中班好媽媽教案音樂7篇

Word———中班好媽媽教案音樂7篇教案在完成的過程中，你們需要強調(diào)規(guī)律思路清楚，為了新學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)開展，我們需要制定一份完整的教案，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的中班好媽媽教案音樂7篇，供大家參考。

中班好媽媽教案音樂篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、學(xué)習(xí)用親切、開心的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒觀賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1、師：今日，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？

（2）歌曲里的小伴侶他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

4、小結(jié)。（依據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo)）

5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、進行彈唱。

2、鼓舞幼兒輕聲學(xué)唱。

3、重點示范附點音符與休止符。

4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音唱呢？

5、小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、開心的聲音演唱。

6、師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進行歌表演。

活動反思：

在本堂教學(xué)活動一開頭我進行了談話，媽媽賜予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也特別的清晰，因此在敘述的時候孩子們的語言組織力量都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的熟悉，原來自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)會做那么多的事情了。在觀賞歌曲的時候孩子們聽的很認(rèn)真，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。唱歌時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)覺孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不生疏了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就把握了附點以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)力量也在增加。

中班好媽媽教案音樂篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和美麗旋律。

2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動預(yù)備：

簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

活動重難點：

歡快柔聲的演唱歌曲。

感受歌曲所表現(xiàn)的對媽媽的愛，通過動作或表情表現(xiàn)出來。

活動過程：

1..感受歌曲特點。

老師演唱

用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

歌曲唱了些什么？你喜愛媽媽露笑臉嗎？為什么？

附兒歌《只要媽媽露笑臉》

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

云中太陽放光線，放呀放光線。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

漂亮花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，

滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國自立紅旗揚，紅呀紅旗揚，

到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、學(xué)唱歌曲。

老師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

用合適的表情、聲音來唱出“友愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動作。

依據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡潔動作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

兩人一組表演唱，留意表情、眼神的溝通。

活動反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜愛的歌曲，既歡快跳動又美麗抒情。這是一首深受孩子寵愛的歌曲，整個活動幼兒學(xué)唱的愛好自始自終比較深厚，依據(jù)難點和幼兒的年齡特點，采納層層深化，多樣性和形式，將音樂熟悉進行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，愛護和進展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)力量，讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處：

自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏季節(jié)奏感抓的也不是很好。

中班好媽媽教案音樂篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領(lǐng)唱、齊唱，留意掌握與調(diào)整自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

活動預(yù)備：

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的狀況。

活動過程：

1、老師與幼兒談話，引出活動。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌臓顩r。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結(jié)，表揚幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

老師范唱兩遍。唱完后請幼兒根據(jù)挨次說說歌詞里提到了哪些事情。

老師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著老師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，老師留意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。老師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習(xí)這一部分。

師：認(rèn)真地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同爭論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么心情來唱這部分歌詞？（驕傲、歡快地）師：最終兩句是說你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）老師讓幼兒嘗試用爭論后確定的心情來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

老師組織幼兒爭論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

老師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、老師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

老師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領(lǐng)唱。

師：剛才這四位小伴侶說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小伴侶唱，其他地方請全班小伴侶一起唱。

中班好媽媽教案音樂篇4

活動目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點。

2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)懷媽媽、喜愛媽媽的情感。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

活動過程

（一）播放歌曲磁帶，熟識音樂旋律。

1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

（二）幼兒跟唱歌曲，并試著用動作呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

1、傾聽老師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問：小烏鴉為什么要急趕忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？

2、分段觀賞歌曲，熟識歌曲內(nèi)容

3、完整地觀賞歌曲，了解歌曲簡潔情節(jié)。

4、在老師的啟發(fā)下，運用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)懷媽媽的動作。

（三）利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關(guān)懷媽媽的動作進行多次表演。

2、兩人一組，或幾人一組，分角色進行表演。

（四）講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？

（五）活動延長：

將幼兒在家關(guān)懷、愛護媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互溝通，共同共享愛的甜美。

活動反思

在這次活動中，正是抓住幼兒純凈質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就肯定能從中感受到世界的真、善、美，更加歡樂的成長！

中班好媽媽教案音樂篇5

設(shè)計意圖：

這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上，為了培育幼兒的合作意識和增進關(guān)懷媽媽、喜愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo);

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培育幼兒的合作意識和對媽媽的'關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

活動預(yù)備：

1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、嬉戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(幼兒說好)

2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、嬉戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)?；顒友娱L：讓幼兒回家每天關(guān)心媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小伴侶相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

中班好媽媽教案音樂篇6

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、愛護媽媽。

3.愿意參與表演，體驗表演的樂趣。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。

2.音樂《好媽媽》

活動過程：

一、出示圖片，談話導(dǎo)入活動主題。

1.老師：這是誰？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷，照看媽媽？幼兒自由爭論。

2.老師介紹歌曲名稱。

二、老師引導(dǎo)幼兒觀賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

1.觀賞樂曲，幼兒初步感受歌曲美麗的旋律。

2.老師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

（1）老師演唱歌曲，出示圖譜，關(guān)心幼兒記憶、理解歌詞。

（2）老師唱歌曲附帶表演，并請幼兒跟唱。

（3）老師哼唱旋律，幼兒學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3.依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

（1）鼓舞幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

（2）結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動作進行動作整合。

（3）幼兒隨音樂進行完整的表演。

4.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。

小結(jié)：媽媽工作辛苦，我們要關(guān)懷她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作？你的四周有辛苦工作的人嗎？我們也來唱歌給他們聽吧！

三、隨音樂一起唱歌表演，活動結(jié)束。

四、活動延長與建議

1.幼兒相互結(jié)伴，分角色進行歌表演活動。

2.在美勞區(qū)供應(yīng)不同的作畫工具和材料，進行繪畫活動“我的好媽媽”。

活動反思：

?好媽媽》這是一首幼兒較熟識的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采納鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒爭論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，非常適合表演。所以在活動的一開頭我采納情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活閱歷動身，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點，幼兒的學(xué)問比較弱，但是從生活閱歷動身可以賜予幼兒不一樣的收獲。

中班好媽媽教案音樂篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、美麗的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最終一句的節(jié)奏。

2、回憶生活閱歷，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助老師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡潔的歌表演。

3、通過回憶自己的生活閱歷，在唱歌活動中進一步理解和表達與媽媽之間親熱和關(guān)愛的情感。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、幼兒圍坐成半圓。

2、幼兒用書：《好媽媽》。

3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

（一）幼兒聽老師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

1、老師：每個小伴侶都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？大；考吧、幼，師網(wǎng)出處從哪里感覺到媽媽工作累？。

2、老師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨美麗的音樂伴