2022年家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

年家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)幼兒園家進(jìn)步課堂活動(dòng)的進(jìn)行是為了讓家長(zhǎng)更加熟悉學(xué)前教育的重要性,加強(qiáng)幼兒園與家庭的合作。下面我給大家?guī)?lái)2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)，盼望大家喜愛(ài)!

2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇1

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心家長(zhǎng)不斷獵取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20__年5月23日上午，我園進(jìn)行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參加各項(xiàng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)，老師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、嬉戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中，中班的手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報(bào)紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們?cè)阪覒蛑刑骄俊⒑献?、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參加幼兒集體活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性熟悉，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡快，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)看法反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)老師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的看法和建議。家長(zhǎng)們對(duì)老師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)呈現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展現(xiàn)了老師的才能和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親熱接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇2

為進(jìn)一步深化貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參加的新局面，達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的，我園于__、X、__—__、X、__開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日、健康詢問(wèn)講座、家長(zhǎng)會(huì)、家校座談會(huì)。

一、結(jié)合本園實(shí)際，樂(lè)觀落實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)方案

家長(zhǎng)開(kāi)放周是家園聯(lián)系重要的渠道，我園非常重視，并仔細(xì)制定出了適應(yīng)本園實(shí)際的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)方案，旨在促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步了解，并于__、X、__—__、X、__依據(jù)活動(dòng)方案間續(xù)開(kāi)展一系列家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。

二、扎實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，增加家園聯(lián)系

1、結(jié)合“衛(wèi)生月”邀請(qǐng)安海衛(wèi)生院的醫(yī)生到園為家長(zhǎng)做幼兒健康詢問(wèn)，關(guān)心家長(zhǎng)解決各種與幼兒健康有關(guān)的問(wèn)題。

為充分利用__衛(wèi)生院這一共建單位資源，也為了關(guān)心家長(zhǎng)對(duì)幼兒的健康做進(jìn)一步的了解，我們邀請(qǐng)__衛(wèi)生院的醫(yī)生到園為家長(zhǎng)做幼兒健康詢問(wèn)。通過(guò)詢問(wèn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們更了解幼兒的身心進(jìn)展趨勢(shì)，也關(guān)心家長(zhǎng)解決了他們所關(guān)注的幼兒健康問(wèn)題。

2、真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)、走進(jìn)課堂，觀摩幼兒在園學(xué)習(xí)生活狀況，課后虛心聽(tīng)取聽(tīng)課家長(zhǎng)對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的看法。

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮了從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，選材也貼近生活，各班開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣，有語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲、親子活動(dòng)等等，老師們有意讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解幼兒的在園學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒園還向家長(zhǎng)發(fā)放《開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從不同角度了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法與建議，為幼兒園工作進(jìn)展方向供應(yīng)依據(jù)。

3、每個(gè)班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)共同探討班級(jí)的管理，提出可行性的建議和看法，真正實(shí)現(xiàn)“家校一體”。

家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)重要橋梁。各班通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)了解本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展和即將開(kāi)展的工作，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)下階段的支持與協(xié)作。家長(zhǎng)們也就班級(jí)管理的相關(guān)方面，紛紛向老師提出自己的看法和看法。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，增加了家園聯(lián)系，同時(shí)也增加了老師和家長(zhǎng)工作的協(xié)作度，為今后工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

4、利用家校座談會(huì)虛心聽(tīng)取來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)的看法，為家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

家校座談會(huì)是本次家長(zhǎng)開(kāi)放周的一個(gè)新突破，家長(zhǎng)可以直接向園長(zhǎng)提出了自己的看法和建議。在家校座談會(huì)上，家長(zhǎng)們紛紛提出自己對(duì)園所、班級(jí)管理、幼兒生活環(huán)境等的看法和建議，爭(zhēng)論氣氛深厚。家長(zhǎng)們的看法和建議對(duì)我園今后的進(jìn)展起著肯定的促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)賜予了充分的確定。家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺(tái)，不僅縮短了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、老師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，也是家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活的窗口。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，也讓他們體會(huì)到家園協(xié)作的重要性，能夠真正地實(shí)現(xiàn)家園共育，使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和進(jìn)展。

2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇3

兩個(gè)多月以來(lái)我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺(jué)、睡覺(jué)、上課、嬉戲，每星期從早晨到下午最終一個(gè)接走，為了讓家長(zhǎng)直觀的了解和看到孩子在幼兒園的成長(zhǎng)和表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。20__年11月21日至11月22日分成兩批開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)對(duì)于我們托班寶寶是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于老師這更是個(gè)挑戰(zhàn)。我們?cè)缭绲木烷_(kāi)頭預(yù)備，對(duì)孩子進(jìn)行鋪墊。活動(dòng)當(dāng)天大家都早早的來(lái)到了幼兒園。可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的重視，(除兩位生病請(qǐng)假外)

開(kāi)放日的內(nèi)容為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：晨鍛晨操、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活、英語(yǔ)小嬉戲以及小型家長(zhǎng)會(huì)。

首先是我們的早操活動(dòng)。

我們是要求家長(zhǎng)共同參加，家長(zhǎng)們興致勃勃，對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)更是新奇，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著音樂(lè)律動(dòng)孩子們和家長(zhǎng)漸漸進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過(guò)程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人興奮的是幼兒沒(méi)有收到特殊的影響。早操結(jié)束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊(duì)，帶著孩子們?nèi)ソ庑”恪?/p>

點(diǎn)名過(guò)后我們開(kāi)頭早期閱讀《蘋(píng)果》活動(dòng)。

寶寶們熟悉學(xué)習(xí)了“蘋(píng)果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋(píng)果，其中李__、任__、蘭__小伴侶還大聲的說(shuō)出：“Apple.”家長(zhǎng)們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對(duì)我們珍寶賜予了確定，爸爸媽媽還和珍寶一起嬉戲找伴侶，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對(duì)應(yīng)的圖片好伴侶，最終讓珍寶自己親自摘蘋(píng)果感覺(jué)勝利的喜悅，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，整節(jié)課除個(gè)別對(duì)家長(zhǎng)依靠性強(qiáng)的孩子有些小心情，總體表現(xiàn)都是很不錯(cuò)的，比如“鄭__、汪__、張__、陳__等等。緊接著我們開(kāi)展了戶外嬉戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過(guò)去。孩子們玩的都很歡樂(lè)，很快樂(lè)。爸爸媽媽們更是不亦樂(lè)乎，都說(shuō)自己回到了童年的時(shí)間。

伴隨著珍寶們歡快的歌聲開(kāi)頭了其次節(jié)主題活動(dòng)。

我們的小珍寶要當(dāng)小爸爸小媽媽照看好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛(ài)仿照所以這節(jié)課很受孩子寵愛(ài)，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都非常的當(dāng)心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒(méi)有讓爸爸媽媽們幫忙。最終用好聽(tīng)的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺(jué)，那時(shí)候孩子們都靜下心來(lái)輕拍著瓶寶寶，他們當(dāng)心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說(shuō)：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見(jiàn)…”還興奮的告知爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺(jué)，在那里睡覺(jué)”。孩子體驗(yàn)到自己當(dāng)爸爸媽媽的成就感，知道照看和愛(ài)惜自己的寶寶。接下來(lái)的英語(yǔ)展現(xiàn)和手指嬉戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。

最終的小型家長(zhǎng)會(huì)。

讓我們的爸爸媽媽更加清楚的了解我們的教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)珍寶們的表現(xiàn)不是特殊的完善，但是每一個(gè)孩子來(lái)從哭哭鬧鬧到現(xiàn)在可以高興奮興的進(jìn)園還能樂(lè)觀的參加到各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)中，而且能仔細(xì)的聽(tīng)老師講課，真的是很不簡(jiǎn)單。許多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長(zhǎng)伴侶的信任支持協(xié)作信任我們的孩子會(huì)優(yōu)秀精彩。

2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇4

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20__年x月1日進(jìn)行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中開(kāi)頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們利用教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)談話等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重孩子、信任孩子、充分賜予孩子機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。

活動(dòng)中，老師還有意加入了家長(zhǎng)共同參加的部分，如：親子手工制作，親子嬉戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親熱接觸，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。盼望以后有更多的家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)!

2022年家進(jìn)步校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇5

昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門(mén)前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(zhǎng)都要參與。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，原來(lái)準(zhǔn)備不去參與呢，不過(guò)想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參與了，假如不去女兒肯定會(huì)很失落的。于是上午處理完了工作的事，預(yù)備下午去參與她們幼兒園的活動(dòng)。

我很守商定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(zhǎng)已經(jīng)站在門(mén)外，都在相互談?wù)撝鴮W(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜想著。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開(kāi)頭穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(zhǎng)拿起話筒讓我們家長(zhǎng)們都站到了孩子們的后邊位置。過(guò)了一會(huì)，小伴侶們都站好隊(duì)，要做操時(shí)，讓我們?nèi)康募议L(zhǎng)都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操。

熟識(shí)的幼兒園廣播體操的旋律響起來(lái)了，只見(jiàn)老師和孩子們都做出了預(yù)備，我們家長(zhǎng)也跟著仿照孩子們做操。就這樣在并不嫻熟的狀況下做完了兩套幼兒體操。最終一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語(yǔ)的動(dòng)作表達(dá)幾句話：

假如你愛(ài)我，就陪陪我;

假如你愛(ài)我，就夸夸我;

假如你愛(ài)我，就親親我;

假如你愛(ài)我，就抱抱我。

就這樣老師先教我們家長(zhǎng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著音樂(lè)做這些動(dòng)作，最終一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶，當(dāng)我抱起女兒，能感覺(jué)到她的興奮。孩子們都興奮的大笑起來(lái)。其中有一個(gè)小伴侶的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來(lái)了，不然孩子會(huì)多絕望。家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都不應(yīng)當(dāng)遺忘陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)當(dāng)盡量多和孩子在一起生活、嬉戲。這樣我們的孩子才會(huì)幸福!

做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就?tīng)了她們老師的兩節(jié)課。最終接著孩子一起回了家。

通過(guò)參與孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒(méi)有好好的和孩子一起嬉戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職;當(dāng)然通過(guò)昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒