樂曲時，他們的相同。通常人們說：“這個人說話嗓門大”。你覺得這個人嗓門大是說話時的大.10、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過，可以用來研究發(fā)聲體A.響度B.音調(diào)C.音色D.以上都可以11、二胡是我國傳統(tǒng)民族樂器之一，拉二胡時，由于琴弦的 而發(fā)出聲音，人們聽到的琴聲是通過 傳來的.用二胡和小提琴同時演奏《東風(fēng)破》，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊牟煌?12、小強(qiáng)在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的大。我們聽到聲音靠的是 傳播。13、當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者的腹部，仔細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的？[]A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動聽二、選擇題14、聲音在傳播過程中（ ）A.音調(diào)會逐漸降低 B.響度會逐漸減小C.音色會逐漸改變 D.音調(diào)、響度、音色都會改變15、音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率16、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）A.音速B.音調(diào)C.響度D.音色17、夏天，挑選西瓜時，有經(jīng)驗(yàn)的人會拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據(jù)的是A.聲音的響度 B.聲音的頻率 C.聲音的音色 D.音樂的節(jié)奏敲擊不同生熟情況的西瓜時，即使它們所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故可以通過音色辨別是否是熟的西瓜.18、2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了里氏7.1級特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅19、欣賞同一樂曲時，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊腁.響度不同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.節(jié)奏不同20、樂隊合奏一段樂曲時，細(xì)心的人能分辨出其中二胡及小提琴等樂器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊腁.響度不同 B.音調(diào)不同 C.節(jié)奏不同 D.音色不同21、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發(fā)聲的關(guān)系，這個實(shí)驗(yàn)是用來研究：A.音調(diào)與頻率的關(guān)系 B.響度與振幅的關(guān)系C.音色與波形的關(guān)系 D.聲音傳播的條件22、在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，小虎隊20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？（）A.音調(diào)；B.響度； C.音色；D.聲速。23、弦樂隊在演奏前，演員都要調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或者放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的：A.音調(diào)B.響度C.音色D傳播方向24、花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個特征的 （ ）A.響度B.音調(diào)C.音色D.三個特征全都有假如有裂紋，聲音傳導(dǎo)受到阻礙，音色變得破裂而因?yàn)榱鸭y吸收聲音的能量，振蕩時間會縮短；反之，沒有的話，音色圓潤而且振蕩時間長；故可以通過音色辨別花盆是否損壞；25、如圖所示，蝴蝶飛行時，翅膀振動的頻率為5?6Hz；蜜蜂飛行時，翅膀振動的頻率為300?400Hz。當(dāng)它們從你的身后飛過時，你（）A.只能聽到蝴蝶的聲音B.只能聽到蜜蜂的聲音C蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽到D.蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽不到26、利用MP3聽音樂時，調(diào)節(jié)MP3的音量，改變的是聲音的（）A.音色 B.響度C.音調(diào) D.傳播速度27、那一張硬紙片讓它快一些從一木梳子上劃過，在讓它從同一木梳子上慢一點(diǎn)劃過，則兩次所發(fā)出的聲音A、響度不同B、音調(diào)不同 C、音色不同 D、前三者都不同28、有一發(fā)聲體每秒振動6次，關(guān)于它發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A.這一發(fā)聲體可能是鋼琴B.比頻率為600次/秒的聲音傳播得慢些C.人不能聽到這種聲音 D.這種聲音不能反射29、挑選鐵鍋時，常常用手指輕敲鍋體，由聲音來判斷它的好壞，這主要是由下面哪一條來確定的（）A.音調(diào)B.響度C.音色 D.音調(diào)和音色30、用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的（）A.頻率B.音調(diào)C.音色D.響度31、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說法正確的是（）A.男中音響度大，音調(diào)高B.男中音響度小，音調(diào)低C.女高音響度小，音調(diào)低D.女高音響度小，音調(diào)高32、下面的幾項(xiàng)措施中，哪項(xiàng)不能使聲音的響度變大？（）A.使聲源振動的頻率變大B.使聲源振動的振幅變大C.使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源33、決定音調(diào)的是（）A.聲源的振幅B.聲音的響度C.聲源的頻率D.是由聲源頻率與振幅共同決定的34、在正拉二胡的一名同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào) 8、為了獲得更好的音色^為了獲得更大的響度 D、阻止琴弦振動發(fā)音35、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的（）A.聲有的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動聽36、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是[]①有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大③選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣④在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰A.①②B.②③C.②④D.③④37、往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因?yàn)椋?。A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低c.水位升高音調(diào)不變，響度越來越大D.水位升高音調(diào)不變，響度越來越小38、媽媽買碗時常把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時主要的根據(jù)是聲音的：（）買碗時，將兩只碗碰一碰，好碗和有裂縫的碗發(fā)出的聲音的音色不同，所以能辨別出碗的好壞.A.音調(diào)；B.響度；C.音色；D.音量。第四節(jié)：噪聲的危害和控制一：噪聲的來源1從物理角度來說，噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度來說，凡是妨礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2噪聲的波形無規(guī)律且雜亂。難點(diǎn)：樂音和噪聲的根本區(qū)別在于：樂音是由發(fā)聲體規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形是規(guī)則的；噪聲是由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形雜亂無章。二：噪聲的等級的劃分1人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。人的聽覺是20Hz-----20000Hz。0dB：人剛能聽到最微弱的聲音。30—40dB：較為理想的安靜環(huán)境，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過5048，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過7048，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB。2聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：①聲源的振動產(chǎn)生聲音；②空氣等介質(zhì)的傳播；③鼓膜的振動3.控制噪聲的三個方面：①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲進(jìn)入耳朵消聲（從聲源處）；吸聲（在傳播過程中減弱）；隔聲（在人耳處減弱）習(xí)題.下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述,其中錯誤的是（）A.樂音悅耳動聽，給人以享受，噪聲令人煩躁不安，危害人的健康B.樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.樂音的振動遵循一定的規(guī)律，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循D.從環(huán)保角度看，一切干擾人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音都叫噪聲.下列所給出的聲音中,屬于噪聲的是（ ）A.劇院里悠揚(yáng)的樂聲 B.公園里人們的輕聲交談C教室里老師朗讀課文的聲音 D.公路上拖拉機(jī)行駛的聲音知識點(diǎn)二：噪聲的控制 .下列減弱噪聲的措施中,屬于在聲源處減弱的是（ ）A.摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加裝消聲器B.在公路上和住宅間植樹造林C.用外罩把發(fā)出噪聲的物體罩起來 D.戴上防噪聲耳塞.以下措施不能達(dá)到減弱噪聲的目的的是（）A.摩托車上安裝消聲器B.機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D.高架道路兩旁建起透明板墻.深夜時，正在播放的電視屏幕上常會出現(xiàn)“夜深了，請你把電視的音量開小點(diǎn)”的字樣，從環(huán)境保護(hù)的角度來分析，這是