



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位教師考核細(xì)則(試行)一、考核對(duì)象具有教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位(主崗)的教師(系部正、副主任除外)。二、考核內(nèi)容教師職務(wù)考核以《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)烏海學(xué)院、烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置辦法和聘任條例》中相應(yīng)的任職資格為基本內(nèi)容,考核要在嚴(yán)格掌握思想政治表現(xiàn)的前提下,重點(diǎn)考核崗位職責(zé)與工作責(zé)任目標(biāo)的完成情況,主要觀測點(diǎn)為:①教師工作量,②教學(xué)質(zhì)量,③科研工作量,三項(xiàng)內(nèi)容要用定量考核與定性考核相結(jié)合的方法,全面、準(zhǔn)確決定被考核者的考核等次。其中要將教學(xué)質(zhì)量考核作為考核內(nèi)容的重中之重。對(duì)于教學(xué)工作質(zhì)量考核結(jié)果為差等次的教師要采取一票否決權(quán)制。三、考核的等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等級(jí)?;緲?biāo)準(zhǔn)如下:1、符合下列條件者,可評(píng)為優(yōu)秀:⑴、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神;治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),全身心投入到教書育人工作之中。⑵、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,高質(zhì)量、滿負(fù)荷地完成受聘崗位所規(guī)定的工作任務(wù);⑶、超額完成相應(yīng)崗位的滿教師工作量;⑷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀。、近二年在有期刊號(hào)的期刊發(fā)表一篇以上學(xué)術(shù)論文或教研論文、或參編統(tǒng)編或校編教材至少一部;或本年度在學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)講座至少一次,或主持參與新開實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)。兼職行政崗位的教師不做要求。2、符合下列條件者,可評(píng)為合格:⑴、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度;具有優(yōu)好的師德、教風(fēng)和敬業(yè)精神;治學(xué)態(tài)度較嚴(yán)謹(jǐn),能將主要精力投入到教書育人工作之中。⑵、較好地履行崗位職責(zé),能夠完成受聘崗位所規(guī)定的工作任務(wù);⑶、超額完成相應(yīng)崗位的滿教師工作量;⑷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)良好。5)、本年度在院報(bào)或院刊上發(fā)表一篇以上學(xué)術(shù)、教研、教改論文。兼職行政崗位的教師不做要求。3、符合下列條件者,可評(píng)為基本合格:⑴、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,在工作中對(duì)自己要求不嚴(yán);⑵、履行崗位職責(zé)情況一般,受聘崗位所規(guī)定的工作任務(wù)完成質(zhì)量差;⑶、完成相應(yīng)崗位的滿教師工作量;⑷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)一般。4、符合下列條件之一者,評(píng)為不合格:⑴、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,組織紀(jì)律性差;⑵、不履行受聘崗位所規(guī)定的工作任務(wù);⑶、未完成相應(yīng)崗位的滿教師工作量;⑷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)差;⑸、在本年度教學(xué)過程中,出現(xiàn)過嚴(yán)重教學(xué)事故。四、考核方法:考核要注重實(shí)效、易于操作,實(shí)行群眾考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。1、個(gè)人總結(jié):個(gè)人對(duì)自己的思想政治水平、年度履行崗位職責(zé)完成情況以及工作成績等進(jìn)行認(rèn)真總結(jié), 并填寫《教師學(xué)年度考核表》;2、教研室總結(jié)評(píng)議:系、部以教研室為單位,根據(jù)個(gè)人述職、群眾評(píng)議及平時(shí)考核結(jié)果,對(duì)被考核人員寫出考核評(píng)語,提出考核等次的初步意見報(bào)所在系、部。3、各系、部考評(píng):各系、部考核領(lǐng)導(dǎo)小組在教研室評(píng)議的基礎(chǔ)上,結(jié)合被考核人的個(gè)人總結(jié)對(duì)被考核人的思想政治水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并且提出考核等級(jí)意見。將本單位年度考核工作做出書面總結(jié), 報(bào)教務(wù)處。4、教務(wù)處考評(píng):教務(wù)處根據(jù)日常教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等考核確認(rèn)教師的考核等級(jí)。5、征求本人意見:各系、部考核領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)將考核結(jié)果通知被考核人。6、學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定。五、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)與管理1、教師職務(wù)崗位考核工作要在學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施;2、各系、部教師職務(wù)崗位考核工作由系、部考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施;3、教師工作量與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為教師職務(wù)崗位考核的兩個(gè)重要指標(biāo),教師工作量(包括各種工作量)均折算為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí),考核時(shí)由各系、部考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定教師考核等級(jí)。本細(xì)則為《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)烏海學(xué)院、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025電子產(chǎn)品租賃合同(兩方)
- 2025度假村溫泉及水療水處理工程合同
- 2025年錦州考貨運(yùn)資格證模擬試題
- 2025年咸陽貨運(yùn)從業(yè)資格證考試模擬考試題庫下載
- 2025年黑龍江貨運(yùn)從業(yè)資格證怎么考
- 2025設(shè)備采購合同示范文本格式
- 2025年哈爾濱b2從業(yè)資格證模擬考試題目
- 2025年麗水貨運(yùn)從業(yè)資格證考試模擬
- 彌漫性惡性胸膜間皮瘤的健康宣教
- 2025勞動(dòng)合同樣本電子版示例
- 4-6歲幼兒同伴交往能力量表
- 人教版 數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第三單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)(含答案)
- 無錫諾宇醫(yī)藥科技有限公司放射性藥物開發(fā)及核藥裝備研制項(xiàng)目報(bào)告表
- 2025年河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫及參考答案
- 2025年度馬鈴薯種薯產(chǎn)業(yè)扶貧與鄉(xiāng)村振興合作合同4篇
- 《退役鋰電池清潔循環(huán)利用技術(shù)規(guī)范》編制說明
- 交通法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)
- 夜間安全施工培訓(xùn)
- 零售藥店醫(yī)療保障定點(diǎn)管理暫行辦法
- 道路工程交通安全設(shè)施施工方案及保障措施
- 花粉購銷合同范例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論